四年级信息技术教学工作参考计划.doc

四年级信息技术教学工作参考计划
　　2、教材特点。
　　1、对原课本部分重复、难度较大和不合适开平硬件设备的课文进展了删减、调整。
　　2、改编之后的课本多采纳截图的方式进展讲解，让学生能够更明晰的理解操作步骤，学起来较原课本难度上降低。
　　3、将原教材的知识点进展了重新编排，对原教材没有提到的知识点进展了补充说明，提供了部分课程的素材。
　　二、教学措施
　　1、任务驱动思想。《中小学信息技术课程指导纲要(试行)》中确立了"任务驱动"的教学原则，明确指出：知识及技能的传授应以完成典型的"任务"为主。这个原则突出了"在'做'中'学'"的思想。任务驱动教学策略对主体性教学，发挥学生积极主动性，积极参与学习活动，培养制造性才能具有积极性作用。
　　2、课程整合思想。(1)与相邻学科的课程整合(2)与德育整合。
　　3、兴趣性思想。(1)语言的兴趣化(2)内容兴趣化。
　　4、培养学生信息素养。(1)结合实例进展应用介绍(2)贯穿网络知识。
　　5、教学面向全体学生，充分考虑到学生的个性差异，采纳"因材施教"、"螺旋上升"的方式，设置了合适不同层次、不同水平学生的学习任务，教学时可依照实际情况进展取舍。
　　6、教学以活动为重心，通过活动，呈现根底知识和根本操作，让学生在活动中体验信息技术应用的全过程.同时，在教学范例的选择上，留意贴近生活，浸透人文精神，引导学生在信息技术的学习与应用过程中，提高思想道德素养，培养学生的社会责任感，提高学生的人文素养。
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　　四年级信息技术教学打算范文3
　　一、学情分析
　　四年级学生对学习计算机有一定的根底，根本知识与技能的掌握情况还比拟理想，但大部分学生在计算机的应用方面还嫌狭窄，关于windows系统的根本操作还不够纯熟或者不标准，少部分学生正确使用计算机的习惯还没构成，考虑到四年级学生本学期的上课特点，因此，本学期将接着激发学生学习计算机的兴趣外，着重接着稳固和加深对word的学习，让学生能尽量熟悉和使用word，提高学生对计算机的应用才能，努力让每个学生都能学到知识，提高计算机的应用才能，为下阶段的计算机学习打下较扎实的根底。
　　二、教材分析
　　本学期采纳的是科学出版社出版的新版教材第二册上册，它包括以下几方面内容：总共四个单元，第一单元主要内容是制造卡片，共2课，通过利用文字处理软件WORD，完成一些与学生学习生活相关联的任务，进而掌握完成这些任务所需要的操作技能;第二单元主要内容是学用"画图"软件画图，共4课，通过利用画图软件掌握绘画的方法，进而完成一幅比拟完好的作品，在完成作品、展示作品的过程体验成功的乐趣，充分调动学生的学习积极性，还要通过绘画，让学生纯熟鼠标的操作，掌握保存文件的方法，理解复制、粘贴操作，养成良好的上机习惯;第三单元主要内容是资源共享与交流，共3课，在这一单元中，要让学生对网络有一个整体的印象，要让学生理解上网的根本方法和网络的功能。第四单元主要内容是争做环保小使者，主要学习怎么样在WORD中插入表格和自选图形，掌握调整、美化它们的方法，最后运用这些知识来制造一张关于环境保护的宣传单。
　　三、教学目的
　　1、知识目的、才能目的和情意目的。
　　(1)知识与技能
　　要求掌握的详细知识点认识WORD，熟悉WORD软件的界面;工具栏的选择;输入、删除文字;选定文字的方法;保存文档;打开文档;改变文字的字体、字号、颜色等;能够对文章进展修饰和美化;学会制造课程表;能对文章的版面进展设计;学会申请电子邮箱，并能进展电子邮件的收发，同时能对电子邮件进展适当的装饰;能在网络的上进展交流等。
　　(2)过程与方法　　培养学生对信息技术的兴趣和认识，让学生理解和掌握信息技术根本知识和技能，理解信息技术的开展及期应用对人类日常生活和科学技术的深入妨碍。通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的才能，教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等咨询题，负责任地使用信息技术;培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习手手段，为习惯信息社会的学习、工作和生活打下必要的根底。
　　(3)情感态度与价值观　　通过对计算机的演示操作，激发学生对信息技术的学习兴趣，培养学生的科学态度和科学的学习方法，培养学生热爱科学以及关怀社会的情感，从而使学生认识到本人肩负的重担，从而激发学生的学习兴趣，为祖国的繁荣兴盛而努力学习。
