校园培训工作参考计划.doc

校园培训工作参考计划
　　校园培训工作打算一
　　20xx年我校将从队伍建立、资源建立、组织建立等方面加强办学实力，接着加大各级、各类成人学历教育与技能培训的招生力度，力争在在以下几个方面有新的打破
　　1.接着加强与社会力量的合作办学，力争在今年在合作办学的规模与层次有所新的打破。
　　2.用心开展残疾人员职业技能培训，不断地探究残疾人员职业技能培训新思路与新方法，透过实践总结与理论研究，力争在实践与理论两个层面都有所新的打破，为我国残疾人员职业技能培训带给可供学习与借鉴的典型经历。
　　3.大力开展退伍士兵学历教育与技能培训，力争在教学治理与教学方式方法上有所新的打破。
　　4.在社会公益性培训与社区教育宣传方面用心配合市委及市政府有关部门，力争有所新的打破。如：配合市委宣传部搞好科学开展观的宣传，配合环保部门开展节能减排宣传等。
　　从制度建立上：推荐报请市社区教育领导小组批准，各镇社区教育中心校增挂昆山社区培训学院某某分校招牌，从法规、制度上明确社区培训学院与镇社区教育中心之间的上下级业务隶属关系。(不涉及到组织人事编制征询题，仅仅是增加一块牌子，加强业务效劳与指导而已)透过以上举措可以进一步发挥我市社区教育的系统优势、操纵优势、协同优势与集团效应、品牌效应，更好地推进我市社区教育工作。
　　从思想建立上：明确社区培训学院与教育局职业社会教育科各自的分工与职责，以便互相协调，共同促进昆山社区教育事业的开展。
　　从组织建立上：组织建立是各项工作根底，是充分发挥人力资源作用以及开展各项活动的重要基石，加强组织建立，理顺组织关系是xx年的重要任务。理顺组织关系详细表现为以下个方面：
　　资源建立
　　主动、认真做好各镇社区教育中心资源开发的效劳与指导工作。用心配合中心网站建立，透过用心引进与自主开发，双管齐下，大力开发网络教育资源。
　　接着加强社区教育特色课程开发的力度，今年打算与千灯镇社区教育中心合作编写《振兴昆曲——从百姓做起》(暂命名)的浅显读本;与锦溪镇社区教育中心合作编写《江南曲艺奇葩——宣卷》(暂命名)的浅显读本。
　　用心配合省社会教育效劳指导中心做好宣传教育、通讯报导、理论研究等工作。
　　接着办好社区教育报，初步打算今年每期增加到八版，或改为小16开版本杂志方式。
　　建立迎评
　　今年建立迎评的总体目的是：在市社区教育领导小组的统一指挥与协调下，努力作好建立《全国社区教育示范区》的各项工作，争取以高分透过全国社区教育示范区的评审。为此，市社区培训学院决心认真作好以下几项相关的工作：
　　1.用心配合与协助市教育局职业社会教育科开好二OXX年我市的社区教育工作会议;
　　2.用心配合建立迎评工作，在我市开展方式多样、材料丰富的社区教育宣传活动，努力扩大社区教育在我市市民中的知晓度、喜爱度、参与度，努力扩大社区教育在我市的妨碍与作用。
　　初步打算今年11月份举行一次大型的社区教育宣传月活动，主要材料有：广场宣传征询活动，社区教育特色课程评选活动、社区教育骨干培训班(初步打算拟请华东师大叶忠海教授前来举办讲座)社区教育征文竞赛等系列活动。各镇社区教育中心也将举办相关活动。
　　3.用心配合与协助市教育局职社科，大力开展建立各级社区教育示范乡镇、社区教育示范中心、农科教基地建立、数字化学习社区以及各级、各类学习型组织建立等工作，透过这一系列的工作为迎接示范区评审打下扎实基矗
　　除了用心配合与协助市教育局职社科做好迎评工作而外，还要用心制造条件，争取江苏电大昆山学院今年成为全国电大系统的社区教育实验中心。
　　理论建立
