法律与我们同行.doc

“法律与我们同行”活动方案
一、活动主题“法律与我们同行”
二、活动目的：
1.通过这一次活动教育学生懂得什么是违法行为， 做一个知法的学生。
2.通过学生的自我学习，相互交流，了解身边存在的问题，知道如何通过法律渠道解决，做一个守法的学生。
3.通过这次活动，提高学生的法律意识，努力以自己的实际行动维护法律，做一个护法的学生。
三、活动过程：
主持人出场宣布活动开始
（播放一段关于法制的影片：生A怀疑生B偷了他心爱的钢笔，但由于没有证据，情急之下两人起了争执，生A争不过生B。于是，放学之后，生A找了他所谓的“铁哥们”，跟踪生B并殴打他。）
A：亲爱的伙伴们，在我们的身边也存在着影片中发生的故事。
B：这些故事中都触及到了一个敏感的词——法律。
A：法律一直存在于我们的周围，它与我们的生活息息相关。
B：今天，就让我们一起走进它，进一步了解它。
（一）做一个知法的小学生
1.儿歌导入：（八荣八耻歌）
八荣八耻牢记心，荣耻分明见行动； 热爱祖国报效心，危害祖国千古罪； 服务人民最荣尚，背离人民最可耻； 崇尚科学立大志，愚昧无知变文盲； 辛勤劳动是美德，好逸恶劳是懒虫； 团结互助力量大，损人利己不道德； 诚实守信最可贵，见利忘义不能做； 遵纪守法人人夸，违法乱纪要禁止； 艰苦奋斗是榜样，骄奢淫逸遭唾弃； 道德教育娃娃起，知荣知耻好孩子。
2.知识问答
A：同学们，当你走在繁华的大街上与人擦肩而过时；
B：当你走在僻静的乡间小路留恋于周围的美景时；
A：当你与别人交往接待时；
B：当你购物或售物时；你是否想到"侵权"两个字？
A：为了自己和他人的安全，
B：为了每个人幸福和欢乐，
A、B：让我们多掌握一些法律知识吧！
（1）《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》规定，未成年人的父母或其他监护人，不得让未满（ ）的未成年人脱离监护独自居住。
A、十四周岁 B、十八周岁 C、十六周岁
（2）根据民法通则的规定，不满10周岁的公民是（ ），由他的法定代理人代理民事活动。
A完全民事行为能力人 B限制民事行为能力人 C无民事行为能力人
（3）中小学生旷课的，学校应当即及时与其父母或者其他（ ）取得联系。
A监护人 B保护人 C负责人
（4）我国预防未成年人犯罪法规定，任何经营场所不得向未成年人出售（ ）
A食品 B烟酒 C生活用品
（5）父母为了了解子女的思想状况，私自查看子女的日记。这种做法从法律上看（ ）
A侵犯了子女的隐私权利、 B侵犯了子女的荣誉权 C侵犯了子女的名誉权（6）李某身患残疾，赵某就拿他的生理缺陷开玩笑，并给他起绰号，赵某的行为侵犯了李某的（ ）
A隐私权利 B荣誉权 C人格尊严
（7）未满（ ）周岁的儿童不准骑车上路。
A10 B12 C14
（8）我国未成年人保护法所称的未成年人是指未满（ ）的公民。
A十四周岁 B十八周岁 C十六周岁
（9）预防未成年人犯罪法的规定，（ ）属于未成年人不良行为。
A旷课、夜不归宿 B强行向他人索要财物 C偷窃、故意毁坏财物
（10）营业性的歌舞厅以及其他未成年人不适宜进入的场所，应当设置（ ）标志，不得允许未成年人进入。
A未成年人禁止进入 B禁止进入 C明显的未成年人禁止进入
A：通过刚才的知识竞答，可以看出同学们善于动脑，积极思考，知道了许多法律常识。
（二）做一个懂法的小学生
A： 但是光光知道法律知识是不够的，需要进一步了解它。下面请看小品《走在犯罪的边缘》。（小品简介：高年级学生由于法律意识还不够强，到低年级去偷学生放在班级的文具和钱财。）
B：“偷窃”，一个不雅的名词，一个触犯法律的行为。一直认为这个行为离我们很远，其实“它”却离我们如此近。
A：也许你会对这样的行为不屑一顾。
B：也许你对它只是望而远之。
A：但这样类似的校园偷窃事件却已处在了犯罪的边缘。
B：俗话说：“小错不改致大祸”。看了刚才的小品，相信大家一定深有感触。现在你就是一名小法官，你会如何处理这个案件？
学生交流如何按照法律规定处理好这个案件。
（三）做一个守法的小学生
A：通过刚才的讨论交流，大家进一步了解了我们校园中同样存在的一些违法行为。
B：然而，说起来容易做起来难，当我们真正面临问题的时候，我们是否能做一个守法的小学生呢？请看——
案例：2003年9月某日下午，某中心校五年级李风与沈光两位男同学在课间时相互追逐打闹，在推拉过程中，李风的手受到了伤害，一场风波由此而起。
事情发生后，李风的父母为其治疗，多方寻医问药，先后两次去上海专科医院治疗，时间长达10月之久，花费了1万多元。在这期间，李风的父母也曾以代理人的身份多次向沈光的父母及学校提出干涉，要求对方承担赔偿责任。但由于三方各执己见，未能达成约定。一年后，李风的父母向辖区内的镇人民调解委员会提出调解申请。
学生讨论交流
（四）做一个会用法的小学生
A：“法律”，一个和谐社会必不可少的主心骨。
B：一个社会中跃动的音符，它已越来越受到人们的关注。
A：在关注中，我们发现了一些令人痛心的场面。请看——
画面一：校园“小霸王”正在对某位学生进行敲诈、勒索。
画面二：有人跳窗入室盗窃，一人看见后悄悄走开。
B：如果你身处这样的情境，你会怎么做？任选一个说说你的做法。
A：我们在日常生活中也要保持警惕，学习和我们相关的法律知识，这样就能在平时遇到危险时正确的面对和处理。
B：可能我们的处理方法还不够妥当，下面请我们的法制副校长来教我们一些运用法律武器，进行自我保护的具体方法。
（五）总结
A：我相信美好、和谐的法制社会人人向往。
B：我也相信每一个人都在为创造这样的一个社会而不断努力着。
A：此刻，我与我的伙伴们愿意把内心的想法与大家一起分享。
《法律 一把无形的双刃剑》
他可以刺痛你的心扉
他可以洗涤你的心灵
法律 似远非远
似近非近
从前的我们
无形中触摸到了你的身影
让我们望而远及
而此刻
当我们再一次靠近你时
却让人欢喜让人忧
当我们真正懂你的时候
我们会为拥有你
而感到自豪和骄傲
我们更会用实际行动
捍卫你 保护你