　　2、质量目的　　在本学期的教学中，认真学习其他学科以及本学科其他优秀老师的经历，进一步落实详细措施，面向全体学生，打好课堂教学主阵地，抓好中上生，促进学困生提高，使学生的信息技术应用才能逐步提高。
　　四、教学重点
　　1、文字的编辑。
　　2、保存、打开文档。
　　3、文章的修饰。
　　4、图片的插入。
　　5、文字工具的使用。
　　6、复制、粘贴的使用方法。
　　7、文章的美化。
　　8、制造课程表。
　　9、电子邮件的收发。
　　10、附件的添加。
　　11、邮箱的治理。
　　五、教学措施
落实教学"五认真"的详细措施。
　　教学中以教学大纲为纲，从教材和学生实际出发，在开学初制订出实在可行的教学打算。认真落实"五认真"详细措施　　(1)认真备课：力争集体备课，明确教学重点、难点关键，探究、研究疑难咨询题及有关微机实践。分析学生情况，统一教学要求，尽力做到超前1-2周，做到每课必备，写好教案。领会大纲精神，研究教材内容，从学生实际出发做到十备：一备浸透德育;二备重点突出，打破难点方法得当;三备信息技术根本概念;四备信息技术根本操作用语、根本术语;五备信息技术教学中的薄弱环节;六备疑难咨询题的处理思路;七备信息技术实验操作的增补及成败关键;八备学生自学提纲;九备操作练习作业精选;十备课堂教学的总设计。
　　(2)认真上课：以启发式教学为原则，以操作训练来强化概念，构成技能、技巧，表达以学生为主体，老师为主导的教学思想，精讲多练，前后连接，板书标准清晰，教态亲切、自然，采纳多种切合学生实际的教学方法和手段，调动学生的学习积极性，注重学生才能培养，及时总结，做好教学后记。
　　(3)认真布置作业：要求学生每节新课前做好预复习工作，以利于稳固教学重点和克服薄弱环节，有利于强化信息技术术语、信息技术根底知识、根本技能的训练。
　　(4)认真组织信息技术操作考核：对学过的每一单元及时进展双基考核，及时分析、指正、查漏补缺。
　　(5)认真组织辅导：依照学生实际情况采纳多元化的辅导，协助分析缘故，启发思维，寻求正确的操作习惯和方法。采纳多关怀、多提咨询协助学困生，激发学困生的学习兴趣。关于特别有兴趣的同学能够组织课外活动兴趣小组，以培养学生的专长。
　　2.提优补差的内容、途径和方法。
　　关于优秀生能够适当学课本以外的知识来充实本人，并在学习中逐步构成本人的技能、技巧;关于学困生在课上、课后给予关怀、协助和指导。关于特别有兴趣的同学能够组织课外活动兴趣小组，以培养学生的专长。
　　3.教研工作目的和打算。
　　积极开展信息技术课堂教学方式的研究，通过讨论学习，总结得失，并将本人的实践活动转化为理论，学期完毕时，至少写一篇经历总结或论文。
　　四年级信息技术教学打算范文4
　　一、学生根本情况
　　四年级共有3个教学班，学生一百多人。学生上信息课的兴趣比拟高，在四年级上学期的学习根底上，学生已经根本掌握了计算机的根底性的操作技能，但是学生的接受才能有高有低，掌握水平参差不齐，另外由于教学设备缺乏，学生上机操作的时间得不到充分保证，可能会妨碍学生对知识、技能点掌握。
　　二、教材分析
　　本册教材共有15课，主要介绍了计算机画图的根本知识和技能，并对复杂图形的画法，文件的保存与打开，图形的简单编辑作了讲解。有以下特点　　(1)教材贴近学生，符合新的教育教学理念;
　　(2)结合学生的现实生活和学习需求;
　　(3)设置有针对性的学习任务、典型案例和研究性课题。
　　三、教学目的
初步认识"画图"程序以及窗口的组成及各种绘图工具。
　　2.学会调整画板的大小以及掌握"铅笔"和"刷子"工具的使用方法。
　　3.学会运用"直线"和"曲线"工具画图。
　　4.掌握利用"橡皮"和"撤销"命令来修正图画的操作技巧。
　　5.掌握"矩形"和"圆角矩形"的画法和技巧。
　　6.掌握"椭圆"工具的使用方法和绘画技巧。
　　7.掌握"用颜色工具填充"和"取色"工具的使用方法。
　　8.掌握使用"喷枪"和"多边形"工具的使用方法和技巧。
　　9.掌握奇特的"文字"工具。
　　10.学会文件的"保存"和"打开"的方法。
　　11.掌握奇异的"放大"与"选定"工具的使用方法。
　　12.掌握复制图形与组合图形的方法。
　　13.掌握对多变的图形的"翻转"操作。
　　14.掌握图形水平与垂直拉伸、扭曲的使用方法。
　　15.掌握设计贺卡的方法。
　　四、教学措施
根本要求要明确，着重强调学生的想象力和思维才能。
　　2.练习之前让学生充分地围绕主题谈一谈，说一说，让主题在学习的头脑中有深入的印象。
　　3.注重作业评价，展示优秀作业。
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