　　上年度完成《社区学院(校)在建立小康社会中的理论与实践》的结题工作;
　　下半年度主要开展省十一五立项课题《江苏省学习型社会典型案例研究》的子课题—《省域社区教育三级网络教育体系构建的》研究。
　　除了加强学院本身理论建立而外，还要加强对各基层单位业务上的效劳与指导;用心组织、发动基层社区教育中心共同参与课题研究，透过课题研究加强我市社区教育理论研究的实力，丰富我市社区教育开展的人文内涵与思想内涵。
　　工程实验
　　本年度将一如既往地加强在对各镇社区教育中心工程实验的业务联络与指导。本年度还打算在市区选取两个街道开展工程实验活动，(玉山镇与开发区各一个)透过试点、总结经历，再逐步推行。本年度我院确定《以社区教育征文竞赛为契机，努力扩大社区教育在我市市民中的知晓度，热爱度、参与度》作为一个中长期的实验工程。
　　此外，学院还将透过办培训班、网络答疑、实地调查、当面征询等方式，加强网络通讯员兼社区教育报通讯员的业务培训。
　　校园培训工作打算二
　　一、指导思想
　　认真贯彻落实教育部《中小学老师接着教育规定》、《根底教育课程改革纲要(试行)》的精神，按照县教育局的统一要求，用心探究以校园为主要培训基地、校长为培训第一职责人的校本培训方式，充分发挥本校的培训功能和优势，实现培训材料、培训方式的校本化，促进老师专业成长和生命活力，努力营建老师终身教育和可持续开展的良好格局。
　　二、培训目的
　　1、建立主动参与、开放高效、满足老师自主性选取学习需要的老师培训体系，使我校的校本培训逐步科学化、标准化、系列化。
　　2、更新教育观念，努力建立一支师德高尚、业务精良、构造合理、充满活力、具有科研潜力和创新精神的学习型老师队伍，培养一批在课程改革的理论与实践上有必须教科研潜力的研究型老师。
　　三、培训对象
　　所有在职老师(50周岁以下，截止日期:20xx年9月)均需参加培训和考核，倡导、鼓舞50岁以上的老师参加。
　　四、培训学时
　　学年总培训学时不少于80学时。
　　五、培训材料
　　1、师德培训
　　以邓x平“三个面向”教育思想为指导，以“三爱”教育为主线，对老师进展政治思想教育、心理健康教育、法制教育和职业道德教育，使老师树立正确的世界观、人生观、价值观和老师职业观，提高思想道德涵养及心理素养。建立新型的师生关系，强化老师本身涵养，塑造良好的老师形象。以优秀校长和优秀老师事迹为主，同时结合优秀老师的事迹作为活教材，进展学习和反思，提高老师爱岗敬来、乐于奉献的精神质量。
　　2、现代教育理论培训
　　认真学习教育理论，结合新课程改革的指导思想、改革目的及相关政策等。重点以教研组为单位，以课程改革为核心材料，以《特别教育课程改革纲要》、《学科课程标准》的学习和对新课程改革教学中征询题的研究为主要材料，搜集、整理相关课改信息，组织学习、研讨交流，使理论与教学实际相结合，促进老师将先进的理念内化为教学行为，促进老师在教学实践中研究掌握施行新课程的有效教学方法和手段。
　　3、教育教学技能培训
　　在全体老师中开展现代教学技能的培训，包括个案研究的潜力、教学设计的潜力、科学运用教学评价的潜力、师生沟通的潜力、征询题反思与征询题处理潜力等培训。个性是任教三年内的新老师，要加大培训的力度。
　　4、校本培训
　　⑴教材知识培训:教材知识过关训练材料为目前校园正在使用的学科教材，其中小学低段为一年级、高段为四年级、初中学段为七年级各学科教材。
　　①做课后题
　　a、每位代课老师应在进展上课前将所有的课后题练习一遍。
　　b、完成根底年级课后练习题(低段一年级、高段四年级)。
　　②画教材知识构造图
