人教版一年级体育教学参考计划5篇.doc

人教版一年级体育教学参考计划5篇
　　人教版一年级体育教学打算(一)
　　一、学生情况分析
　　小学一年级新生刚开场上学，还不明白上学的大体含义，也不明白上学对他们意味着什么，但是这些都不是我们想要一下就解释清晰的，小学生会在渐渐的成长中明白这其中详细的含义的。今年秋季体育教学对学生来说并不难，况且学生也都是喜爱体育活动的，相信他们一定可以学好体育。这意味着我们更要把体育教学优质优良地完成好，现将本学期体育教学打算拟订如下：
　　教学目的：在《大纲》中，明确地规定了小学体育的目的：“通过体育教学，向学生进展体育卫生保健教育，增进学生健康，增进体质，促进德、智、体全面开展，为提高全民族的素养奠定根底。”
　　一年级的学生年龄较小，喜爱接受新知识，但留意力集中的时间短;男女生爽朗好动，组织纪律性观念不强，但表现欲强;，同时他们的模拟才能强，但对体育根本活动的动作概念和方法理解非常少，因而，根本活动的教学，主要是让学生活动起来，学会一些简单的动作和方法，培养正确的身体姿态，为以后进一步学习各种体育活动的技术和技能打下一定根底。同时注重兴趣游戏教学，并在其中进展组织纪律性教育。
　　二、教学目的
　　培养学生保持身体的正确姿态，使之初步具有对体育活动的兴趣，养成良好的体育锻炼卫生习惯，开展身体素养，提高身体根本活动才能，促进身心的健康成长;使学生理解日常生活中有关体育、卫生与保健的常识，学习和初步掌握体育与保健的根底知识和根本技能，为开展体育与保健的综合才能打好根底;对学生进展集体主义和爱国主义教育，培养恪守纪律、团结互助、爽朗英勇、积极向上等优良质量。
　　三、教材分析
　　小学体育(与健康)包括理论和实践2部分。理论部分包括体育和保健常识;实践部分包括：①走和跑;②腾跃;③投掷;④攀爬、悬垂、支撑、滚翻、平衡;⑤小球类;⑥队列队形、徒手操;⑦民族民间乡土体育七大类。游戏和开展身体素养教学内容不单独分类，纳入各类教学内容之中;韵律活动和舞蹈不单独分类，包括在队列队形、徒手操之中。详细教学内容见教学进度表：
　　四、教学重难点
　　重点：本学期以广播体操教学为主，让每一位学生都学会做广播体操。
　　难点：每个动作都要做到位，同时做到动作与节拍相吻合。
　　五、教学措施
　　1、从实际出发，依照大多数学生的年龄、原有知识才能根底和身体开展水平以及学校的场地、器材设备和环境气候条件等实际情况，实事求是、讲究实效、改革创新，确定好教学目的、安排好教学内容、选择好课的组织方式和教学方法、安排好运动负荷和心理负荷，使学生在原有的根底上学好本课程。
　　2、激发学生学习兴趣，首先让学生明确学习目的，端正学习动机，提高体育保健文化素养，在充分体验运动乐趣的根底上激发学生的学习主动性，培养学生创新精神，采纳启发、诱导和各种各样的手段激发学生的兴趣，充分调动学生锻炼身体的积极性，同时组织各种体育竞赛，提高运动技术水平。
　　3、在教学过程中运用多种直观教学手段，采纳生动形象的语言，正确的示范、直观的图片等各种教学手段，使学生感知动作，领会动作要领，掌握锻炼方法，构成完好的正确动作概念，培养学生观察推断能，启发学生积极思维，提高教学水平。
　　4、自制体育器材，认真抓好场地、器材建立，对已有的器材、场地要保管好，保护好。同时发扬自给自足、艰辛奋斗的精神，自制体育器材，制造条件，保证教学的根本需要。
　　5、以《学生体质健康标准》为目的，对学生进展系统的体育训练，同时进展考核改革，认真做好考核工作。
　　人教版一年级体育教学打算(二)
　　一、学生分析
　　新的学期开场了，本学期我所带的是低段的班级，一年级的学生刚入学，年龄较小，接触的东西少，对他们来说什么都是新鲜的，他们都喜爱接受新知识，但是他们的留意力也非常容易分散，缺乏耐心，关于一些难度较大的知识接受比拟慢，特别是对某些协调性要求较强的东西，力量也比拟差，男生爽朗好动，组织纪律性观念不强，但表现欲强;女生和男生一样爽朗，应多以游戏为主，在其中进展组织纪律性教育，养成学生良好的习惯。
　　二、教材分析
