2014七上古诗词复习学生版.doc

专题：七年级（上）古诗词赏析
一、★《次北固山下》（P21）
1．展开想象，用生动形象的语言描绘“潮平两岸阔，风正一帆悬”展现的画面。

2．“海日生残夜，江春人旧年”一联，历来被人称道。请选一个角度，作简要赏析。

3．“乡书何处达，归雁洛阳边”表现了诗人 的思想感情。下面诗句中用到“雁”的意象，表达情感与本诗不同的一项是 （ ）
A．塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意 ——范仲淹《渔家傲》
B．云中谁寄锦书来，雁字回时月满西楼 ——李清照《一剪梅》
C．白首思归归不得，空山闻雁雁声哀 ——郎士元《空山闻雁雁声哀》
D．月黑雁飞高,单于夜遁逃。 欲将轻骑逐,大雪满弓刀 ——卢纶《塞下曲》
二、★《赤壁》（P23）
1．这是一首与三国的故事有关的诗，“东风”，指的是历史上的“ ”一事，诗中以“东风”比喻“ ”。
2．这是一首咏史诗。诗人借“ ”这件古物引出对前朝人物和事迹的感叹,抒发了 之情。
3．如果把诗歌最后一句“铜雀春深锁二乔”改为“国破人亡在此朝”好不好?为什么?

三、★《水调歌头 明月几时有》（P111）
1.词的上片诗人从幻想上天写起，最后又回到热爱人间的感情上来，这中间显示诗人感情起伏的词语一个是“我欲”，一个是 、一个是 。
2.完成下列题目。
①“此事古难全”中“此事”指代
②“何事长向别时圆”中的“何事”表达的情感：
③ 分析“转朱阁，低绮户，照无眠”一句中加着粗词语的表达效果。

④“但愿人长久，千里共婵娟”表达的情感：
四、★《早春呈水部张十八员外》（P140）
1．请用优美的语言描绘出“天街小雨润如酥，草色遥看近却无”所展示的画面。

2．阅读下面两首诗，完成以下题目。
【甲】早春呈水部张十八员外 韩愈 【乙】 城东早春（唐）杨巨源
天街小雨润如酥，草色遥看近却无。 诗家清景在新春，绿柳才黄半未匀。
最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。 若待上林花似锦，出门俱是看花人。
【注释】上林：即上林苑，汉代宫苑，这里代指长安。
1．两首都是写春景的诗，在写景上有什么共同点？

2．两首写景的诗都蕴含着哲理，请你结合相关语句说说有何不同。

五、★《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》（P210）
1．“左迁”一词的意思是：
2．“杨花落尽子规啼”一句中，诗人撷取“杨花落尽”“子规哀啼”这两种景物加以描写，既点明 季节，又采用了　 　 手法，抒发了 的情感。
3.请对“我寄愁心与明月”这句诗从修辞和作者情感表达两个角度作简要赏析。

4．阅读李白的两首诗，完成后面两小题。
【甲】 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 【乙】 黄鹤楼送孟浩然之广陵
杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。
我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。 孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。
（1）“杨花”与”烟花”都与杨柳有关，“杨花”能唤起读者对王昌龄
的联想；“烟花”能表现扬州阳春三月的 情景。
(2)甲诗结尾两句大胆想像，乙诗结尾两句借景抒情。请任选其一具体解说。

（以下内容请同学们认真阅读，认真背诵）
六、《浣溪沙 山下兰芽短浸溪》（P24）
1．“唱黄鸡”的本意是黄鸡报晓，诗中是指：时间，时光流逝。
2．这首词表达了作者怎样的人生态度？热爱生活，旷达乐观的人生态度。
3．词的下阕由写景转入抒怀，请结合全词内容，试从句意、哲理、作者情感等方面的一点，谈谈你的理解。
句意：谁说人生只会变老，不能再变得年轻？你看门前的溪水不是也能向西奔流吗！不要在老年感叹时光流逝，自伤衰老。哲理：人可以青春长在，不必为光阴流逝、人生衰老而叹息。情感：表达了作者积极乐观的人生态度、豁达的胸襟。
七、《十五夜望月》（P109）
1．诗中写了哪些景物?有何作用?
庭院中被月光照得发白的地面，栖息在树上的鸦雀、冷露、桂花等景物，渲染了中秋望月环境的凄清、孤寂，加重了思乡怀人的气氛，把读者带进了一个月明人远、思深意长的意境。
2．《全唐诗》录此诗，“不知秋思落谁家”之“落”字作“在”，你认为哪个字更好？为什么？
我认为“落”字好。一个“落”字，新颖妥贴，不同凡响，它给人以动的形象的感觉，仿佛那秋思随着银月的清辉，一齐洒落人间似的。 “落”字作“在”，就显得平淡寡味了。
八、《西江月》（P142）
1.词的上片写了哪些夏夜特有的声音？写这些声音有何作用？
（1）蝉鸣、鹊啼、蛙叫、人声。（2）描写这些声音的作用：一方面渲染了欢乐的气氛，另一方面夜行人能清晰地听到这一切，以动衬静，又表现了夏夜的寂静。
2．“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”两句，通过嗅觉和听觉来表现夏夜特征，给人印象深刻，流露出词人热爱乡村的思想感情。
3.“旧时茅店社林边，路转溪头忽见”中“忽见”很传神，请你分析其妙处。陆游有一句诗，写的也是这种意境，这一句是什么？
（1）“忽见”二字很传神，它把夜行人急寻不着而突然见到的惊喜神态全部表现出来。表达出词人对农村生活的爱好和对农事丰收的喜悦。（2）陆游的诗句是：“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”。
九、《秋词》（P143）
1.本诗作者借助“排云之鹤”，来表达对秋的迥异态度。请写出你对本诗中“鹤”的形象和体现的人生态度的简要理解。（50字左右）
诗中的“鹤”，在秋日晴空中，振翅高飞，排云直上，矫健凌厉，体现了激越向上，积极乐观人生态度。
2．一、二句表露了刘禹锡怎样的心境？是用的什么手法表现的？
（1）表现了作者乐观豁达的心境。（2）诗人用了对比的手法，即将古人的悲秋和自己的颂秋进行对比。
十、《迢迢牵牛星》（P208）
1．这首诗借天上神话，表达人间悲情，写尽了天上多少痴情男女的离情与相思。
2．“盈盈一水间，脉脉不得语”两句形象地表现了有情人被分融两地，隔河相望，难以相会的痛苦之情。
3．诗中运用的叠词，使诗读来琅琅上口，情调缠绵。
袁灶初中九年级语文备课组 2014春初三语文学案作业·第2页（共2页）