幼儿园小班班务参考计划.doc

幼儿园小班班务参考计划
一、情况分析
　　我班现有幼儿34人，都是从小一班直截了当升入中一班的，无新插班生，年龄在4-4.5岁之间。通过上学期末的家访及平时的观察，我们对全班幼儿在身体、认知、社会三方面开展有了一定的理解。身体开展：幼儿根本上养成良好的生活卫生适应，但有1/3幼儿进餐较慢，并有挑吃的坏适应。身体开展：大多数幼儿开展水平中等，少数幼儿开展较差。社会性方面：礼貌行为有非常大的进步，有少数幼儿不能友好相处。为了使幼儿在原有根底上都有不同程度的提高，我们"注重个体差异、因材施教"的教育方法，理论实际相结合，运用到教育活动中。在接触过程中我们也发觉一些幼儿的自控才能比拟差，在学习适应方面需要加强要求。还有一些幼儿的年龄比拟小，各方面的表现比拟差。因而结合本班情况，以"规程"和"纲要"精神为指导，结合本班幼儿的开展情况，以保教结合为根本，创设良好的环境，做好家长的工作，争取使我班构成班风爽朗有序、幼儿个性和谐的开展、家长工作显有成效的良好集体。
　　二、开展目的
　　身体开展
　　大肌肉动作：会变向、变速走和跑，会单脚向前跳。双脚左右跳。能协调地攀登、钻爬、平衡。喜爱参加体育活动。用多种方法玩圈、球、棍。
　　小肌肉动作：学会正确握笔。能用纸、泥，拆捏出简单的物品。会搜集和使用辅助材料。能较自如地使用剪刀。
　　自我保护：明白得躲避危险物。养成饭前便后洗手。
　　生活才能：学会折叠整理本人的被褥衣物。学习正确的进餐卫生常规。
　　认知开展
　　智力才能：能发觉四周环境变化，爱提咨询题，喜爱参加学习活动，对四周的事物较感兴趣。能用较流畅的语言与同伴沟通。
　　数概念：会按大小、长短、粗细、宽窄、多少等特征排序。会点数10、理解序数。会从不同方向进展10以内数的排序。识别5-7种图形。
　　自然概念：学会观察四周动植物及四季特征。喜爱参与种植、豢养等活动。
　　语言开展：能听明白故事的主要情节，学习复述故事。能积极地参与到集体的讨论中去，并能口齿清晰地说出本人的意见。
　　社会性开展
　　品德行为：能恰当地运用"对不起"、"没关系"、"感谢"、"再见"等礼貌用语。不打人、不骂人，明白得不是本人的东西不要。
　　交往：能主动地与同伴交谈，明白得不阻碍别人活动，不妨碍别人休息。
　　个性：能完成成人交给的任务。敢大胆地当众表演。
　　三、详细工作
　　1、常规工作
　　能依照教师要求做好集合、进区、拾掇等要求，恪守各科课堂常规，养成良好的活动常规。
　　2、教育教学要求：
　　本学期以主题教学为主，在常规教学中进展健康教学的课题研究。
　　（1）、能集中留意力，耐心的倾听别人谈话，不打断别人的谈话。
　　（2）、能表达本人的见解，喜爱欣赏不同方式的文学作品，积极主动参加文学语言活动，感受作品的情感基调。
　　（3）、开展幼儿的观察力，学习综合运用多种感官感知事物特征。（4）、引导幼儿认识1-10以内的数字，理解数字的含义，会用数字表示物体的数量。
　　（5）、协助幼儿认识、理解初步的卫生常识。（6）、能较轻松的双脚交替跳着走。
　　（7）、引导幼儿进一步理解四周同伴，富有同情心，愿意协助别人。（8）、引导幼儿认识四周的社会机构，激发幼儿热爱家乡的情感。
　　（9）、能按音乐节拍做舞蹈动作，且随音乐的改变而改变动作的力度、速度。
　　（10）、引导幼儿初步学习布置画面，体验绘画及本人动手布置画面的乐趣。3、详细措施
　　（1）、创设自然角，提供幼儿观察的实物，激发幼儿观察的兴趣。
　　（2）、与幼儿一起更换墙饰，让幼儿主动参与墙面的布置。
　　（3）、组织幼儿参加一些力所能及的劳动。
　　（4）、要求幼儿恪守游戏规则，明白得同伴之间要团结友爱。
　　（5）、组织幼儿秋游及远足活动，熏陶幼儿审美情趣。
　　（6）、组织幼儿外出参观，丰富幼儿生活经历。
　　1、召开家长会议，倾听家长所需，处理好家长的意见和建议，维护好幼儿园利益。
　　2、认真组织秋游、家长开放日和庆"元旦"活动。
　　3、定期家访、写联络册，随时个别谈话、电访或写纸条，及时处理好突发事件。
　　4、更换家园联络拦内容，为家长提供科学的育儿方法和知识以及新的教育理念。