说课稿-(6).doc

“学会分享，快乐成长”班会说课稿
尊敬的各位评委老师：
大家好！我是 号选手，《学会分享 快乐成长》是我今天要说的班会主题。
首先我说说选择这个主题的原因：在物质条件越来越富裕的今天，孩子们从小在严密保护的环境中成长，缺乏对他人的关心与尊重，常常以自我为中心，这使得他们在学习生活中产生了很多不必要的摩擦，也产生了很多人为的烦恼，选择这个主题，是希望孩子们能学会“分享”，最终拥有“分享”这一美德。
基于以上分析，我把本次班会活动目标设定为：
一是让孩子认识分享，体会分享的重要意义。
二是培养孩子分享美德，让每个孩子能从被动分享走向主动分享。
最后是让孩子体会到分享的快乐，在班级中形成相互关心，相互帮助的和谐人际关系，增强班级凝聚力。
为了更好地实现活动目标，我还得充分做好以下准备：
1、 游戏、小品所需物品。
2、 多媒体课件。
整个班队活动，我将采用五个环节推进：
环节一：游戏之中识分享 环节二：情境之中悟分享
环节三：体验之中学分享 环节四：生活之中会分享
环节五：情感升华续分享
1.过渡：游戏是促进孩子心理发展的最好活动方式， 所以，我采用游戏导入，和同学玩幸运大抽奖，抽中的同学奖励五颗糖果。
2.然后，采访把糖果分享给别人的孩子以及独享糖果孩子的不同想法。
3.最后小结引出今天的活动主题。
[设计意图：一个小小的游戏创造了轻松愉快的活动氛围，让孩子在全然放松的情况下进入班会活动的学习。]
接下来，我把校园生活表演搬入课堂，就进入环节二的学习——情景之中悟分享。
1.让孩子表演校园生活小品。（主要讲的是：几个孩子争着霸占乒乓球桌而闹得不愉快。）
2.看完后，引导交流，自由评议。
[设计意图：这样的设计演练结合，评议相间，让孩子在轻盈间懂得了做人的道理，了解了分享的要义。]
为了让孩子感受到分享的魅力，进入环节三的学习——体验之中学分享。1.我先播放图片，巧设情境：贝贝有一个很小的蛋糕，可是他的身边有七个小朋友，这可怎么办呢？
2. 接着请孩子交流自己的分享方法，适时评价。
3.最后播放这个情景分享视频。
【设计意图：能与人分享的快乐才是真正的快乐，当我们把快乐与别人分享时，我们的快乐就倍增了，这是我板书：快乐倍增】
为了将活动不断引向深入，我设计了环节四——生活之中会分享。
1. 引导孩子和同桌说说自己的烦心事。
2. 请孩子谈谈，当自己把烦恼与别人诉说后，有什么感觉？这是我恰当板书：烦恼减少
3. 拓展：2012感动中国人物——何玥的故事。（即将小学毕业的何玥得了恶性脑瘤，当她面临死亡时，决定将自己的器官捐献给需要的人。）
[设计意图：这个环节的设计让孩子在真实的情境中充实了分享的内涵，易于在班级中形成互相关心、互相帮助的和谐人际关系，增强班级的凝聚力。]
至此就可以进入最后一个环节的学习——情感升华续分享。
1、 让孩子们用一句话说说自己对分享的理解。
2、 就“如何延续分享”请孩子们提建议。（比如：说班级分享日志）
3、 最后我与孩子们分享《幸福分享歌》。
[就班队活动而言，要把握一个“入”与“出”的关系，有了之前的“入”，此时的“出”让孩子们真正的从被动分享走向主动分享，并且把分享延续下去。]
整个班队活动，我最大的亮点是突出了生活化的特色，从孩子的生活中来，再到孩子的生活中去，适度拓展，有效整合，让主题班会既有“意义”,又有“意思”。