学优生辅导参考计划.doc

学优生辅导参考计划

　　一、目的

　　为全面提高教学质量，出色完成学校制定的培养目的，特选拔学科根底扎实、学业成绩优良、思维敏捷、学习才能超群的学生，进展重点培养，为他们脱颖而出制造条件，从而造就一批实践才能强的人才，为学校增光。

　　二、学生名单

　　王明东 董晓斌 陈乐 许毛毛 叶琴 戴淑斐 南珊珊 郑博睿 郑乐意 李莎娇

　　三、情况分析

　　在智力、学习成绩、日常表现等方面相对优秀的那部分学生常常被认为是好学生,也被称为优生。由于这些中学生正处于青春期，认知构造、推断才能和行为决策水平都有待提高，他们思维活泼不稳定，容易受各种要素的干扰，紧张的学习、剧烈的竞争、单调的生活、成长的苦恼，还有来自家长老师及学生本身的过高期望等，常常会诱发这些学生的消极情绪体验，产生不良的心理现象。

　　优生在年级中人数不多，但妨碍却颇大，抓好对他们的教育，对构成良好的班风校风有非常大作用，这些学生能否严格要求本人，大胆工作无疑会对班级工作场面的好坏产生非常大妨碍。优生比“差生”学习成绩好，常常遭到老师、家长、同学的赞扬，他们的优越感日积月累，在教育教学过程中，我们往往只注重对优生的学习成绩的提高，但却无视对优生的心理障碍的疏导

　　四、详细措施

　　1、引导优生树立志向——推荐有关名人的传记读物，使其将本人放在一个更宽阔的空间和时间中认识本人的使命。典范的力量无穷。以古今中外的伟人为典范，力量还小的了吗？非常多人终身碌碌无为，不是由于没有才能，只是没有明确的目的，给予其足够的鼓舞。关于一个马上远航的人，一枚小小的指南针是何等重要！

　　2、协助优生认识本人——协助优生超越某些详细的考试分数和名次，通过和其他出色青青年的比拟，通过对本人求学过程中的经历与失败的平复分析，通过各种详细的课内外实践活动，正确全面地认识本人，进而有针对性地开展本人。

　　3、严格要求。对优生把真诚的爱与严格的要求统一起来。当优生出现咨询题时，既要保护他们的自尊心，又要及时、严肃地指出妨碍他们进步的缘故，以及这些错误的严峻后果、改正的方法等。在平时的学习中工作中，要为他们制造发挥才能的时机，也让他们严格约束本人，谦虚向大家学习，不搞特别化。

　　4、着力培养。对优生要多给予思想上的协助，使之树立热爱集体、热心为大家效劳的思想，鼓舞他们大胆工作，并提供发挥他们想象力、制造性的时机，确信他们的成绩，让他们把科学的学习方法传给大家，到达全体同学共同进步的目的。

　　5、平等相待。对优生不能由于他们成绩好而一味地“捧”，也不能面对他们的缺点冷嘲热讽，这些都会导致严峻的心理障碍。对他们要热情地支持、深情地指导，要让他们成为积极向上、勤奋刻苦、乐于助人的三好学生.