主题班会教案主题班会教案：正确使用汉语拼音.doc

主题班会教案之主题班会教案：正确使用汉语拼音
"正确使用汉语拼音"主题班会材料
主题："说好一般话，写好标准字"宣传月
中华人民共和国国家通用语言文字法
中华人民共和国国家通用语言文字法（２０００年１０月３１日第九届全国人民代表大会常务委员会第十八次会议通过）
目录
第一章总则
第二章国家通用语言文字的使用
第三章治理和监视
第四章附则
第一章
总则
第一条为推进国家通用语言文字的标准化、标准化及其健康开展，使国家通用语言文字在社会生活中更好地发挥作用，促进各民族、各地区经济文化交流，按照宪法，制定本法。
第二条本法所称的国家通用语言文字是一般话和标准汉字。
第三条国家推行一般话，推行标准汉字。
第四条公民有学习和使用国家通用语言文字的权利。
国家为公民学习和使用国家通用语言文字提供条件。
地点各级人民政府及其有关部门应当采取措施，推行一般话和推行标准汉字。
第五条国家通用语言文字的使用应当有利于维护国家主权和民族尊严，有利于国家统一和民族团结，有利于社会主义物质文明建立和精神文明建立。
第六条国家公布国家通用语言文字的标准和标准，治理国家通用语言文字的社会应用，支持国家通用语言文字的教学和科学研究，促进国家通用语言文字的标准、丰富和开展。
第七条国家奖励为国家通用语言文字事业做出突出奉献的组织和个人。
第八条各民族都有使用和开展本人的语言文字的自由。
少数民族语言文字的使用按照宪法、民族区域自治法及其他法律的有关规定。
第二章国家通用语言文字的使用第九条国家机关以一般话和标准汉字为公务用语用字。法律另有规定的除外。
第十条学校及其他教育机构以一般话和标准汉字为根本的教育教学用语用字。法律另有规定的除外。
学校及其他教育机构通过汉语文课程教授一般话和标准汉字。使用的汉语文教材，应当符合国家通用语言文字的标准和标准。
第十一条汉语文出版物应当符合国家通用语言文字的标准和标准。
汉语文出版物中需要使用外国语言文字的，应当用国家通用语言文字作必要的注释。
第十二条广播电台、电视台以一般话为根本的播音用语。
需要使用外国语言为播音用语的，须经国务院广播电视部门批准。
第十三条公共效劳行业以标准汉字为根本的效劳用字。因公共效劳需要，招牌、广告、告示、标志牌等使用外国文字并同时使用中文的，应当使用标准汉字。
倡导公共效劳行业以一般话为效劳用语。
第十四条以下情形，应当以国家通用语言文字为根本的用语用字：
（一）广播、电影、电视用语用字；（二）公共场所的设备用字；
（三）招牌、广告用字；
（四）企业事业组织名称；
（五）在境内销售的商品的包装、说明。
第十五条信息处理和信息技术产品中使用的国家通用语言文字应当符合国家的标准和标准。
第十六条本章有关规定中，有以下情形的，可以使用方言：
（一）国家机关的工作人员执行公务时确需使用的；（二）经国务院广播电视部门或省级广播电视部门批准的播音用语；
（三）戏曲、影视等艺术方式中需要使用的；（四）出版、教学、研究中确需使用的。
第十七条本章有关规定中，有以下情形的，可以保存或使用繁体字、异体字：
（一）文物古迹；
（二）姓氏中的异体字；
（三）书法、篆刻等艺术作品；（四）题词和招牌的手书字；
（五）出版、教学、研究中需要使用的；（六）经国务院有关部门批准的特别情况。
第十八条国家通用语言文字以《汉语拼音方案》作为拼写和注音工具。
《汉语拼音方案》是中国人名、地名和中文文献罗马字母拼写法的统一标准，并用于汉字不便或不能使用的领域。
初等教育应当进展汉语拼音教学。
第十九条凡以一般话作为工作语言的岗位，其工作人员应当具备说一般话的才能。
以一般话作为工作语言的播音员、节目主持人和影视话剧演员、教师、国家机关工作人员的一般话水平，应当分别到达国家规定的等级标准；对尚未到达国家规定的一般话等级标准的，分别情况进展培训。
第二十条对外汉语教学应当教授一般话和标准汉字。
第三章治理和监视
第二十一条国家通用语言文字工作由国务院语言文字工作部门负责规划指导、治理监视。
国务院有关部门治理本系统的国家通用语言文字的使用。
第二十二条地点语言文字工作部门和其他有关部门，治理和监视本行政区域内的国家通用语言文字的使用。
第二十三条县级以上各级人民政府工商行政治理部门依法对企业名称、商品名称以及广告的用语用字进展治理和监视。
第二十四条国务院语言文字工作部门公布一般话水平测试等级标准。
第二十五条外国人名、地名等专有名词和科学技术术语译成国家通用语言文字，由国务院语言文字工作部门或者其他有关部门组织审定。