　　小学一年级的教材较为简单，内容主要有：体育根底知识、根本体操、田径类的腾跃和投掷(轻物掷远抛接球)、体操(团身前后滚动和前滚翻)、队列练习、走跑练习(30米和50米跑走跑交替)、根本步法练习。内容简单却是最根底的，要让学生从一开场就养成良好的动作习惯，关于难度较大的工程，老师在留意平安的前提下应当适当降低动作难度，多加以引导，从学生根底才能开场培养，养成终身体育的好习惯。
　　三、教学目的及重难点
　　教学目的
　　1、掌握根本的体育根底知识，明确体育锻炼的作用，在锻炼中运用学习新知识，并不断稳固和提高。
　　2、从根底锻炼做起，进一步加强体质，特别留意培养耐力素养和力量素养。
　　3、通过体育锻炼，培养集体主义精神，进展爱国主义教育，加强自决心，为终身体育打下坚实的根底。
　　教学重点：根本队列的练习以及田径的各种走跑跳和投掷动作。
　　教学难点：学校体操动作。
　　四、教学措施
　　1、老师认真贯彻小学体育教学大纲的精神，精心备课，充分上好每一堂课。
　　2、小学低年级阶段的教学，要依照低年级学生自制力和理解离较差、情绪变化较大，而身心发育快的特点，多采纳主题教学、情景教学等方法，充分发挥游戏的作用，激发学生参与体育活动的兴趣。
　　3、多鼓舞新生在课堂上大胆做示范，并提出咨询题，对这方面表现好的同学进展表扬。
　　4、教学中老师注重培养学生良好的习惯，保证正确的跑走姿态，并对学生及时给予表扬。
　　5、老师要将学过的知识，有机地穿插到课堂教学中去，以到达提高的目的。积极组织课外活动小组，引导学生提高认识，做到优生优培，差生转化。
　　6、老师加强各方面学习，提高理论水平，以理论指导实践，谦虚向有经历的老老师学习，总结经历教训。
　　五、教研专题：学生学习活动的有效性
　　六、详细的教学打算：
　　1、依照一年级学生年龄特点和教学任务，是向学生进展爱国主义教育，培养学生良好的组织纪律和创新精神。
　　2、理论方面：主要是让学生理解体育锻炼的意义、方法及体育运动常识、卫生保健等。
　　3、队列队形：主要学习集合、散开、稍息、立正、左右转法以及向右看齐等。
　　4、广播体操：一年级新生首先要学会广播体操，因而，学习广播体操是下半学期的重点。
　　5、技能方面：主要包括
　　①走：各种不同姿态的走，直线走;
　　②跑：主要有直线跑，沿圆形跑，直线往返跑，接力跑等;
　　③跳：主要有双脚跳、跳圈，跳上台阶，跳绳，立定跳远;
　　④投：主要有对地投球，抛接球，投球进筐，投准练习等;
　　⑤技巧方面：滚翻等简单的柔韧素养;
　　⑥游戏《快快集合》、《投准》、《拍球比多》、《大鱼网》、《投沙包》、《迎面接力》、《跳进去拍人》、《老鹰捉小鸡》等;
　　⑦简单的韵律舞蹈动作学习。
　　人教版一年级体育教学打算(三)
　　一、学情分析：
　　刚跨入小学，对学校的一切都感到生疏和不习惯，但他们天真、爽朗，有着强烈的好奇心和求知欲，可塑性强。针对以上情况，我本学期的任务主要是培养学生良好的学习习惯和行为习惯，调动学生的学习兴趣，让他们喜爱上课。
　　二、教材内容分析：
　　小学一年级的教学内容主要分为三块，体育根本常识、根本活动和游戏。体育常识主要包括体育课的作用、正确的坐立行姿态;根本活动包括根本活动包括队形队列、根本体操、走、跑、跳、投、滚翻、攀爬、韵律活动和简易舞蹈;最后一块是合适低年级小朋友的一些简单游戏。
　　三、教学目的：
　　通过教学，使学生初步掌握各种根本动作的简单方法和技能，培养学生身体的正确姿态，开展身体活动才能，促进身体新陈代谢和正常生长发育，增进身体健康。学生在身体活动当中，伴随着丰富的心理活动和各体育群体社会性的交往活动，感遭到友好合作，团结友爱的情趣，体验自信、健全的个性心理。通过教学可以培养学生团结友爱、互相合作、恪守纪律、英勇坚韧、热爱生活、积极进取的优良作风和质量，促进学生身心全面、和谐地开展。
　　四、教学措施：
　　1、年龄普遍较小，多采纳游戏
　　2、小学生好胜心强，可采纳一些教学竞赛，以加强学生锻炼身体的效果。
　　3、备课时研究教学大纲，研究教材，把握重难点，确定训练工程找出练习点;课堂上，激发学生兴趣，采纳由易到难，逐步递进，分散难点，分步教学方法。
　　4、练习上，精讲多练，以老师为主导，学生为主体，动作逐步过渡，步步引课练;指定分组与自由结合组织方式，采纳辅助与诱导，讲解示范与模拟练习;加强练习强度、密度，提高学生学习兴趣，有利于掌握和技能构成与提高。
