教师个人参考计划总结我的教育教学故事——“灰色的蜕变”.doc

教师个人参考计划总结我的教育教学故事——“灰色的蜕变”
　　给三（四）班代数学课一年多了，渐渐地理解了这个班。这是全校人数最多的班，小孩们的适应、学习情况不容乐观。多数学生的家长平时忙于工作，无暇照料小孩，因此将子女交给长辈或托管机构教育。这就导致一些小孩学习适应非常差，规矩认识不强，在班上我行我素，让每科代课老师非常是头疼。其中，最突出就要数小鹏了。

　　小鹏，一个瘦小的小男孩，经常穿一件灰色的运动衣，由于穿的时间过久，衣服上的白条也变成了灰色。这个小孩对本人的学习一点也不上心，一上课就开场做小动作，下课就跑出去疯玩，经常不完成作业，组长要作业时，他能溜就溜了，如“不幸”被组长堵住，他也是拿着本子在耗时间，由于他一道题都不会做。提起他的学习，我甚是头疼，这么小的小孩，一点规矩都没有，该如何办呢？

　　为了理解小鹏的详细情况，我给他的父亲打了，小孩的爸爸说他长期在外地打工，妈妈在小孩非常小的时候就离家出走了，小孩跟爷爷奶奶住在一起，老人身体不好，小孩根本属于无人监管的状态。

　　听着小鹏父亲无奈的答复，我堕入了沉思…

　　古希腊医学家希波克拉底曾说过：“理解什么样的人得了病，比理解一个人得了什么样的病更为重要。”通过一段时间的认真观察，我发觉这个小孩资质不错，脑子反响非常快，不爱学习的缘故确实是家长疏于治理，本人自控力缺乏，贪玩，没养成良好的学习适应。

　　在理解了他的家庭情况及学习中存在的咨询题后，我打算每天放学后亲身去教室“堵”小鹏。下午放学铃声刚响，我就站在了他们班教室门口，帮他提着书包，把他带到办公室，让他趴在我周围写作业。刚开场，他有非常多题不会写，我放下本人的手头工作，耐心肠从简单的加、减、乘、除法的意义和计算方法来教，指导他按规律经历乘法口诀，非常快，他的计算才能有了长进，之后我又开场教他怎么样分析处理咨询题……小孩的悟性非常高，一段时间下来，计算精确率提高了不少，简单的处理咨询题也能正确列式了。一天下午，在他非常快完成我布置的任务时，我奖励了他一个大大的红苹果，小孩的眼睛里闪出了欣喜的光辉，我趁热打铁，确信了他的进步，鼓舞他要坚持下去。

　　渐渐地，他的作业书写工整了，简单的题会做了，作业也能及时交了，更难能可贵的是遇到不会做的题，他能主动请教我了；在上课期间，他的学习态度也发生了非常大变化，能认真听讲了，偶然也会举起小手，大胆发表意见。

　　小孩的转变是让人欣喜的，但能否持久的坚持下去，是对老师和家长的考验。为了小孩有更大的进步，我再次与小鹏父亲通了，希望他能有空常回来看看小孩，多鼓舞小孩，并让小孩勤换衣服，勤洗澡，从各方面建立自信。他的父亲感谢地说，小孩的进步全是老师的功绩，他一定会好好配合老师，每天给小孩打，叮嘱小孩做好本人的事情。

　　接下来，我发觉小鹏的上衣换着穿了，有时也会穿那件灰色的运动衣，但衣服上的白条颜色是那么明晰。他除了学习上的变化，对班上的活动也热心了，积极参与清扫卫生，参加运动会工程… 小孩的点滴进步，让我在繁忙的工作中有了些许成就感。

　　俗话说：“十年树木，百年树人。”人是最难塑造的，尽管小鹏同学的进步已有了一些飞跃，但这只是教育过程的一部分，只是他成长中的一个起步，对他的教育使我认识到老师肩上的责任严重。教育的真正可贵之处在于“用一颗心去感动另一颗心”，用本人的言行去妨碍、关注每个小孩，尽量引导他们健康、欢乐成长！