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幼儿园中班社会教学活动设计

　　如何才能更好的教学?这是每一位老师都关怀的事情。在开学之前，预备好教案，也就成了每一位老师需要学习的课程。在日常生活和游戏中，都可进展这类活动教育。幼儿只有在不断的情绪体验中，才能构成正确的观念。下面是由小编为大家整理的幼儿园中班社会教学活动设计，仅供参考，欢迎大家阅读。

　　幼儿园中班社会教学活动设计(一)

　　一、活动目的

　　1.认识劳开工具，激发幼儿对劳动的热爱。

　　2.引导幼儿学习观察技能，培养幼儿观察的持久性。

　　二、活动预备

　　1.整理种植园地(地势稍高一些)。

　　2.劳开工具：锹、铲、水壶、塑料薄膜等。

　　3.草莓秧苗。

　　4.设计观察记录表。

　　三、活动过程

　　1.回忆吃草莓的情景，激发幼儿种草莓的愿望。

　　2.协助幼儿认识草莓秧苗，明白草莓秧苗是生长在泥土中的。

　　3.引导幼儿认识劳开工具：锹、铲、水壶等，并理解各自的劳动用处和方法。

　　4.组织幼儿开展种植活动。(主要以老师为主，幼儿重点理解种植的过程)

　　(1)组织幼儿观察老师种植过程：

　　整理地块--铺塑料薄膜--栽草莓--浇水

　　(2)幼儿参与种植活动

　　(3)引导幼儿观察劳开工具在活动中的使用方法。

　　5.组织幼儿学习记录种草莓的活动过程。

　　6.延伸活动：

　　(1)组织幼儿观察草莓的生长情况，并学习照料活动，如：除草、浇水等。

　　(2)作观察记录。

　　幼儿园中班社会教学活动设计(二)

　　一、活动目的

　　1.初步理解京剧的特点，并尝试表演京剧。

　　2.感受京剧脸谱的形象美、色彩美，并尝试绘制脸谱。

　　3.在欣赏脸谱及表演京剧的根底上，萌发热爱民族文化的情感。

　　二、活动预备

　　1.请大班的小朋友表演戏说脸谱。每人一个角色一个脸谱。

　　2.音乐《铡美案》、视频《皇妃醉酒》。

　　3.脸谱假设干、蜡笔、小鼓。

　　三、活动过程

　　(一)老师展示京剧视频，引导幼儿用眼睛和耳朵欣赏京剧。

　　1.老师：小孩们你们明白京剧吗?老师为你们预备了一小段京剧，这段京剧我请小朋友用耳朵来听一听。(铡美案)你听到了什么?事实上他是在唱歌。唱的和我们平时听到的歌曲有什么不一样?(声音、唱法、调子不一样)。刚刚我们是用耳朵听的，接下来这段我请小朋友一起看一看来再欣赏一段京剧。你看到了什么?和我们平时见到的人有什么不一样?(服装，走路，脸上的彩妆)

　　2.老师小结：事实上，你们刚刚看到的和听到确实实是京剧的一部分了。这个独特的唱腔唱法和服饰打扮确实是京剧的特色。主要用二胡和锣鼓一些乐器伴奏。京剧角色还分为生、旦、净、丑四大行. 生是男性角色，旦是女性角色。 净俗称花脸，大多是扮演性格、相貌上有些特异的男性人物，如包拯曹操。丑是扮演喜剧角色，因在鼻梁上抹一小块，俗称小花脸。京剧是中国戏曲，京剧有这么多的学征询被视为中国国粹。

　　(二)通过大班幼儿表演京剧《戏说脸谱》，引发幼儿对京剧的兴趣。

　　1.老师请出五位大班幼儿表演《戏说脸谱》，请幼儿欣赏。

　　老师：今天老师为你们请来了大班的哥哥姐姐，为我们小朋友表演一个节目，名字叫《戏说脸谱》，我们用掌声欢迎!

　　2.观察脸谱，理解京剧脸谱的特征。

　　老师：唱的真好，你们想不想明白他们表演的是谁呀?先请哥哥姐姐把他们的脸谱拿下来，请他来介绍一下吧!这是什么呀?扮演的是谁?我们来学学他们的动作吧!

