第九板块《用奇谋孔明借箭》.doc

“先学后教高效课堂”精品课教学设计
教学内容
用奇谋孔明借箭
教学
时间
4月1日
总第23课时
教学目标
1.学认生字，能在充分默读课文的基础上正确、流利、有感情地朗读课文。
2.了解孔明用奇谋借箭的经过，能感受到孔明通晓天文、熟读兵法、深谙兵机、足智多谋、神机妙算的特点。
3.在朗读课文中，初步感受“孔明用奇谋借箭”的“奇”。
重点难点
1. 在朗读的过程中，感受到语言的凝练、准确。了解孔明用奇谋借箭的经过。
2.能感受到孔明通晓天文、熟读兵法、深谙兵机、足智多谋、神机妙算的特点，感受到题目中的“奇”。
教 学 环 节 及 课 堂 策 略
复习
巩固
1.读读 寨 山寨 营寨 安营扎寨 擂 擂鼓 擂台 打擂
懊 懊恼 懊悔 懊丧 羡 羡慕 艳羡 临渊羡鱼
2.听写： 石窟 窟穴 狡兔三窟 窟窿 窿工 平衡 衡量
先学
后教
一、播放连续剧
1.《三国演义》的精彩片段。引导学生交流对四大名著之一《三国演义》的印象，可以从作者、主要人物、其中精彩的片段及其具体的情节来谈。
2.介绍并诵读与本文相关的章节和内容。
二、初读课文：1．读准字音。2．注意句子通顺、连贯。
三、指读课文：注意发现学生难于读顺的语句，引导学生通过理解语句的意思将句子读顺。
四、根据老师的提示理清课文层次。引导学生按事情发展的先后顺序将课文划分段。
当堂
训练
1．猜一猜，孔明立下军令状之前可能会想到什么？
2．引导学生读原文，从课文的具体内容中找相关的根据，感受到孔明通晓天文、熟读兵法、深谙兵机、足智多谋、神机妙算的特点。
3．通过朗读促进感受。
拓展交流：
1．引导读过原著的同学向同学汇报自己印象深刻的描写别具特色的语句，吸引更多的同学读原著。
2．在原著中，还有哪些章节或故事也能表现孔明的神机妙算，令你折服，读一读，讲给同学听，最好能应用上原文中的句段。
板书
用奇谋孔明借箭
通天文 识地理 知奇门
晓阴阳 看阵图 明兵势
教学反思
在学习中，注重学生们对孔明人物的认识，感受人物的特点。
组长评 语
本节课设计思路清晰，练习有针对性，使学生明白因小失大的道理，并在此基础上练笔。
组长签名
兰凤云