教学工作参考计划范文初中.doc

教学工作参考计划范文初中
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　　教学工作计划初中
　　一、指导思想
　　按照学校正教务处工作的要求，以全面提高教育教学质量为重点，以施行素养教育为目的，以整体推进课堂教学改革为中心，发挥教务处"指导、效劳、督查、创新"的功能，扎扎实实开展教务处的工作，施行标准、科学、精细化的教学治理，探究建立完善的教学质量评价体系，全面提升初中部教师业务才能，加强过程治理，注重质量治理，向过程要质量。
　　二、重点工作
　　1、抓教学常规治理
　　(1)加强对教研活动和集体备课的指导，保证充足的活动时间以提高效率。
　　(2)严格课堂教学常规治理，提高备课、听课、修正作业等常规检查的实效。
　　2、抓教学质量监控
　　(1)抓落实教学质量检测以及毕业年级的质量检测。
　　(2)抓分析评价，组织好教学质量分析，并提出指导性中考信息的采集和整理以及新课程改革的意见。
　　3、抓教学研究
　　(1)加强对如何提高集体备课的效率的研究。
　　(2)加强对如何提高校内教研组活动的实效性的研究。
　　(3)加强对作业精选布置、修正、反响的研究与监控
　　4、抓长鸿阅读工程
　　(1)加强学生阅读过程治理，激化学生内在阅读兴趣。
　　(2)督查并落实阅读活动的开展情况。
　　(3)每个教师须参与读书活动并写出读书心得。
　　5、英语角活动及每周一歌活动的开展与落实。
　　6、完善初中部教学博客圈，建立教学资源库，为教师所用。
　　7、学科竞赛活动的开展与落实。
　　8、七、八年级初步开展课堂教学改革。
　　9、推行一般话，正确使用标准文字。
　　三、工作目的
　　1、初一重在知识平稳过渡，初二重在学生分化期的学习引导，初三重在知识落实与才能提高。
　　2、以课堂研究为先导，不断觉察教学征询题，更新教学观念，改良教学方法，开启师生智慧，追求文化档次，提高教学质量。
　　3、在教学上敢于创新，探究构成适宜我校学生开展的课堂教学方式。
　　4、构成教风正、素养优的教师团队，和谐共进、积极向上，确保学校可持续开展。
　　5、教学人员的教案、板书、作业修正的用字标准，不出过失。每个学月进展检查并进展一般话培训。
　　6、学生初步能用标准字书写毛笔字。本期进展两次抽查。
　　四、教学工作治理
　　1、渗透成功教育思想，构建高效课堂方式
　　全面落实教学课程计划，努力构建符合创新教育需求的课堂教学方式，设计以学生学习效率为核心的教学方法，培养学生的自主认识、创新精神和制造才能。注重教法、学法的研究与落实，教学中做到面向中下层，课堂上教好第一遍，在注重学生知识积累的前提下注重学生才能的培养;课堂教学起点恰当，容量适度，落脚点准，不仅要让学生学明白学会，还要强调学生当堂稳定，注重迁移、运用;复习突出"讲、练、评、补"四结合，强化答题技巧、答题标准训练。所有教师都要从研究学法入手，实在在实改革教法，认认真真指导学法;各年级要定期举办学法讲座，组织学生课堂笔记、读书笔记、错题集的检查评比，更要把学法指导渗透到教学全过程之中，同时有计划地进展阶段小结，实在书写课后小记，促使学生学得主动，学得爽朗;实在抓好弱势群体学生的学习，努力开掘他们本身的学习潜力，提高学习的主动性和积极性;在教学要求、时间安排和习题训练等方面实在做到分层教学，力求让每一个学生都能感遭到成功。
　　2、落实教学根本要求，不断提高课堂效益