　　老师：找找京剧脸谱上有哪些颜色?(在人的脸上涂上某种颜色以意味这个人的性格和特质，角色和命运，是京剧的一大特点，能够协助理解剧情。简单地讲，红脸代表忠勇;黑脸为中性，代表猛智;蓝脸和绿脸也为中性，代表草莽英雄;黄脸和白脸代表凶诈凶恶;金脸和银脸是奇异，代表神妖)再看看脸谱左右两边的图案是如何样的?

　　(三)幼儿自制脸谱。

　　老师：老师这呀还给小朋友提供了脸谱的图案，请小朋友也用好看的颜色来画一个脸谱好吗?(用京剧音乐做背景)

　　(四)戴上京剧脸谱学走圆场步。

　　老师：脸谱画好后贴在脸上，如今你就变成京剧演员了，我们来学京剧里的人走路如何样呀?老师预备一段戏曲音乐，介绍圆场步，一起走圆场步。

　　(五)介绍京剧在世界上的地位和作用，增进幼儿的民族骄傲感。

　　老师：你喜爱京剧吗?为什么?特别多的外国朋友也喜爱我们中国的京剧，因此有特别多的外国朋友都到我们国家学京剧，并把京剧艺术传播到了国外。我们国家的京剧表演团也会收到国外的邀请，还到国外演出表演，让外国人理解京剧，理解我们中国文化。小朋友长大了也能够来学习更多的京剧。

　　四、活动延伸

　　开设京剧小戏院，让幼儿听听京剧唱段，学唱京剧。

　　活动目的：

　　1.初步理解京剧的特点，并尝试表演京剧。

　　2.通过观看京剧表演，对京剧艺术产生浓重的兴趣。

　　活动预备：

　　1.老师预备一段京剧选段。

　　2.请家长参与搜集京剧的剧照、音像制品、相关器乐等，有条件的家庭可带幼儿到剧场看一场京剧表演。

　　3.搜集京剧有关图片制成的PPT。

　　活动过程：

　　(一)欣赏并理解京剧的服饰。

　　1.老师出示各种京剧服饰的图片，请幼儿观看京剧服饰，理解其特色。

　　师：今天老师给小朋友们带来了一些衣服，请你们看看这些衣服和我们平时穿的衣服一样吗?这些衣服上有那些花纹?你还看到了什么?

　　2.幼儿细心观看并自由讨论。

　　3.老师结合幼儿用书上的图片进展小结(不同：领子、花纹、袖子、头冠等)

　　(二)听京剧表演，感受京剧唱腔的特点。

　　1.幼儿观看京剧表演，理解并感受京剧唱腔的特点(哭腔，咿“、啊“)。

　　2.老师简单介绍京剧选段的相关信息。鼓舞幼儿询征询一些有关京剧的知识。

　　(三)看脸谱研究不同。

　　1.出示ppt脸谱图片，让幼儿识别脸谱2.听歌曲：《戏说脸谱》使幼儿理解脸谱人物特点。

　　(四)幼儿向京剧演员学习表演京剧。

　　1.观看视频学习走圆场。

　　2.请幼儿代表上台与老师学习走圆场。

　　3.全体起立与老师共同走台步。

　　(五)介绍京剧在世界上的地位和作用，增进幼儿的民族骄傲感。

　　师：不仅中国人喜爱京剧，外国人也特别喜爱京剧。许多外国朋友还倒我们国家学习京剧，并把京剧艺术传播到国外。我们国家的京剧团也到国外进展表演，让外国人理解京剧，理解我国的文化。京剧在我国的对外交流方面起了特别大的作用。

　　幼儿园中班社会教学活动设计(三)

　　一、活动目的

　　1.培养幼儿做事耐心、细心的质量。

　　2.培养幼儿的手眼协调才能。

　　活动预备：

　　1.操作卡片《小猫钓鱼》、电视机、展示仪

　　2.室内用垫子布置一个大池塘。

　　3.猫妈妈头饰一只。

　　二、活动过程

　　(一)钓鱼游戏。(为幼儿理解故事做铺垫)

　　老师带上头饰，引导幼儿进入情境。(小猫最喜爱吃鱼了，今天猫妈妈就带小猫到池塘边学习本人钓鱼。)

　　(二)让幼儿边看电视边听故事《小猫钓鱼》，并组织幼儿讨论。

　　1.提征询：猫妈妈钓到鱼了吗?小猫有没有钓到鱼呢?

