教师进修学校2024年教学工作参考总结.doc

老师进修学校2021年教学工作参考总结

　　　 一进校XX年教学工作总结 XX年是“十五”接着教育进入全面开展的一年，也是落实北京市和通州区教委“十五”接着教育工作意见的关键一年。这一年，我们紧紧抓住有利时机，积极开展各级各类的培训，老师培训工作抓出成绩、抓出实效，进一步推进了我区老师教育工作跨入新的开展时期。下面将XX年教学工作情况总结如下。 一、抓好全区参训老师的教学及教学组织工作（一）、非学历教育　　 1．启动《老师职业道德涵养》公共必修课培训XX年依照市区教委关于启动公共必修课意见，我区组织了《老师职业道德涵养》培训。由我校教育理论组老师承担面授、组织辅导工作。扎实、有效地做好《老师职业道德涵养》的培训，通过讲授、发放材料、录制软盘等方式，完成全区7218人的培训任务。通过培训进一步提高了老师对职业道德的认识和师德水平有了进一步的提高。2．接着教育面授专题培训为了提高中小学各学科老师的专业知识和教学才能，我们组织全区4209人参加学科面授专题培训。 培训学科小学有语文、数学、科学教育、美术、体育；中学有数学、历史、地理、美术、体育、政治等，通过请专家、教授、特级老师、名师讲学，使老师对学科前沿知识、新的教育理念、教育方法有了深化的认识，对教育教学工作起到了重要的指导作用。3．信息技术应用培训全区中小学老师共有800人报名参加培训， 通过学习，参训老师的信息技术与学科教学整合才能得到非常大提高，并较好地应用所学知识制造教学课件等。 4．新课程改革培训高中政治老师新课程培训班。共40人参加培训。培训目的：协助高中政治老师深化理解高中政治课新课程标准，把握新课标的理念、构造和内容，从而提高了高中老师施行新课标的教学才能和水平，为施行新课标、新教材做好师资预备工作。中学政治骨干老师新课程理论与实践研究研修班。聘请首都师范大学胡玉顺教授到我区担任本班指导老师。培训目的是新课程下老师角色转换的理论与实践的讨论。 中学地理骨干老师新课程理念下的教学方法研究研修班 。聘请区级教研员和教改实验区有经历的老师承担培训任务，采取理论与实践相结合的方法进展有针对性的培训。在进展理论学习的同时，带着学员到基层中学开展听课、评课等教研活动，收到了良好的培训效果。区级骨干老师信息技术与学科教学整合研修班。共120名骨干老师参加，学习时间为80学时。通过对网络技术的学习，参训老师搜集信息、分析信息、处理信息的才能和制造课件的才能都得到了非常大的提高。5．接着教育专管员、信息员培训共160名学员参加了培训。全区幼儿园、中小学、中等职业学校各单位信息员、专管员通过培训，加强了接着教育档案治理的标准化和系统化。6．区级骨干老师培训本学年主要对区校骨干老师进展老师职业道德涵养培训：共502人参加培训。 对骨干老师进展老师职业道德涵养的培训，进一步提高了骨干老师师德水平。并组织骨干老师结合工作实践又撰写了师德案例，区继教办已经对骨干老师上交的师德案例进展挑选，并组织专人将优秀案例编辑成册，拟出版《骨干老师师德论文集》。 7、新老师培训。为了提高新老师的培训质量，本学期修正了“十五”初期制定的新老师培训计划，更突出实效性、针对性。注重了对新老师的师德、教育教学技能、教学根本功的培训，收到了较好的教学效果。全区共有261名新老师参加李培训。 8、组织部分骨干老师参加“绿色耕耘行动计划”的培训：由北京教育学院组织施行的“绿色耕耘行动计划”培训工程，自XX年7月开场到今年年底，开展了集中培训、跟踪指导等一系列行之有效的培训活动。本次培训方式灵敏多样，内容丰富多彩，培训效果明显，深受学校领导和学员的欢迎。　　 我区共有252名学员参加了“绿色耕耘行动计划”工程的培训，包括：组织骨干老师利用暑期时间到教育学院参加集中培训；教育学院教授来我区送教上门，全区150名小学英老师接受教育学院的教授、专家传授知识；教育学院理科部李晶教授等来到了漷县中学，听取了校长的有关汇报，针对学校年青老师多、老师队伍富有活力并有一定的教科研根底这一有利条件，跟踪指导活动结合学校开展，以老师反思为切入点，安排了3次讲座。 并确定漷县中学为“绿色耕耘行动计划”课题研[1] 　　

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