学年下学期语文教学参考计划.doc

学年下学期语文教学参考计划

　新学期又开场了，为了更好的提高我班学生的语文素养，现制定本学期教学打算如下：

　　一、学生情况分析：

通过一个学期学习生活的接触，我对本班学生的学习情况、学习适应都有了更多的理解。从上学期期末考试的情况分析上看，与同年级的2个班相比，我班学生在根底知识的掌握上还存在着一定薄弱之处，在解题方法上，也存在仍然需要斟酌提高的地点。针对在上一学期本班学生在语文学习上存在的实际咨询题，在本学期的语文教学中，我将以抓牢、稳固学生的语文根底，培养学生良好学习适应为教学的重点，争取能在本学期的教育教学上获得更好的效果。

　　二、教学措施

　　（一）识字写字教学

识字、写字是低年级教学的重点，因而，在本学期的语文教学过程中，培养学生学习、认识汉字的兴趣，可以主动进展识字、写字，并可以掌握“二会字”和“四会字”，仍然是本学期语文教学的重点。

　本学期，由于新课标的修正，课标对小学一年级学生在识字和写字上提出了新的要求，尽管识字和写字的总量不变，但实际要求增加识字量，减少写字量。这事实上在一个侧面说明了，现行的识字写字教学，还需要更多减轻学生的学业负担。因而，我以为重点协助学生掌握识字方法，尽量让学生能自主识字，仍应该是本学期识字写字教学的重点。

　在识字方法上，通过使用“加一加”、“减一减”、“换一换”、“猜字谜”、“编故事”、“在生活中识字”等多种方法，同时配合多媒体技术的使用，协助学生更好地识字。

　关于“四会字”的掌握，要求学生会认、会读、会写、会用，因而，在教学过程中，要留意让小孩养成细心观察字形的适应——以此协助学生掌握“四会字”和培养小孩的书写适应。

　　（二）词语教学。

本学期，对学生二字词的掌握要求提升到需要学生进展扩词，这就意味着学生的词汇量要加大，而除了学生平时接触的二字词，还需要学生积累一定的四字词、正反义词，以及简单的词组搭配，这关于学生而言，是一个难点。在以往的教学过程中，由于学生对这几类词语不够注重，或者没有正确的理解方法，往往这一项为哪一项一个重难点。因而，在本学期的教学过程中，我会留意做到不放松每一课出现的特别词类，并让学生及时进展积累，以免随着学习时间的推移，知识内容的增加，加大学生的学习难度和负担。

　　（三）句子教学。

本学期，学生需要接触关于句子方面的知识点，尽管上学期也有简单的接触，但本学期的要求会加大。除了比喻句之外，学生需要进展句子的补充，仿写等，这就说明了对学生的语言表达才能也提出了更好的要求。因而，在平时教学中，我除了会注重对特别句式的讲解，还会通过提高学生的语言表达才能，力求让他们在句子表达这一层面有更好的掌握。

　　（四）阅读教学

尽管关于一年级的小学生来说，“读”的要求并不高，只要求学生可以正确、流利地朗读课文，但在语文教学中，我们不能无视“以读引学”的重要性，再者，养成学生良好的语文学习适应，学会阅读，也是特别重要的手段。但在实际教学过程中，学生往往认识不到朗读的重要性，反而觉得不断重复的朗读特别单调无味，因而而不愿意把大概已经读明白的课文一读再读。针对本班的实际情况，在本学期我将加强我班的朗读训练，通过老师范读，学生竞赛读，分角色读，班级开展朗读竞赛等多种方式的活动，提高学生的朗读积极性，培养学生良好的阅读适应。

　　（五）以学校开展的活动促进小孩的学习热情以及增进学习效果。

　本学期，班级在开展正常的教育教学活动之外，还会积极配合学校开展的各类学生活动促进学生学习、生活的提高。比方：读书活动的开展，利用早读时间、学生课余时间多让学生阅读有益的课外书，可以扩大学生的识字量和课外知识量，有效地促进学生知识的积累。 以及本学期开展的学生学科竞赛，可以较好地促进学生对知识的掌握，提高学生的学习质量。

　本学期的教学打算，除了以上几方面之外，对学困生的辅导工作也是我的语文教学工作中的一个重点和难点内容。我将结合每个学困生在学习上出现的薄弱环节，加强对学生的一对一辅导，并结合在以往教学过程中总结出的合适他们的辅导方法，提高学困生的成绩。