　　2.小猫一开场钓到鱼了吗?为什么?

　　3.为什么后来钓到鱼了呢?

　　4.小朋友们说说如何样才能钓到鱼?

　　5.老师小结：只要一心一意，认真细心、耐心肠做，什么事情都能做好。

　　(三)组织幼儿接着玩钓鱼的游戏。

　　(四)延伸活动

　　在日常教育中接着教育幼儿做事要有耐心。

　　幼儿园中班社会教学活动设计(四)

　　一、活动目的

　　1.初步培养幼儿与人交往的才能。

　　2.培养幼儿大胆说话的才能，并通过此活动激发幼儿热爱幼儿园工作人员的情感。

　　二、活动预备

　　1.活动前要求家长配合理解一些电台、电视台、报纸的名称，有目的地观察或理解记者的工作。

　　2.搜集本园部分工作人员的照片并对他们发出邀请，自制的简易话筒、照相机、字卡、音乐、小卡片、笔等，会议“场地及布置物品。

　　三、活动过程

　　1.谈话活动，引入主题。小朋友，你们听说过记者吗?“(引导幼儿回忆日常经历)你们明白记者有什么本领吗?他们去采访的时候，通常要带上什么器具?“引导幼儿理解如何做一名小记者“。你们想当小记者吗?“

　　2.今天。老师带来了一些照片，你们去看看他们是谁?在干什么?“让幼儿自由观看。

　　3.提征询：小朋友，你们都看到了谁呀?在干什么?谁先来说说?“

　　4.小朋友，你们看，今天我把照片上的一些园长、老师、阿姨请来了，你们都想当小记者，那么想征询些什么征询题呢?“让幼儿自由说一说。

　　5.哦!小记者，你们想采访的事可真多呀，如此吧，等一下，你们商量决定，愿意采访谁，就和他说说，征询征询你们想明白的事。不过，如何样才能让别人愿意接受我们的采访呢?“请幼儿学习记者使用礼貌用语：我能够征询你征询题吗?你能接受我的采访吗?感谢你的合作。

　　6.假设你确实是一位记者，你喜爱在什么电台、电视台或报社工作呢?等一会儿，有礼貌地告诉你要采访的人。“

　　7.采访完后，我们开个新闻发布会把采访到的事告诉大家。小记者们记住啦：主办单位是，地点是，时间是，请准时参加。“

　　8.为了工作和联络方便，苦恼各位记者先登记一下单位，再带上采访器具去采访。“请幼儿自报本人的效劳单位，工作人员即时登记，办证。老师和幼儿一起，自由去找本人的采访对象谈话。

　　9.师生共同采访时，工作人员“布置会议场地，音乐响后，集中幼儿开新闻发布会“。

　　(1)开场白：老师代表主办单位“欢迎各位的到来并宣布新闻发布会“开场。

　　(2)请幼儿自由发言，把采访的事告诉大家。

　　(3)老师小结。

　　10.请幼儿代表主办单位“向幼儿园工作人员送上一份简单的

　　礼物，感谢他们对采访工作的支持，并对他们的辛勤工作表示敬意。

　　11.让小记者们与各位大合照“完毕。

　　四、各领域浸透

　　语言：开展多种语言游戏，游戏中重点加强礼貌用语的训练并提高小朋友大胆说话的才能。

　　健康：通过让幼儿玩一些体育游戏，向幼儿浸透不怕累，不怕苦的精神，明白得我们的工作人员、社会上真正的记者为了工作都在辛勤劳动。

　　科学：认识摄影机、照相机、录音机、话筒等的特点、用处。

　　美术：学习一些自制玩具的技能，尝试本人制造话筒，照相机等。

　　五、生活中浸透

　　让幼儿听一些新闻广播，给幼儿读报，留意引导幼儿观察本人四周发生的事情，主动和幼儿园工作人员接触。

　　六、环境中浸透

　　张贴一些记者采访过程的照片，幼儿园工作人员的照片，剪报等。

　　七、家庭中浸透

　　请家长在家有目的地引导幼儿收看电视新闻，收听广播、读报，并引导幼儿尝试大胆地和四周人交往。

　　幼儿园中班社会教学活动设计(五)