　　a、老师们在进展新课前应将教材熟读于心，画教材构造图，理解教材的重难点，可以在课堂上做到有的放矢。
　　b、画出根底年级课后练习题(低段一年级、高段四年级)。
　　③错题积累
　　各任课老师把所带年级学生容易出错的标题进展记录，可以在新一轮的教学中做到提早讲解，防止学生再次出错。
　　⑵教法培训
　　校园将以课堂教学为根底，围绕“教学能手展示——教学新手汇报——全体老师赛教”的步骤，全应对校园一线老师进展教法培训。
　　⑶根本功培训
　　①智障学生治理知识培训
　　透过启智教研组组长进展每周一次的知识讲座，全面提高启智老师关于智障学生治理教育的水平。
　　②手语训练
　　接着加强听障老师的手语水平，连续上学年每周手语练习过关考核的做法，再指定两位手语水平高的老师进展每周一次的手语讲座，每学期安排一次手语大赛，透过教、学、练、赛等一系列的活动，使我校听障老师的手语水平再上一个新台阶。
　　③“三字两画(话)一机”培训
　　接着落实全体老师的“三字两画(话)一机”的培训，坚持每一天午后保证培训时间一小时，每周培训五天。学期底每位老师要完成毛笔字作业两本、钢笔字作业一本、简笔画作业一本的作业量。本学期完毕，力争2/3老师都能获得四个计算机模块证书。
　　⑷开展生活技能展示活动
　　接着用心开展以生活为核心的技能教学，如开设生活语文、生活数学、生活习惯等生活化课程。接着开展“我有一双勤劳的手”等生活技能教学和活动，让学生在校学会自理生活，学习掌握必须的技能，养成健康、用心、向上的心态，构成良好的习惯。我们还将采取“一月一个主题，一月一次展示”的活动方式，开展生活技能展示活动，透过一个月的训练使学生学会一项生活技能，然后在月末举办的“我有一双勤劳的手”展示活动中进展现场展示。老师依照学生残疾程度的轻重和个别化教育打算中的目的评定该生生活技能的等级，登记并存入个人档案袋。
　　六、工作安排:
　　九月份:
　　1、教学能手示范课。
　　2、“三字两画(话)一机”培训启动。
　　3、启智生生活技能展示。
　　十月份:
　　l、新任老师汇报课。
　　2、“轻负高效”教学赛讲
　　3、手语训练(1)
　　4、启智生生活技能展示。
　　十一月份:
　　l、师德培训:学习小学老师职业道德标准，并撰写体会文章，组织交流。
　　2、智障学生治理知识培训。
　　3、启智生生活技能展示。
　　4、手语训练(2)
　　十二月份:
　　1、老师手语汇报展示。
　　2、组织老师观摩拔尖人才展示课，并撰写听后反思。
　　3、启智生生活技能展示。
　　一月份:
　　1、老师教学设计评比。
　　2、启智生生活技能考评。
　　3、材料整理。
　　三月份:
　　1、教学能手示范课。
　　2、“三字两画(话)一机”培训启动。
　　3、启智生生活技能展示。
　　四月份:
　　1、“轻负高效”教学赛讲
　　2、手语训练(3)
　　3、启智生生活技能展示。
　　五月份:
　　l、师德培训:学习小学老师职业道德标准，并撰写体会文章，组织交流。
　　2、智障学生治理知识培训。
　　3、启智生生活技能展示。
　　4、手语训练(4)
　　六月份:
　　1、老师手语汇报展示。
　　2、组织老师观摩拔尖人才展示课，并撰写听后反思。
　　3、启智生生活技能展示。
　　七月份:
　　1、老师教学设计评比。
　　2、启智生生活技能考评。
　　3、材料整理。
　　校园培训工作打算三
　　今年是校园执行三年规划的第二个年头，是关键之年。本学期的工作需要精心谋划，认真落实，争取迈上新台阶。
　　一、指导思想
　　立足校园实际，以市、区有关部门的工作要求为指导，以平安工作为根底，以进一步落实标准治理为重点，以师资队伍建立为打破口，以提高教育质量为目的，全面提升校园各项工作的水平。