　　5、给学生足够的发挥空间，鼓舞学生创新。有了适宜的时机，才能充分让学生去制造，如此不仅满足了学生的兴趣和表现欲望、开展专长，而且还大大促进了学生创新认识和创新才能的提高。
　　人教版一年级体育教学打算(四)
　　一、指导思想：
　　本学年度全面贯彻《体育与健康》的教学大纲，施行《新课程课标》。本班的体育工作，以“健康第一”为指导思想，激发学生的运动兴趣，培养学生终身体育的认识，促进学生健康成长。
　　二、教学条件分析;
　　一年级的学生刚入学半年，年龄较小，接触的东西也少，什么对他们来说都是新鲜的，什么对他们来说几乎也是从零做起的，喜爱接受新知识，但对某些难度教大的知识接受较慢，特别是对某些协调性要求较强的东西，力量也比拟差，男女生爽朗好动，组织纪律性观念不强，但表现欲强;女生和男生一样爽朗，应多以游戏为主，在其中进展组织纪律性教育，养成学生良好的习惯。
　　三、任务目的：
　　1、 进一步理解体育课和锻炼身体的好处,明白一些保护身体健康的简单尝试和方法。
　　2、进一步学会一些根本活动、游戏、韵律活动和舞蹈的方法，开展身体素养和根本活动才能。
　　3、体验参加体育活动的乐趣，恪守纪律，与同学团结合作。
　　4、掌握根本的体育根底知识，明确体育锻炼的作用，在锻炼中运用学到的知识。并不断稳固和提高。
　　5、进一步加强体质，特别是耐力素养和力量素养。
　　6、通过体育锻炼，培养集体主义精神，进展爱国主义教育，加强自决心，为终身体育打下坚实的根底。
　　7、通过教学，使学生初步掌握各种根本动作的简单方法和技能，培养学生身体的正确姿态，开展身体活动才能，促进身体新陈代谢和正常生长发育，增进身体健康。学生在身体活动当中，伴随着丰富的心理活动和各体育群体社会性的交往活动，感遭到友好合作，团结友爱的情趣，体验自信、健全的个性心理。通过教学可以培养学生团结友爱、互相合作、恪守纪律、英勇坚韧、热爱生活、积极进取的优良作风和质量，促进学生身心全面、和谐地开展。
　　四、方法措施：
　　1.全体学生要积极参加体育锻炼活动，恪守考勤制度，按时上课。
　　2.恪守体育课常规，认真听讲，积极学习。
　　3.参加 期中和期终检测，催促学习。
　　4.采纳直观教学方法，精讲多练，搞好“自主、综合、拓展、创新”研究。
　　5.老师处处以身作则，为人师表。
　　6、认真备课，做到深化理解教材与教材有关的书籍及材料。谢号角案，做好示范和讲解，使学生能有从客观和主观上学习。
　　7、教学方法具有多样性、灵敏性，主要以学生练习为主，老师知识起到指导，纠正学生错误为主，真正以学生为中心。
　　8、及时进展考评，从学生自评、小组互评、老师总评相结合的方法来评价学生的学习情况。
　　9、开展兴趣小组。
　　人教版一年级体育教学打算(五)
　　一、学情分析
　　在小学一年级的教学内容中，依照《课程标准》中运动参与、运动技能、身体健康、心理健康和社会习惯五个学习领域“水平一”的活动与内容目的要求，把所编的队形练习、根本体操、走、跑、腾跃、投掷、滚动和滚翻、韵律活动和简易舞蹈等诸项内容统一归类，称为“根本活动”。
　　这些内容，都是一些最简单的身体根本活动和生活中所需要的有用性技能，没有典型的运动工程。小学一年级学生模拟才能强，但对体育根本活动的动作概念和方法理解非常少，因而，根本活动的教学，主要是让学生活动起来，学会一些简单的动作和方法，培养正确的身体姿态，为以后进一步学习各种体育活动的技术和技能打下一定根底。
　　但是，在教学过程中，应该防止把本来较为简单的动作教的复杂化，也不宜以竞技性运动工程的训练手段运用于根本活动的教学。
　　二、教学目的
　　1、理解体育课和锻炼身体的好处,明白一些保护身体健康的简单方法。
　　2、学会一些根本活动、游戏、韵律活动和舞蹈的方法，开展身体素养和根本活动才能。
　　3、体验参加体育活动的乐趣，恪守纪律，与同学团结合作。
　　三、教学措施
　　1、依照一年级学生的特点，认真备课，以学生练习为主，并有打算、有组织的锻炼学生身体。
　　2、多运用体育小游戏，培养他们对体育的兴趣和运动才能，开展学生速度、耐力、灵敏、协调性等方面的根本才能。
　　3、及时进展考评，利用语言鼓舞学生，提高练习的效果。