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正确使用标点符号
一、句号（。）
【注意】
1、语意关系密切的单句，应合为复句，中间不用句号。例如：
①嗯，明白了。
2、语意距离远的句子，不应合为复句,中间不用逗号，用句号.例如:
①《水浒》的人物描写就说到这里为止吧。下面再略谈《水浒》的结构。②嗯。还有什么? 3、语气舒缓的祈使句末尾也用句号。例如：
①走，回去再聊吧。 ②请你把门给关上。
二、问号（？）
【注意】
1、有疑问词“谁”、“什么”、“怎么”等的句子，有些并不是疑问句而是陈述句，末尾不能用问号。
①你去问问他姓什么.②甭管他干什么，你别理他。
③他不得不认真思考企业的生产为什么会滑坡，怎样才能扩大产品的销路。
④他昨天曾经问过我今天能不能去一趟。
2、选择问句，中间的停顿用逗号，而不应用问号，问号放在全句的末尾。
①你说到底是去好呢，还是不去好呢？②这是临近比赛胆怯呢，还是身体不舒服？
3、问号是句未点号，对先说谓语，后说主语的倒装句等中间有停顿的句子,只在末尾用问号,不要在句子中间用问号，中间只能用逗号。
①小芳，你吃饭了吗？②你吃饭了吗,小芳？③到底去还是不去，我的小姑奶奶？
4、连续问话每句用问号.①你叫什么名字 ?多大了？住在哪？
三、叹号（！）
【注意】
1、感叹句、祈使句的谓语前置时，叹号要放在末尾。
①别跑，小明!
2、叹号一般只用在末尾。叹号是句终点号，除了句子开头的“唉”、“啊”等感叹词或“各位代表”、“阿爹”、“大伯”等称呼语后用叹号外（也可用逗号），一般都只用在末尾，而不在句子中间用叹号。
四、逗号（，）
逗号是句子内部的一般性停顿。
(一)单句里边的停顿
1、听说，她，刘和珍君，那时是欣然前往的。（单句里边的停顿）
2、一座用全校师生的双手建成的教学楼,站了起来.（主语、谓语之间的停顿）
3、起来，饥寒交迫的奴隶！（倒装句之间的停顿)
4、奋斗的艰辛，胜利的喜悦都化作了泪水。(一些较长的并列短语间）
5、水，水，我要喝水。（反复的词语之间）
6、陶渊明主张读书要会意，而真正会意又很不容易，所以只好说不求甚解了.（复句中分句间的停顿）
7、羽翼，鸟的翅膀,这里指帮凶。（注释部分和被注释部分之间）
五、顿号
【注意】
1、相邻的两个数字连用表示一个概数，不能用顿号隔开。如果相邻的数字连用表示略语，可以用顿号隔开。
①小河对岸三四里是浅山，好似细浪微波，线条柔和，蜿蜓起伏，连接着高高的远山。
②楼前站着一个十七八岁的少年。
③省委负责同志向退居二、三线的老同志介绍了我省明年经济建设的总体规划。
辨别正误：①她读小学一二年级时就开始看中国古典名著了。
②上个星期六上午,光明小学一、二年级的同学参观了本市的生态工业园。
2、有的并列短语联系紧密又为人们熟知，读时不需要停顿，并列词语之间也不需要用顿号.如：①“中小学”、“上下班”、“男女青年”等
3、并列成分做谓语时，如果并列成分是主谓结构,那么并列成分之间用逗号；如果做并列谓语的几个动词共带一个宾语，那么动词之间的停顿要用顿号。例如:
①、林冲安分守己，逆来顺受。
②浦东展开了翅膀，她是那样欢快，昂扬，奋发，正在向辉煌的飞去。
4、并列结构内部又有另一层的并列成分时，不能一概用顿号，为了分清层次，有的用顿号的地方就可递升为逗号。如:
①全国人大常委会又颁布了禁毒决定,对制造、贩卖、运输、非法持有毒品、非法种植罂粟、大麻等毒品原植物、引诱、教唆他人吸食、注射毒品等,都作了严厉的处罚规定。（误用）
②上海的越剧、沪剧、淮剧、安徽的黄梅戏、河南的豫剧，在这次会演中，都带来了新剧目。（误用）
5、并列的词或词组做复指成分（即两个以上的词或词组做一个句子的同一成分时,同指一种事物）时，并列成分之间用逗号，不用顿号。
①小芳，你吃饭了吗？ ②水，水，我要喝水。
6、并列成分做状语,如果并列成分都是单词或成语,它们之间用顿号；如果并列成分是介宾短结构，它们之间用逗号。
7、并列的词组比较长、停顿较大的，就不用顿号，而用逗号。并列成分做定语,不论结构简单还是复杂，字数多还是少，一般都用顿号表示停顿.
8、并列词语之间带有“啊”、“哇”、“啦"、“呀"等语气助词时，并列成分之间用逗号，不用顿号。
六、分号
分号是用来表示复句内部并列分句之间的停顿。
1、有的青苔，形状也有趣,如牧人,如树木，如云霞；有的整片看来，布局宛然如同一幅青绿山水.
2、当面不说，背后乱说；开会不说，会后乱说.
3、做，要靠想来指导；想,要靠做来证明。
4、对于灵魂的有无，我自己是向来毫不介意的;但在此刻,怎样回答她好呢?