　教学工作是一项充满挑战性的工作，由于面对不同的学生，必须采取不同的教育教学措施，以上所提的只是我本学期的教学打算。在详细工作的过程中，我将以围绕学校教学工作的根本，结合所制定的教学打算以及学生的实际学习情况，及时改良教学策略，提高本身教学水平，使学生朝着德智体美劳的方向更好地开展。

XX年度第二学期语文教学进度表周次日期打算进度（注明篇目或详细章节）重点/难点附注12月13日/17日识字11、柳树醒了1、读好8个四字词语，理解词义。2、用本人的方法认识生字，初步记住字形。3、图文结合，在感受春天的诗情画意中学会生词，学会生字8个。留意发觉规律，从上到下的字。1、通过阅读与春天有关的四字词语，诗歌、童话、古诗等，结合生活实际，感悟、发觉春天的美妙。2、随文和生活中会认汉字共65个，会写字29个。3、通过看、找、画、说、唱等各种有趣的方式，积累词语。22月20日/24日2、春雨的色彩3、邓小平爷爷植树4、古诗两首32月27日/3月2日语文园地一识字25、看电视43月5日/9日6、胖乎乎的小手7、棉鞋里的阳光8、月亮的心愿1、通过阅读新三字经，阅读课文，感受家庭浓浓的亲情。激发小朋友对家对长辈的热爱，为家和家里的人坐本人力所能及的事。2、随文和生活中认识汉字共74个会写字30个。3、通过讲故事，演故事，唱《可爱的家》等各种有趣的方式进展课外实践，丰富积累词汇。53月12日/16日语文园地二识字39两只鸟蛋63月19日/23日10、松鼠和松果11、漂亮的小路12、失物招领1、通过阅读与环境有关的对对子、儿歌、童话等，让环保认识慢慢在学生内心萌发。2、会认汉字共70个，会写字30个。3、养成从本人周围做起的适应，鼓励学生参与环保实践活动。73月26日/30日语文园地三识字413、古诗两首84月2日/6日14、荷叶圆圆15、夏夜多美16、要下雨了1、通过阅读与夏天有关的儿歌、童话、古诗等，结合生活实际，体会夏天美妙，感受夏天的情趣。2、会认字72个生字，会写字36个。3、通过看、找、画、说、演等各种有趣的方式，积累词语。4、初步理解动物与自然现象的关系，理解动物尾巴的作用。94月9日/13日17、小壁虎借尾巴语文园地四104月16日/20日识字518、四个太阳19、乌鸦喝水1、会认字66个生字，会写30个字。发觉和掌握汉字规律，理解词语，养成主动识字的愿望和适应。2、通过朗读课文，理解课文内容，感悟语言文字之美，积累语言。3、领会文中讲述的处理咨询题的方法，学习在生活中发觉制造性处理咨询题的方法。114月23日/27日20、司马光21、称象124月30日/5月4日语文园地五识字622、吃水不忘挖井人135月7日/11日23、王二小24、画家乡25、欢乐的节日1、用本人掌握的识字方法识字71个，发觉汉字的规律，培养主动识字的愿望和兴趣。2、理解字的构造特点，并通过认真读，描红，学会写字30个，培养良好的写字适应，把字写得正确美观。3、在课文教学中，通过读、说、背、唱、讲等方式，理解课文内容，理解昨天，感受今天，展望明天，激发对生活的热爱。145月14日/18日语文园地六识字726、小白兔和小灰兔155月21日/25日27、两只小狮子28、小伙伴29、手捧空花盆的小孩1、引导学生发觉和运用形声字的规律，制造性的自主学习生字。2、引导学生通过学习，争取做一个具有优秀质量的小孩。3、引导学生通过对本组课文的朗读感悟，引发他们主动的留心周围的好人好事，向他们学习，争取做一个具有优秀质量的好学生。165月28日/6月1日语文园地七识字830、棉花小姐176月4日/8日31、地球爷爷的手32、兰兰过桥1、引导学生发觉和运用形声字，会意字的规律，制造性的自主学习生字。2、引导学生通过对本组的课文朗读感悟，理解一些科学常识，引发他们主动的留心周围的科学，对科学产生浓重的兴趣，产生探究、发觉的欲望。186月11日/15日33、火车的故事34、小蝌蚪找妈妈语文园地八196月18日/22日复习206月25日/29日复习、考试