(部编)人教语文2011课标版一年级下册11-彩虹.doc

一师一优课电子教案（人教版一年级下册语文第四单元）

11 彩虹

执教：贵州省丹寨县孔庆小学·杨昌永
教学目标：
1、知识目标：正确认读本课“虹、座、提、浇、洒、挑、兴、拿、镜、照、千、裙”等十二个生字，会写田字格里的“着、那、到、高、兴、千、成”等七个生字。
2、能力目标：有感情的朗读课文，正确理解课文内容。
3、情感目标：通过本文丰富孩子的想象力，让孩子们学会关心父母、关心家人。
教学重点：识字，写字，有感情地朗读课文。
教学难点：在文章的学习中教育学生做一个关心父母、关心家人的孩子。 教学课时：2课时。
第一课时
教学目标
1、能认识“虹、座、提、浇、洒、挑、兴、拿、镜、照、千、裙 ”12个生字，学会“着、那、到、高、兴、千、成”7个生字。
2、初读课文，整体感知课文内容。
教具准备：课件、小黑板、粉笔等。
教学过程：
一、引入新课。
1、师：（出示5幅图片），让学生观察并说出是什么？ （生：彩虹。）
2、师：彩虹由哪些颜色组成？（师：赤、橙、黄、绿、青、蓝、紫）。
3、老师引导学生阅读资料库，了解彩虹是怎么形成？彩虹是怎么样的？你想在彩虹上做什么？
4、师揭题：今天我们就来学习《彩虹》这篇新文章。（板书课题：彩虹）
二、初读课文，整体感知。
1、师用课件出示阅读要求。｛（1）课文讲了几件事情？（2）课文一共有几个自然段。｝
2、师范读课文（要求同学们边听边想阅读要求）。
3、学生自读课文。
4、提问：刚才老师和同学们都读了课文，那么谁来说说课文讲了哪几件事情？（教师引导学生归纳：课文讲了三件事情：一是我在彩虹桥上洒水为爸爸浇山上的田地；二是在彩虹桥上拿镜子照妈妈梳头；三是在彩虹桥上荡秋千让哥哥高兴。） 课文一共有几个自然段？（学生回答：4个自然段）
5、再读课文，学习生字。 　　
（1）分小组、分男女逐段读。
认识第一自然段里的“座”读音为“zuò”,并与“坐”对比识记。
认识第二自然段里的“浇”读音为“jiāo”，“洒”读音为“sǎ”，“挑”读音为“tiāo”，“兴”读音为“xìnɡ”，并将“洒”与“西”对比识记，“挑”与“跳”对比识记，“兴”是多音字读音有“xìnɡ”和“xīnɡ”。
认识第三自然段里的“镜”读音为“jìnɡ”，“照”读音为“zhào”，并将“照”与“招”对比识记。“拿”读音为“ná”，“拿=合+手”，“拿”是上下结构，偏旁部首为“手字底”，组词“拿好”、“拿着”等，并引导学生用“拿着”说一句话。
认识第四自然段里的“千”读音为“qiān”，“裙”读音为“qún”，“裙=衣+君”，“裙”是左右结构，偏旁部首为“衣字底”，组词“裙子”、“短裙”等。
三、记忆字形，指导书写。
1、检查学生识字情况 （先让小组交流，认识生字，学习组词，老师再抽查）。 　　
（1）出示生字卡片，“虹、座、提、浇、洒、挑、兴、拿、镜、照、千、裙”指名读，并且要求学生学习组词。 　　
（2）开火车读，小组竞赛读，评出最佳认字小组。 　　
2、写字。
（1）出示我会写的7个生字:“高、兴、着、那、千、成、到”,指名认读、领读。
（2）教师范写田字格中的生字，学生书空。
（3）学生描红、临写，教师巡视、指导。
四、课堂小结： 在这节课里，你学会了哪些知识？

第二课时
教学目标
1、正确、流利地朗读课文。
2、通过本文丰富孩子的想象力，让孩子们学会关心父母、关心家人。
课前准备： 生字卡片、多媒体课件、小黑板、粉笔等。
教学过程：
一、复习导入。
1、出示生字卡片：“彩虹、一座、提着、浇花、挑水、高兴、拿着、镜子、照相、秋千、裙子”。
2、抽读生字卡片，“开火车”认读生字。
2、听写生字“高”和“兴”。
3、学生自由朗读课文。指名分段朗读。
二、初读课文，整体感和。
1、学生分小组读，给生字正音。　　 　　
3、读课文给同桌听，想一想，天上真的有一座美丽的桥吗？
三、课文详解。
1、分小组朗读课文，想一想：天上美丽的桥是什么？读后，小组汇报交流。 生：天上美丽的桥是雨后的彩虹。 师：文中的我把彩虹说成美丽的桥，说明了什么？（引导学生：说明我爱想象、爱思考）。 师：那“我”真的能走上这座美丽的桥吗？为什么？（生：不能，因为它是彩虹，像桥，而且在天空中）。师：那课文中的“我”把洒水比做什么？（生：下雨）。师：那课文中“我”却在这座桥上为爸爸、妈妈和哥哥做了好多事，又是怎么回事？（生：这是“我”想的，希望可以帮助他们）。 师：“我”能想象出这么多事，说明了什么？（生：说明我是一个“想象力”丰富的孩子）。
2、师引导学生学会用“ABAB式词语造句。
荡来荡去、飘来飘去、游来游去、跑来跑去等等。
3、全班集体读二、三、四段，你发现了什么？ （生：我为每一个家人都做了事情；这三段最后一句话都是“你高兴吗”）。 师：从这些发现上你觉得“我”是一个什么样的孩子？ （生：懂事、关心父母、关心家人）。
4、那么，我们也应该向这位小朋友学习，多关心父母、家人，同学们平时在家里是怎么做的？（学生自由回答）
5、小组分段朗读、小组比赛朗读。
6、出示我会写的7个生字里的:“着、那、千、成、到”。
（1）指名认读、领读。
（2）教师范写田字格中的生字，学生书空。
（3）学生描红、临写，教师巡视、指导。
四、总结全文。
1、学了这一课，你懂得了什么？
2、教师总结：除了学习，我们更应该多关心父母和家人。
板书设计：
11 彩虹
彩虹桥上为爸爸洒水浇田地；彩虹桥上拿镜子照妈妈梳头；彩虹桥上荡秋千让哥哥高兴。关心父母、家人 。