　　认真学习、把握和运用课标、教材，认真研究近几年的中考试题，特别要研究所教学科的新课程标准，做到以新思想、新理念来统领教学。把教学"五认真"真正落实到教学治理的全过程：一是认真备课，备课要在吃透课标、考纲、教材的前提下，强调备好学生、备好教法，备好例题和练习;二是认真上课，要努力提高40分钟的课堂教学效率，杜绝废课，不讲废话，充分发挥学生的主体作用;三是认真选编、修正、评讲作业，作业要精选精编，认真修正，讲评到位，做到有发必收、有收必改、有错必纠、有练必评，任课教师和学生要建立错题档案，抓实学生的错题订正，提高目的达成度;四是认真辅导，在集体辅导的根底上实在加强个别辅导，通过辅导实现培优拔尖和医瘸补缺两不误，同时要强化总分认识，科学合理配置各学科课时和辅导时间，防止在学习时间安排上的偏科现象;五是认真组织考试，要不断研究考试的方式与方法，从编制试卷、修正分析到整合讲评，都要以效果为落脚点。
　　3、强化集体备课，整合教学资源
　　加强教研组建立，抓实备课组活动。积极推行"集体备课，资源共享，课后反思"的集体备课制度。开展备课组观摩和交流活动，抓实组内听课活动，对听课提出更加明确更加详细的要求。备课组每周集中备课一次，组员不得无故缺席，全体教师以团结协作精神为已任，奉献个人智慧、寻求共同开展，服从组长分工，主动承担组内工作。努力做到"五定"、"五议"、"六有"，"五定"即定时间、定地点、定每周进度、定教学内容、定中心发言人;"五议"即议学生学习情况、议备课中疑难征询题、议可供的教学方法手段、议课后心得体会、议教改动态信息。"六有"即有重点，有措施，有收获，有提高，有记录。各备课组将课堂教学研究、教学方法研讨、考试信息研究、考试方法指导作为备课组活动的核心内容。
　　作业的布置量适中，作业的目的要放在通过信息反响、觉察征询题并处理征询题上，反对贪多贪难、食而不消，作业必须对教学内容具有典型性、根底性和概括性。对材料中的习题要加以分析，去粗取精，对参考材料的内容加以比较、适当补充。作业要分层，以减轻学生负担为根本原那么。要自批、记病例、汇病案，对症下药，让每个学生都知其然，并知其因而然。努力造就优等生，带动中等生，辅导"后进生"。
　　4、加强业务精细治理，确保教学标准有序
　　进一步加强教学常规治理，要求全体教师在课堂教学中做到"六个有效"(有效备课、有效选题、有效训练、有效讲评、有效自学、有效补差);教学手段上抓好"五个关键点"(常考点、新考点、失分点、才能点、支撑点)。结合学校实际修订和完善教学治理、常规治理、考核治理等方面的制度，加大对教学常规治理和专项治理督查力度。
　　5、强化学科组织建立，建立校本教研制度
　　完善学科教研组制度;定期组织学科教研活动，加大学科教学研究力度;施行全面质量治理，健全和完善听课、评课等制度;加强学科内、外部之间的交流与合作，加强与市区同级学校的联谊，真真切切地在学科教学、考试研究和教学活动等方面做到互通有无，开展经常性的互相交流，确保本学期期末统测各学科成绩再创辉煌;同时要争取获得学校教科室与县教研室的支持与指导。
　　6、提升教研水平，强化教学实效性
　　走一条"教学、科研一体化"的道路，向科研要质量，以科研求生存、求开展。以课题研究为中心，教研科研有机交融，通过课堂教学实践构成一些典型性、普遍性、现实性的征询题加以探究和研究，各教研组、备课组积极制订好各组的课题计划和活动计划，做到有预备、有主题、有质量，坚持理论与实践相结合，在深层次上开展教学研究、教改试验，实现教师人人有研究的课题。
　　本期教师听课不少于15节，年级组长、教研组长、备课组长、行政领导不少于20节。组织好教师的论文撰写、交流、评比、推行工作。
　　7、加强教学辅助功能，确保一线稳定有序
　　加强班级图书角、阅览室、实验室、投影仪的治理，将学校教学业务治理规定的详细专项要求落到实处，做到物品完好、维修及时、账册完好、记录齐全，为教学一线提供平安、优质的效劳;教辅工作治理，教材分发、排课调课、制卷打印、考务安排、学籍治理、材料收缴等要严格有序，为教学常规治理的有效落实做好先行保证。