七、冒号
【注意】
1、提示性词语后面无需较大停顿，引语后又有与之较紧密的宾语，这个提示性词语后面不能用冒号。
例如:①本市文坛三位女杰：王安忆、王小鹰、程乃珊在一起谈笑风生。
②厂领导及时提出：“以强化管理抓节约挖潜、以全方位节约促成本降低、以高质量低成本开拓市场增效益”的新思路。(误用）
2、冒号后面提示范围不清是易出考点
①毛泽东有两句诗：“独有英雄驱虎豹，更无豪杰怕熊罴”，我从中感受到了共产党人的大无畏精神。（误用）
②大量事实证明：爱国主义教育激发了学生学习的积极性,所以要经常进行爱国主义教育.（误用)
3、同一句中不能用两个冒号。
例如：晚上开大会，张书记宣布:厂里要实行两项改革措施：一是持证上岗，二是脱产培训.(在同一个句子中，冒号一般只能用一个，另一个改为逗号）
（二）在总括性话语之前也可以用冒号,以总结上文。
1、她一手提着竹篮，内中一个破碗,空的；一手拄着一支比她更高的竹竿，下端开了裂:她分明已经纯乎一个乞丐了。
2、教师爱护学生，学生尊敬老师：师生关系非常融洽。
（三)间接引语前一般用逗号，不用冒号。
1、王粲的《英雄记钞》说，诸葛亮与徐庶、石广元、孟公威等人一道游学读书，“三人务于精熟，而亮独观其大略”。
（四）直接引语的三种形式
1、黛玉道：“只刚念了《四书》.”（用冒号)
2、“她么？”卫老婆子高兴地说，“现在是交了好运了。……”（不用冒号）
3、“可恶！然而……”四叔说. （不用冒号）
【注意】中间插“某某说”后不能用冒号。
如：“大桥就要通车了，”他环视了一下会场说：“请大家咬紧牙关，作最后的冲刺。”（误用）
(五）“说”和引语间没有停顿的不用标符号。
八、引号
(一）引号是标明行文中直接引用的话。
1、诸葛亮说:“志当存高远.” （引用别人的话)
2、有许多人，“下车伊始”就哇喇哇喇地发议论……。（引用成语）
(二)引号还用来标明需要着重论述的对象或具有特殊含义的词语。
1、这是一个“特殊”的日子。(表强调的）
2、老根据地的人民做的鞋“量天尺".（表特定称谓）
3、“四人帮”的罪行必须清算。（表特定称谓）
4、敌人在公园里搭了台，开“庆功大会”。（表主讽刺、否定的）
5、“的”就是中国革命，“矢"就是马列主义.（表着重论述的对象)
6、古人对写文章有两个要求，叫做“有物有序”。“有物”就是要有内容，“有序”就是要有条理. (表着重论述的对象）
(三）引文末尾点号的位置
1、凡是把引用的话独自来用,即引文独立而又完整，引文末尾的标点放在引号内.
①陆象山的语录中说:“读书且平平读，未晓处且放过，不必太滞。”
②鲁迅先生有两句诗：“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。”这是他自己的写照，也是他作为一个伟大作家的全部人格的体现。
2、凡把引用的话作为作者自己的话的一部分，引文末尾不用标点.
①当时是英雄豪杰角逐的所在,“也曾热闹过一番”，现在却是“任凭日晒风吹，一声不响”了。
比较：①王之涣有诗云：“欲穷千里目，更上一层楼."
②要想取得更大的成绩，还要加倍努力，恰如王之涣所说的“欲穷千里目,更上一层楼”。
(四）引号里面还要用引号时，用单引号。
九 、括号
括号用来标明文中注释性的话。
1、 古人乘车尚左（以左方为尊），尊者在左，御者在中,另有一个在右陪乘。
2、如果想对中国古代史的史料有一个初步的了解，可以参阅《四库全书简明目录》（1957年古典文学出版社出版了铅印本。此目录包括经、史、子、集）、《书目答 问补 正》（清代张之洞撰，范希增补正.1963年中华书局出版了铅印本)史部的有关部分.
（括号里的话如果是注释句子里某些词语的，这种括号叫句内括号,句内括号要紧贴在被子注释的词语后，若正文至此需要用标点，应移至下括号后，括号内末尾一般不点标点。)
3、他入宫时,看见长公主被崇祯砍得半死,闷倒在地，还曾叹息说道：“上太忍。”令扶还本宫调理。（《甲申传信录》)
（括号里的话如果是注释整个句子的，这种括号叫句外括号；句外括号要放在句末的标点之后）
十、破折号
（一）破折号标明行文中解释说明的语句.
1、上述各方面的研究工作，属于一门新兴边缘科学-—仿生学的研究范畴。(解释）
2、她手里毫不吃力地提着箱子-—箱子并不大—-走过去。（说明)
3、年年如此，家家如此——只要买得起祝礼和爆竹之类——今年自然也如此.
（二）破折号还有其他一些用法。
1、“好香的干菜——听到风声了么？”赵七爷站在七斤的后面七斤嫂的对面说。（表话题的突然转变）
2、他指着,描叙着一些美丽的花纹——事实上它们并不存在.（表意思的转折）
3、团结——批评和自我批评——团结（表意思的递进)
4、呜！呜，呜，呜--(表声音的延长）
十一、省略号
省略号是标明行文中省略了的话。
1、倘一见两三岁的小孩子，她就说：“唉唉，我们的阿毛如果还在,也就有这么大了。……"(引文的省略）
2、我到处都看到了樱花,在东京、大阪、箱根、仓……（列举的省略）
3、“那是……实在,我们不清……。其实，究竟有没有灵魂，我也就不清。”（表说话时断断续续）
【注意】
1、已用了省略号就不再用“等”之类的词。2、必须让对方知道的意思不能省略。
十二、着重号（·）
着重号标明要求读者特别注意的字、词、句.例如:
1、事业是干出来的,不是吹出来的。
十三、连接号(—）
连接号是把意义相关的词语连成一个整体。例如：
1、北京—上海特快列车.（连接地名）2、亩产500-600公斤.（连接数字，也可用～）