　　一、活动目的

　　1.通过活动，逐步体会大家一起玩的欢乐。

　　2.明白得玩别人的玩具，要先征得别人的同意，学习与同伴友好地一起玩。

　　二、重点与难点

　　1.玩具大家玩。

　　2.友好地玩。

　　三、材料及环境创设

　　1.每人自带一件玩具。

　　2.大皮球假设干(如全班人数)。

　　3.与大班老师联络，拟定和大班幼儿共同玩皮球的打算。

　　四、设计思路

　　现代独生子女家庭的小孩，他们拥有许多玩具，但常常因缺少玩伴而不会与人分享玩具，和别人一起玩。本活动设计，让幼儿将本人的玩具带到幼儿园和同伴一起玩，和大班哥哥姐姐一起玩，在活动过程中，使其体会分享的欢乐，并从中激发幼儿交往的愿望，培养幼儿初步的交往才能。

　　本设计仅仅是一种思路。在日常教育中，老师可抓住时机，多设计这类活动，使幼儿在反复的情绪体验中，构成正确的观察。

　　五、活动流程

　　激发情绪，介绍玩具，看别人玩体验情绪，和同伴玩，和大哥哥一起玩构成理念，大家一起玩才欢乐

　　内容一：

　　(一)介绍各人的玩具

　　1.让每个幼儿介绍本人带来的玩具(是什么，如何玩)。

　　说明

　　(1)老师可让幼儿边介绍边示范玩，以激发幼儿玩的兴趣和愿望。

　　(2)老师可边介绍边将玩具归类，如电动玩具、长毛绒玩具等等。

　　(二)玩玩具。

　　1.幼儿互相交换玩具，大家一起玩。

　　说明

　　老师不提示，让幼儿自然地交换玩具，互相交往。

　　2.讲评。

　　说明

　　(1)你们每人带来几件玩具?你玩了几件玩具?如何能玩到那么多的玩具?

　　(2)请玩得多和玩得少的幼儿都来作一下情境表演，让幼儿讨论想玩别人的玩具时，应该如何办?

　　(3)老师小结：要玩别人的玩具，先要有礼貌地向他借，征得对方同意后才能拿，并要有礼貌地说感谢。

　　3.幼儿屡次交换玩具，大家一起玩。

　　说明

　　老师可小结：大家交换玩具，一起玩是特别欢乐的，以后还可把本人的玩具带给大家玩。

　　内容二：

　　(一)组织中班幼儿观察大班幼儿玩球。

　　说明

　　大班幼儿做多种玩球游戏，如拍球、滚球、踢球、抛球等等，使幼儿体会玩球是一件特别有趣的事。

　　(二)大、中班幼儿结对子一起玩。

　　说明

　　能够一对一练习滚球，也能够请大班幼儿教中班幼儿拍球。

　　(三)两对幼儿在一起玩球;三对幼儿在一起玩球。

　　说明

　　由大班幼儿组织。

　　(四)全体幼儿排成四路纵队练习在小弄堂“里滚球。每个幼儿两腿分开，并排成一纵队。每排每一个是大班幼儿，他双手捧球，从两腿间往后滚球。最后一个幼儿双手把球接住，并跑到队前往后滚球。以此类推，直到全体幼儿均轮滚发球完毕。

　　说明

　　此游戏具有竞赛意义，如此，幼儿才能体会大家一起玩的欢乐。

　　六、延伸活动

　　在日常生活和游戏中，都可进展这类活动教育。幼儿只有在不断的情绪体验中，才能构成正确的观念。

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