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人教版高三语文同步练习题及答案

【导语】高三学生特别快就会面临接着学业或事业的选择。面对重要的人生选择，是否考虑明晰了？这关于没有社会经历的学生来说，无疑是个困难的想选择。如何度过这重要又紧张的一年，我们能够从提高学习效率来着手！站高三频道为各位同学整理了《人教版高三语文同步练习题及答案》，希望你努力学习，圆金色六月梦！

人教版高三语文同步练习题及答案（一）

　　一、积累与运用

　　1.给以下加点的汉字注音：

　　臣以险衅()、夙遭闵凶()()

　　门衰祚薄()、茕茕()

　　孑立()终鲜兄弟()、期功强近()()

　　除臣洗马()、刘病日笃()

　　常在床蓐()、猥以微贱()生当陨首()

　　责臣逋慢()、犹蒙矜育()

　　过蒙拔擢()、宠命优渥()

　　岂敢盘桓()、庶刘侥()幸

　　2.分析词语古今异义。

　　①不行：古：________________;今：________________。

　　②成立：古：________________;今：________________。

　　③洗马：古：________________;今：________________。

　　④上报：古：________________;今：________________。

　　⑤告诉：古：________________;今：________________。

　　⑥区区：古：________________;今：________________。

　　⑦辛苦：古：________________;今：________________。

　　⑧幸运：古：________________;今：________________。

　　答案：①不行：古，不能走路，如“臣少多疾病，九岁不行”;今，不能够。②成立：古，成人自立，如“零丁孤苦，至于成立”;今，组织机构等筹备成功，开场存在。

　　③洗马：古，太子的侍从官，如“寻蒙国恩，除太子洗马”;今，给马洗身。

　　④上报：古，报答皇恩，如“非臣陨首所能上报”;今，向上级报告。

　　⑤告诉：古，申述苦衷，如“那么告诉不许”;今，说给人听，使人明白。

　　⑥区区：古，拳拳之情，如“是以区区不能废远”;今，数量少，不重要。

　　⑦辛苦：辛酸苦楚，如”臣之辛苦，非独蜀之人士及二州牧伯所见明知”;今，身心劳累。

　　⑧幸运：幸运，如“庶刘幸运，保卒余年”;今，企求非分，意外获得成功。

　　3.以下解释全对的一组是()

　　①终鲜兄弟：终于没有兄弟。

　　②行年四岁：经历了四年。

　　③供养无主：没有主人供养。

　　④辞不赴命：辞谢不接受任命。

　　⑤日笃：一天一天沉重。

　　⑥日薄西山：太阳接近西山。用日落比喻人的寿命立即终了。

　　⑦伏惟：伏惟考虑。古时下级对上级表示尊敬的用语，奏疏和书信里常用。

　　⑧死当结草：死后再算账。

　　A.①②③④B.③⑤⑥⑧C.①④⑥⑦D.②④⑥⑧

　　答案：C

　　4.加点词解释有错误的一项为哪一项()

　　A.诏书特下，拜臣郎中(尚书省的属官)

　　B.后刺史臣荣举臣秀才(科举考试的一种身份)

　　C.欲苟顺私情，那么告诉不许(报告、诉说)

　　D.是以区区不能废远(拳拳之心)

　　答案：B

　　5.以下句子中加点词不同于其他三项的是()

　　B.诏书特下，拜臣郎中

　　答案：A

　　6.选出各句加点词解释有误的一项()

　　A.逮奉圣朝，沐浴清化逮：及，至

　　B.凡在故老，犹蒙矜育矜：怜惜

　　C.臣欲奉诏奔驰，那么刘病日笃笃：更加

　　D.但以刘日薄西山，气息奄奄薄：迫近

　　答案：C

　　7.选出不含通假字的一项()

　　A.臣以险衅，夙遭闵凶

　　B.而刘夙婴疾病，常在床蓐

　　C.然那么诸侯之地有限，暴秦之欲无厌(六国论)

　　答案：D

　　8.选出加点词的意义和用法完全一样的一项()

　　答案：D

　　9.选出与例句中加点词用法一样的一项()

　　例：君为我呼入，吾得兄事之

　　A.是臣尽节于陛下之日长，报刘之日短也

　　C.籍吏民，封府库

　　D.吾妻之美我者，私我也

　　答案：A

　　10.选出加点的虚词用法和意义完全一样的一项()

　　答案：C

　　11.下面六句话分别编为四组，全能够表现李密孝敬祖母的一项为哪一项()

　　①祖母刘愍臣孤弱，躬亲抚养

　　②臣侍汤药，未曾废离

　　③那么刘病日笃，欲苟顺私情

　　④但以刘日薄西山，气息奄奄

　　⑤母孙二人，更相为命，是以区区不能废远

　　⑥是臣尽节于陛下之日长，报刘之日短也

　　A.①④⑥B.②③⑤C.①③⑥D.②④⑤

　　答案：B

　　12.指出表述有误的一项()

