教师个人参考计划总结学校优质展评课感想.doc

教师个人参考计划总结学校优质展评课感想
　　新课程的改革浪潮已经全面铺开，我们每一位教学工作者都面临着新的考验与机遇。如何理解、贯彻和落实新课改。我认为学生才是舞台上真正的表演者，以学生为本的课堂才是真正的课堂。老师要把讲台变成舞台，而舞台上老师应该是主持人，学生才是舞台上真正的表演者。对我们英语学科而言，我们要积极创设语言环境，让学生主动地进展语言训练。那么，我在本次学校展评课中努力的去转变老师的角色、精心设计导学案和对教材的更好地利用、践行以学生为本的教学课堂。

　　一、老师的在课堂上的角色思想观念的转变尤其重要，只有老师观念的转变才能让我们的课堂发生变化。新课改要求老师不仅仅是知识的传授者，而是要以民主的师生关系，促进学生最终的全面开展。因而，在本次优质课上，我主要在教学中的角色主要表达在：导、演、观。

　　导：我在老师的“导”的角色方面主要表达在导学案的设计上。我认为老师需要通过课堂活动把知识溶入其中，让学生的知识在活动中得以掌握，学生的语言技能在活动中得到练习和提升。我们老师不要由于知识和高考有关，由于重要而要求学生背下来。我们所要做的是，设计活动，让学生参与活动，并在活动中接受、消化、掌握直到正确应用所教知识。如此，学生在活动的中获得知识更能提高学生的自主和探究的学习才能，这也是恪守高考的考试原则---以提高学生的才能为目的。

　　在我的导学案设计中，我着重考虑的是学生的学习认知水平和才能。首先，我设计了四个咨询题。让学生们通过观看几组同学们对话的对话表演后，通过情景表演内容让同学们答复下列咨询题。其次，要求学生对所答复的咨询题进展串联，如此就能协助学生把要学的知识用本人的语言灵敏的运用起来。同时，也为接下来的教学做好铺垫。再次，我对第二篇短文进展了开放式的设计。让学生阅读文章后分组画出文章的提纲——Mind Map.。最后，我让学生进展分组展示他们团队合作的成果。

　　演：我在课堂上，不是站在课堂上单纯的进展导演。大多数时候我都参与到课堂的“表演”中来。由于在课堂中充当了一定的角色，因而我要把课堂上活动与活动之间更好地自然过渡，更好地衔接。我所上的内容是人教版Module 1 Our body and healthy eating。我在课堂导入中用一首歌——“If you are happy”把学生带到了Happy的情景当中，同时扮演者欢乐与不欢乐的角色。我利用以欢乐为主题在课堂上恰如其分地起到了引导学生从一个环节过渡到另一个环节！我利用本人的性格特点努力转变本人老师角色，尽量使课堂变得轻松、自然。由于，民主和谐的师生关系也是新课程理念的重要部分！

　　观：我为了践行好新课程改革，我不断努力吧本人变成是课堂的主导，大概任何一个环节都有我的声音。但在本届展评课中，我尽量掌控好课堂教学时间，我在授课当中尽量给予学生足够的时间去学习、吸收、内化所学知识。我在整个教学过程中，我不断记住要“管住本人的嘴，尽量少说，切忌把课堂变成本人的talk show。”。我在让学生对文章进展梳理的时候，我留给学生18分钟的时间让学生进展自主、探究和合作学习。在有必要的时候指导学生自主学习和探究。

　　二、老师的课堂教学设计和对教材的利用在新课程理念的要求中，我们老师要成为由课程的施行者变为开发者，由执行者变为决策者。因而，老师作为课堂的总导演，有着课堂设计的责任和义务。在本次展评课中，我在课堂设计方面主要突出以学生为中心、层次有度，由易到难、课堂活动多样化。关于老师对教材的使用，新课程标准要求我们老师由教书匠变为研究者。同时要求我们老师要依照学生的特点和学习情况对教材进展大量的取舍。本次展评课中，我对教材的使用主要表如今：对教材的大胆整合、对教材的增加、对教材的取舍、充分地对教材资源的整合，不拘泥于教材原有活动版块的设计。依照学生的情况把教材资源变得“因才施教”。

　　三、课堂教学以学生为本“以人为本”、“以学生的开展为本”，是课程改革的出发点。新课程的改革确实是要让学生在课堂中“活”起来。我们老师就要努力的利用好教学内容施行好有效的教学手段和方法以鼓励学生在课堂中的激情。学校领导讲的一句话“学生在小组中的差异确实是一种资源”。因而，我们要充分的利用好班级的小组进展有效的教学。好的学生教会差的学生，这让好的学生有成就感，而相对差的学生在小组中也非常乐意的向好的同学求助。树立评价促开展的开展观；回归生活也是新课程改革的必定归属。高考考纲的要求也是把知识生活化。

　　在此，我就一堂我所上的阅读课谈谈本人的详细做法。

　　1. 在课上前2分钟，我让学生在音乐的带动下愉快的进入我的课堂。一是为了营建良好的学习气氛；二是为课堂的引入做好铺垫。

　　2. 我叫四个同学分别两组进展对话表演：一是培养学生大胆表达本人的才能；二是为其它同学分配的任务确实是认真看和听，以致于他们才能完成相应的任务。用时6分钟3. 学生自主阅读文章，然后充分的利用小组合作把文章的大意用如今我们英语中新的教学形式确实是画出Mind map，打破原来的确实是阅读然后确实是咨询题。这种方式能够充分的发挥学生的写作才能和制造才能。用时18分钟4. 然后我叫每组派一名同学把相应的任务画在黑板上进展展示，并让相应组的同学进展讲解和分析为什么要用这种方式来表达。用时8分钟5. 最后我在呈现出有创意的大意方式进展小结。用时6分钟课后反思：以新课程改革的理念为指导思想确实能够有效的协助我们课堂有效的教学。不仅提高了学生的主动性和积极性而且增加了师生之间和生生之间的沟通。学生之间的互助学习提高了学生的综合素养。但是，我假如能在这种课堂中，我还应该更好的掌控好时间和把握好导学案的设计。如此就能保证好课堂的完好性。因而，我还需要加强学习。学习新的教学形式、新的教学理念。我们本人周围的老师确实是我学习的非常好的资源，由于每位老师都有本人独到的一面。此外，通过网络平台学习别人的教学理念和教学方式。但是，学习之后，一定要结合本人的学生特点和教学内容进展灵敏的运用。

　　总之，通过本次展评课后，我深入的体会到我们必须努力推进新课程改革以提高提高教学的有效性。