学年度第一学期初三历史教学工作参考计划.doc

学年度第一学期初三历史教学工作参考计划

九年级的教学是学校工作的重中之重，为了确保明年中考顺利完成，深化贯彻教改精神，认真学习贯彻各学科的课程标准，标准教学常规，全面提高课堂效率。针对九年级学生的特点及九年级的特别性现打算如下：

一、课程理念：

我们要建立起“合适学生的教育才是最好的教育”的理念，学生有收获的课才是好课！面向全体学生、注重学生的全面开展和终身开展；提高学生的道德素养；倡导探究性学习，在全面贯彻国家教育方针的根底上，依照学生身心开展特点和教育规律，注重对学生进展全面的科学素养教育，表达国家对学生在知识和技能、才能以及情感态度与价值观等方面的根本要求，着眼于培养学生终身学习的愿望和才能。最好的教育是自我教育.本学期对学生加强自成教育,把学生的内化的知识转化为外在的行为.培养学生良好的思想品德的心理质量.

二、指导思想

1、本学期将接着深化贯彻《根底教育课程改革纲要》精神，深化教育改革，构建“双思三环六步”课堂教学形式，努力提高课堂教学的有效性和实效性。

“双思”是指老师反思教学、学生反思学习；“三环”确实是定向、内化、开展；“六步”分别是指：提供资源（入境生趣）、理解学情（自学生疑）、弄清疑难（学习释疑）、点难拨疑（练习解难）、反思教学（反思学习）、引导实践（迁移创新）。

老师要在反思中成长，学生要在反思中进步；老师要反思的主要内容是怎么样优化“三环六步”教学设计，不断提高课堂教学效率；学生要反思的主要内容学习积极性、学习策略和学习方法运用是否得当、不断提高学习效率。

2、九年级上学期是一个特别的学习阶段，为了有充分应战中考的预备，上学期应根本完毕全年的课程。面对这种特别情况，作为老师，首先应在教学进度上做到心中有数；其次确实是熟悉全册教材内容，认真研究教材，抓住重点，打破难点，每一节课既要做到精讲精练，又要在此根底上让学生得到才能的提升。

3、发扬备课组团队协作精神，统筹安排各班的教学工作。认真向其他老师学习，亲密关注中考信息，把握中考动向，研究教材教法、学生学法，把教学工作落到实处。

三、详细措施

1.依照学校安排积极参加集体备课，认真备课，不能无教案上课，做到有打算，有目的。

2.留意分层次教学，对不同层次的学生在作业的布置上表达出不同的要求，让他们在原来的根底上都有各自的提高。尤其要关怀后进生、学困生要多给予关爱和协助，让他们在小进步，小转变中体会学习的欢乐，树立学习的决心。注重课堂学生知识的反应并及时调整教学进度。在稳中求开展。

3、在课堂上注重鼓舞机制，鼓舞学生学习，并让他们体验学习的成功感。不可无视差生的学习和情感，不可盲目追求效率和进度，而无视了中等生的学习。

4.认真做好试卷分析工作，及时总结，写好课堂反思，不断提高本人的教学水平。

七、教学进度：

第一周：第1、课

第二周：第2、3课

第三周：第4、5课

第四周：第6、8课

第五周：第9、10课

第六周：第11、12课

第七周：第14、15课

第八周：期中测试

第九周：第1、2课

第十周：第3、4课

第十一周：第5、6课

第十二周；第7、8课

第十三周：第9、10课

第十四周：第11、12课

第十五周：第13、14课

第十六周：第15、16课

第十七周：第17、18课

第十八周：第19、20课

第十九周：第21、22课

第二十周：第23、24课

第二十一周：期末考试