罗镇中心学校六年级语文学科工作参考计划.doc

罗镇中心学校六年级语文学科工作参考计划
　　指导思想：
　　认真学习领会新课程标准，贯彻新课程标准的思想、理念，尽可能的用新理念指导本人的教学，培养提高学生的语文素养、品德涵养，调动启发学生的内在学习动机，全面促进学生的开展。把培养学生利用已经掌握的知识，处理咨询题、分析咨询题的才能，全面提高小孩们的语文素养作为教学工作重点。
　　二、学情分析
　　本班学生来自全乡各村，学生学习根底与才能参差不齐，学习态度不是特别端正，在学习中的急躁现象比拟严峻。语文根底知识水平不平衡，阅读、作文才能急待提高。极个别的学生阅读和作文才能特别差，需要加紧辅导与协助。
　　三、工作思路
　　1、多方面激发培养学生的兴趣及爱好，注重学生全面开展。既关注学生如今的学业情况，也关注他们今后的才能开展，
　　2、学习领会新课程标准，将新课程标准的理念贯彻到本人的教学行为中，提高本人课堂教学、教育学生的水平。使学生得到较为全面的开展。
　　3、依照本人的教学实际，确定教学教研方向，注重教学教研心得体会的总结，提高教育教学质量。
　　四、详细措施
　　1、注重学生的学习态度、思想变化。
　　（1）及时与学生交流，引导学生端正学习态度。
　　（2）利用语文教材"文以载道"的特点，培养学生良好的思想质量。
　　（3）运用学校、家庭多方位的有效妨碍，使学生具备恰当的学习情感。
　　2、激发学生的内在学习动机，长久的学习兴趣。
　　（1）恰当的运用竞赛活动，激发学生的上进心。
　　（2）通过详细事例，分析引导，使学生具有较正确的价值观。
　　（3）尽可能的、有效的使用多媒体教学设备，提高教学效率，调动学生的学习兴趣，加强教与学的互动性。
　　3、注重学生对语言的积累
　　（1）有打算的复习完成小学阶段的必背古诗文的背诵。
　　（2）依照教材安排，完成84条成语的熟记，和一定量的篇段背诵。
　　4、通过丰富多彩的语文学科活动，提高学生的语文素养。
　　（1）组织朗读竞赛，培养学生的口语表达才能。
　　（2）组织实践活动，让学生明白得能够通过多种途径学习语文，并养成多种渠道学习语文的适应。使学生在活动中学语文、用语文，提高学生的实践才能和语文综合水平。
　　5、加强对《新课程标准》和《新课程辅导材料》等有关新理论、新观念的学习，更新观念，创立合适学生开展，符合新课程标准的课堂教学新体系。
　　6、留意学生间的差异，依照学生的特点、实际水平，（特别是优等生、后进生），开展针对性教育，尽可能的在课堂和课外落实因材施教，照顾到学生个体的开展。
　　7、转变教材观，在理解、挖掘、分析教材的根底上，活用教材，不拘泥于教材，由教材中的内容引导学生向生活、向实践拓展，启迪学生智慧、激发学生思维，拓展学生的学习空间，引导学生学会学习，成为学习的主宰者、学习的主人。
　　8、加强本人的教育科研认识，注重学生的学习过程和课堂教学的变化给学生带来的新鲜气息，各学科间的整合、信息技术的整合、新课程理念的贯彻执行等，时刻记录本人的教学体会和心得，不追求形式但也不无视形式的重要作用，争取在学期末能够把一学期以来的教学时间活动上总结为理论材料。