　　二、工作目的
　　1、有针对性地开展工作，有效改善薄弱环节，争取在年检中有好的表现。
　　2、抓实校园的各项治理，让学生的行为标准、学业成绩等方面有整体性的提高。
　　三、重点工作
　　1、牢牢抓住校园的平安工作，进一步落实平安职责制和日常平安治理。
　　2、加强校园行政干部的队伍建立，提高干部的工作职责感和治理水平。
　　3、加强校本培训和校本教研，促进教学“五环节”的较好落实，促进老师的专业开展。
　　4、加强班主任队伍建立，强化学生的行为标准教育和训练，提高家长的教育认识。
　　四、详细措施
　　(一)校园治理
　　1、重新调整校园三年开展规划，明晰校园办学理念、办学目的以及分年度、分部门的目的、措施等，加强规划的执行认识。
　　2、调整、充实行政干部队伍，明确分工，进一步明确岗位职责，以严格履行岗位职责来提高分管工作的治理效能。落实过程治理，学期打算的制定要有针对性、可执行性;打算透过后就要照此执行;执行中要进一步细化，有的工作要做好方案，做到有布置、有检查、有反应，有材料积累。
　　3、建立行政干部的学习制度和工作交流制度，拓宽干部的眼见，提高干部的考虑力和处理实际征询题的潜力。建立干部治理工作评价机制。
　　4、梳理和完善校园各项治理制度，构成贴合校园实际的、可以执行的德育治理制度、教学治理制度、后勤治理制度、平安治理制度，建立制度执行情况的自我评估机制，以此提高制度的执行力。
　　5、明确校园各类岗位的工作职责，优化检查、评估履行岗位职责的机制;组织学习岗位职责，期末对照岗位职责进展履责交流，进展履责评价。
　　(二)师资队伍
　　1、分管领导要制定合适校园实际的校本培训打算，打算要明确培训目的、培训材料、培训时间、对老师参加培训的评价等。本学期主要从专业道德(师德)、专业技能(课堂教学、班主任治理、群众教研)入手，以听讲座、看录像、听课、评课、专题讨论、教研活动等方式进展。
　　2、建立青年老师、骨干老师培养机制，做好新老师的拜师结对工作，建立以骨干老师为主体的“老师专业开展自主活动小组”，发挥以点带面的作用，构成关注本身专业开展的气氛，到达各类层次老师专业水平的提高。
　　3、举行第一届“华武杯”教学大赛，带给老师专业开展的展示、交流、实践、研究和观摩的平台。本次大赛涉及老师专业素养(粉笔字等)、专业技能(备课、课堂教学、教学案例)等材料，力求做到全员参与。分管领导要做好详细的施行方案，包括评价的标准等，表达对此项大赛的全程治理。
　　(三)德育工作
　　1、建立好德育队伍
　　(1)强化全员育人认识，透过师德培训提高老师的育人认识、典范认识，关注老师在教学中的学科浸透，与教诲处加强合作，留意对老师在备课中在课堂教学中、在作业修改中、在个别辅导中的育德认识和育德潜力的评价。
　　(2)开好“三个会”，“三个会”即：期初的班主任、中队辅导员打算会，期中的班主任、中队辅导员工作经历交流会，期末班主任、中队辅导员工作总结会。每次班主任、中队辅导员工作例会安排培训环节，每次培训做到有主题。针对班主任、中队辅导员工作中的实际征询题，拟定本学期班主任、中队辅导员培训施行方案。
　　(3)以提高班主任、中队辅导员业务素养为打破口，适时组织全体或部分班主任外出参加培训和调查学习，以开辟班主任视野，调动班主任工作的用心性。
　　2、加强行为标准教育
　　(1)围绕校园既定的学生培养目的(让学生成为拥有“仁、智、义、强”质量的华武好学生)，制定分年级的培养目的，细化为行为标准的分年级要求，构成合适本校的办学理念、办学目的、培养目的的学生行为标准的教育、训练、实践和评价体系。