　　A.晋武帝征诏李密为太子洗马，李密不愿应诏，就写了这篇申述本人不能应诏的苦衷的表文。

　　B.本文开篇就提出不愿应诏，接着从本人幼年的不幸遭遇写起，说明本人与祖母相依为命的特别感情，致使君王收回成命。

　　C.本文表达委婉，辞意恳切，语言简约生动，富有表现力与强烈的感染力。

　　D.文章不断围绕“愿乞终养，辞不赴命”八个字展开，在简约的笔墨中寄寓了深深的情感。

　　答案：B

　　二、课内阅读

　　阅读以下文段答复以下征询题。

　　伏惟圣朝以孝治天下，凡在故老，犹蒙矜育，况臣孤苦，特为尤甚。且臣少仕伪朝，历职郎署，本图宦达，不矜名节。今臣亡国贱俘，至微至陋，过蒙拔擢，宠命优渥，岂敢盘桓，有所希冀。但以刘日薄西山，气息奄奄，人命危浅，朝不虑夕。臣无祖母，无以致今日;祖母无臣，无以终余年。母孙二人，更相为命，是以区区不能废远。

　　臣密今年四十有四，祖母刘今年九十有六，是臣尽节于陛下之日长，报刘之日短也。乌鸟私情，愿乞终养。臣之辛苦，非独蜀之人士及二州牧伯所见明知，皇天后土实所共鉴。愿陛下矜愍愚诚，听臣微志，庶刘幸运，保卒余年。臣生当陨首，死当结草。臣不胜犬马怖惧之情，谨拜表以闻。

　　13.将以下句子翻译成现代汉语。

　　(1)但以刘日薄西山，气息奄奄，人命危浅，朝不虑夕。臣无祖母，无以致今日;祖母无臣，无以终余年。

　　(2)臣密今年四十有四，祖母刘今年九十有六，是臣尽节于陛下之日长，报刘之日短也。乌鸟私情，愿乞终养。

　　答案：(1)但是只由于祖母刘氏已是西山落日的模样，气息微弱，生命垂危，朝不保夕。臣下我假设没有祖母，是活不到今天的，祖母假设没有我的照料，也无法度过她的余生。

　　(2)我今年四十四岁，祖母刘氏今年九十六岁。我尽节于陛下的日子长，而报答刘氏的日子短。乌鸦有反哺之情，我乞求奉养祖母到终。

　　14.《古文观止》说：“晋武览表，嘉其诚款，赐奴婢二人，使郡供祖母奉膳。”你认为原文段中的哪些词句感动了晋武帝司马炎之心?请从四个角度答复。

　　①第一角度：□□□□□□□□(不超过8字)

　　②第二角度：□□□□□□□□□□□□(不超过12字)

　　③第三角度：□□□□□□□□□□□□(不超过12字)

　　④第四角度：□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□(不超过20字)

　　答案：①对晋武帝的称颂

　　②本人过蒙拔擢，不敢盘桓

　　①母孙相依为命，舍我其谁

　　④乌鸦尚且反哺，我当对祖母尽孝、对圣上尽忠

　　15.对这两段的赏析，不正确的一项为哪一项()

　　A.前几段重在叙事中动以深情，这两段那么重在陈情中晓之以大义。

　　B.在陈情中既表述本人“愿乞终养”的决心，又表达了活着尽忠效死，死后亦当感恩图报的感情。

　　C.本段融情于理，连用“凡在”“况臣”“且臣”“今臣”“但以”“是以”等词，曲折而有条理。

　　D.作者用两个年龄数字作比照，意在说明孝比忠重要。

　　答案：D

人教版高三语文同步练习题及答案（二）

　　1.以下加黑词解释正确的一项为哪一项()

　　A.短于顷襄王短：揭露短处

　　B.顷襄王怒而迁之迁：调动官职

　　C.上官大夫与之同列列：班列

　　D.皆祖屈原之沉着辞令祖：称为鼻祖

　　2.以下句子按句式分类，正确的一项为哪一项()

　　①父母者，人之本也②秦，虎狼之国，不可信③信而见疑，忠而被谤④内惑于郑袖，外欺于张仪⑤身客死于秦，为天下笑⑥此不知人之祸也⑦夫圣人者，不凝滞于物，而能与世推移⑧离骚者，犹离忧也

　　A.①②⑥⑧/③④⑤⑦B.①⑥⑦⑧/②③④⑤

　　C.①③⑤⑦/②④⑥⑧D.①②③④/⑤⑥⑦⑧

　　3.翻译以下文句。

　　①明道德之广崇，治乱之条贯，靡不毕见。

　　__________________________________________________________________

　　②以一仪而当汉中地，臣请往如楚。

　　__________________________________________________________________

　　③人武关，秦伏兵绝其后，因留怀王以求割地。

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　　4.以下句子分别编为四组，全都表现屈原爱国忠君的一组是()

　　①故劳累倦极，未尝不呼天也②不愿得地，愿得张仪而甘心焉③屈平疾王听之不聪也，谗谄之蔽明也④其存君兴国而欲反复之，一篇之中三致志焉⑤虽流放，眷顾国，系心胸王，不忘欲反⑥举世混浊而我独清，众人皆醉而我独醒

　　A.①②③B.④⑤⑦C.③④⑤D.④⑤⑥

　　屈原至于江滨，被发行吟泽畔，颜色憔悴，描绘枯槁。渔父见而征询之日：“子非三闾大夫欤?何故而至此?”屈原日：“举世混浊而我独清，众人皆醉而我独醒，是以见放。”渔父日：“夫圣人者，不凝滞于物，而能与世推移。举世混浊，何不随其流而扬其众人皆醒，何不其糟而啜其?何故怀瑾握瑜，而自令见放为?”屈原日：“吾闻之，新沐者必弹冠，新浴者必振衣。人又谁以身以之察察，受物之汶汶者科?宁赴常流而葬科江鱼腹中耳，又安能以皓皓之白，而蒙世之温蠖科?”乃作《怀沙》之赋。因此怀石，遂自投汨罗以死。

　　5.选出对加黑词语解释正确的一项()

　　A.颜色憔悴，描绘枯稿描绘：形体和容貌

　　B.新沐者必振衣新沐：刚洗完澡

　　C.而能与世推移推移：推进挪动

　　D.宁赴常流而葬科江鱼腹中耳常流：经常流淌

　　6.选出对加黑词义讲解正确的一项()

　　①何故而至此②何不随其流而扬其波③人又谁能以身之察察④遂自投汨罗以死

　　A.①②一样，③④也一样B.①②不同，③④也不同

　　C.①②一样，③④不一样D.①②不同，③④一样

　　7.选出“举世馄浊，何不随其流而扬其波”翻译正确一项为哪一项()

　　A.整个世道都是混浊的，您为什么不随着流水去火上浇油呢?

　　D.整个世界都污浊不清，您为什么不随着流水去火上浇油呢?

　　C.整个世界都污浊不清，您为什么不随波逐流并火上浇油呢?

　　D.整个世界都是混浊的，您为什么不像流水那样火上浇油呢?

　　8.选出不符合渔父所说“圣人”条件的一组人物()

　　①屈原②文天祥③李白④苏洵⑤辛弃疾⑥史可法⑦归有光

　　A.①②③⑤⑥B.①②④⑤⑥C.①③④⑤⑦D.②③④⑥⑦

　　9.作者援用“何故怀瑾握瑜，而自令见放为”的意图是()

　　A.屈原过于清高、正直，不仅遭人嫉妒，而且为一般人不理解，指出屈原不能知权达变习惯社会，顺应时代。

　　B.说明屈原坚守节操，德才兼备，不肯同流合污，意在指责楚王无知人之明，同时也委婉批判屈原孤芳自赏的态度。

　　C.赞扬屈原保持了高度美妙的节操和志向，作者借渔父之口，表达了对迫害屈原的那个昏聩罪恶的统治集团的愤慨。

　　D.确信了屈原能保持高洁美妙的节操和志向，但不同意屈原认为整个世界都混浊的见解，作者比屈原要客观辩证些。

　　10.选出对文段分析讲解不恰当的一项()

　　A.该段写屈原流放途中与渔父的对话和最后以身殉国的壮举，并用比照的手法，以突出屈原的高风亮节。

　　B.渔父所述种种，对屈原来说都是反衬，目的是为了表现屈原的高尚志行和坚贞品德。

　　C.屈原对渔父的答复，表现了他对昏君佞臣的憎恶和坚持操守、决不同流合污的政治态度。

　　D.该段谈论属总结性评论，抒情方式属寓情于事式，突出了屈原性格中爱国和正直这两大特征。

　　10.以下对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项为哪一项()

　　A.信陵君无法说服魏王出兵，便决计率门客战死沙场，这种行为于事无补，但“计不独生而令赵亡”的方法，表现了他能“急人之困”的品行。

　　B.信陵君挺身救赵的缘故，因此有其扶危济困的性格作用，主要却是平原君的激将法起了关键作用。

　　C.信陵君“窃符救赵”之举，不仅表现了侯生丰富的经历和谋略，尤其表现了信陵君的知人之明和礼贤下士之功。

　　D.如姬的愿意为信陵君冒死而窃虎符，也从一个侧面表现了信陵君能够“急人之困”的品行所带来的报答。

　　11.阅读材料中的两个句子并翻译成现代汉语。

　　(1)安在公子能急人之困也!

　　译：

　　(2)譬假设以肉投馁虎，何功之有哉?尚安事客?

　　译：

　　参考答案：

　　1.C2.A3.

　　①他说明道德的广大崇高，国家治乱的规律，无不透彻明白。

　　②用一个张仪抵汉中地点，请您让我到楚国去。

　　③(怀王)进入武关，秦国埋伏军队断了他的后路，因此拘留怀王强求楚国割让土地。