　　(2)用心探究“生活德育”的目的、方法和施行途径，要把“仁、智、义、强”的要求融入学生的校园生活、家庭生活、社会生活，留意生活细节中的德育，人际交往中的德育等，改善德育的落脚点，突出学生的道德实践。
　　(3)落实校园德育和班级德育，抓好全校集会和每周升旗仪式，力求每次集会、升旗预备充分，标准到位，学生受教育。抓好班队课、午会课，推行十分钟队会，开展“健康教育、禁毒教育、法制教育、平安教育、环境教育”，对这些专题教育要依照年级的特点做出统筹的安排。
　　(4)结合学生行为标准表现出的突出征询题加强教育训练，本学期的前半阶段，重点强化学生的礼貌行为，改变乱扔垃圾、纪律性差的陋习。
　　(5)以橱窗、板报、温馨教室建立、校园广播为阵地，注重主流价值观的宣传，弘扬学生中的优秀事例，引导学生过有道德的生活，做有道德的人。本学期校园橱窗更换两次，板报更换四次，力求主题鲜明，材料充实，版面爽朗、新颖，有吸引力，有欣赏性和教育性。
　　(6)两大系列的德育主题活动，建立好班队活动课、全校集会、每周升旗仪式三大主阵地。坚持国旗升降制度。每周一和严重节日组织升国旗，抓好国旗班子建立，国旗下讲话力求做到有时效、高水准、成系列。
　　(7)少先队大队部依照少先队组织的特点，用心开展少先队活动，让少先队员、儿童团员在喜爱的活动中感悟、体验;抓好少先队的组织建立，建立各种小岗位，透过岗位实践，加强自我教育，培养多种潜力。
　　(8)举行以“好书伴我成长”的首届读书节活动，引导学生在有益的书本中汲取营养。
　　3、建立德育鼓舞机制
　　(1)加强班主任工作的考核，以改善老师绩效工资分配机制为契机，完善班主任工作考评机制和鼓舞机制，真正实行班主任工作的绩效与待遇挂钩制度。用好、用足相关要求，努力提高班主任待遇。
　　(2)接着开展好创“五星级礼貌班”、“五星级礼貌学生”和“优秀班主任”活动，以开展创“五星级礼貌班”和“五星级礼貌学生”活动为载体，用心构建学生“自我教育、自我治理、自我鼓舞”的“三自”机制，并构成以学生自评、互评与老师评相结合的“星级礼貌学生”评价制度。借助庆贺“六一”节之际，举行盛大的表彰仪式，表彰“五星级礼貌班”、“五星级礼貌学生”和“优秀班主任”
　　(3)设置纪律、卫生、平安流淌红旗，做到每周一流淌，结果与“五星级礼貌班”的评选结合起来。
　　(4)少先大队要加大“平安监视岗”“纪律监视岗”“卫生监视岗”的监管力度。
　　4、完善家校联络
　　(1)不断完善“家长委员会”制度，用心拓宽德育的主渠道，构成校园教育、家庭教育和社会教育互相沟通与合作的络。
　　(2)注重家庭、社会与校园教育的配合。组织、安排召开学生家长会(本学期至少一次)及部分学生会议。
　　(3)严格执行家访制度，班主任每学期至少进展五人次的家访并有记录，与每个学生的家长至少联络或家长来校面谈一次。老师要透过家访，与家长联络理解学生在家的表现及学习情况，也有针对性的指导家长科学地进展家庭教育，与家长一齐做好学生的思想工作。
　　(4)要充分发挥“家长校园”的作用，有针对性地进展授课，为农民工带给家庭教育指导或带给征询。
　　(5)抓好寄宿生的保育效劳，接着开设亲情热线，加强保育效劳认识，提高保育效劳水平和质量。
　　(四)教学工作
　　1、落实教学常规治理
　　(1)严格执行课程打算，按照《上海市XX学年课程打算》开齐、上足、教好各类课程，坚决做到学生、老师、教室、教诲处的课表一致，完善作息时间表，保证学生每一天锻炼一小时，落实“欢乐半日活动”。
　　(2)加强教学“五环节”的有效落实。