第二十六条违犯本法第二章有关规定，不按照国家通用语言文字的标准和标准使用语言文字的，公民可以提出批判和建议。
本法第十九条第二款规定的人员用语违犯本法第二章有关规定的，有关单位应当对直截了当责任人员进展批判教育；拒不改正的，由有关单位作出处理。
城市公共场所的设备和招牌、广告用字违犯本法第二章有关规定的，由有关行政治理部门责令改正；拒不改正的，予以警告，并催促其限期改正。
第二十七条违犯本法规定，干涉别人学习和使用国家通用语言文字的，由有关行政治理部门责令限期改正，并予以警告。
第四章附则
第二十八条本法自２００１年１月１日起施行。语言文字工作大事记
■1949年10月10日，按照毛泽东主席的指示，新中国最早的全国性文字改革团体"中国文字改革协会"成立。之后又分别成立了"中国文字改革研究委员会"、"中央文字征询题委员会"和国务院直属的"中国文字改革委员会"。
■1955年10月，全国文字改革会议和现代汉语标准征询题学术会议先后召开，简化汉字和推行一般话的方针、政策、步骤等得以确定。
■1956年1月28日，国务院正式发布了公布汉字简化方案的"决议"和推行一般话的"指示"，以此为标志，推行简化字、推行一般话进入施行阶段。
■1958年2月11日，一届全国人大五次会议批准推行《汉语拼音方案》。
■1982年通过的新《宪法》明确规定："国家推行全国通用的一般话。"
■1985年，国务院决定将原"中国文字改革委员会"改名为"国家语言文字工作委员会"。
　　■1998年，国家语委并入教育部，对外保存牌子，教育部主管全国教育事业和语言文字工作。
■2001年，《中华人民共和国国家通用话言文字法》开始施行，19个地点法规和规章相继发布施行。
"正确使用汉语拼音"主题班会材料
活动目的：
大宣传力度，使同学们认识到推行一般话的重要性、紧迫性，在全班构成说一般话的风气。要消除一些人不必要的顾虑和担忧，要让人们理解到，方言在特定场合具有本身的使用价值和文化价值，推行一般话不是要消灭方言，而是要让大家在各自方言之外，再掌握一种用途更为广泛的通用语言，以利于学习和工作。要让大家在广播影视、教育教学、公务活动以及在公共场合自觉使用一般话，消除交际障碍，提高交流质量和效率。2、制造良好的推行一般话工作和学习环境，引导同学们自觉与四周人用一般话交流 。
活动预备：
1、 搜集关于汉语拼音的材料
2、 查找有关汉语拼音使用的材料 
活动地点：教室
活动人员：中一、1班全体学生
活动过程：
一、     导入：同学们，你们明白是谁制造了汉语拼音？说来有趣，是一个外国人。我国古代汉字读音大多采纳"两字相切"的读音方法，如"东"（都笼切）。这个方法显然太繁琐，不易读准。 公元１６１０年，法国有个传教士叫金尼格莱来到了中国，他是个中国通。他在１６２６年写了一本《西中儒耳目资》的书，初次准确地用拉丁拼音字母记录了汉字的读音。他在中国期间结识了韩云、王征等人，并在他们的协助下，在利玛窦等传教士汉语注音的西书《西字奇迹》根底上，编写了中国第一部拉丁化拼音字字汇。
二、一般话的故事
其一：我从北京坐火车去唐山。对面的一个十七八岁的小小姐跟我用一般话交谈。我征询她到唐山是旅游仍然探亲，她说她是丰南人，上北京看姐姐去了。我惊奇地征询她："你是丰南人？如何你说话没有丰南的口音哪？"她说："哟，出门在外，要说一般话呀！""那你回到家里，还说一般话吗？""回家就不能说了－－我妈该说我撇京腔了！"
[评点] 年轻人出外有说一般话的认识，是学校教育的结果。推行一般话确实是要人们具备说方言和说一般话的双语才能，在该说一般话的时候自觉地说一般话，这是具有现代认识的表现。至于老年人的语言观念，随着时代前进，也会逐步变化的。
其二：三年前，一位校级军官回家乡探亲。由于在外工作多年，适应说一般话，结果父亲挑他的理儿："回家了，跟你爹还耍官腔儿！"今年再回家，他就主动地说家乡话，如何土如何说。没想到村长又责备他了："你在外多年，如何还说土话？现在咱村里都学一般话呢。咱村办企业的产品都销到外省去了，跟人家说土话，人家说我们的产品科技含量不高！"
[评点] 看出一般话的文化价值了吧？市场经济把农村也推向现代化的前沿了，语言作为人的第二相貌，现代化的农民有现代化的语言形象。别再用老目光看今天的农民了。
其三：上海一位检察官去东北出差，在宾馆入宿登记时，总台女效劳员看他身穿检察官制服，就征询他："有家伙什儿没有？"客人特别惊奇，答复说："我没有家务事。"女效劳员说："谁征询你有没有家务事儿，我是征询你有家伙什儿没有？"客人生气了："我家在上海，在这里有什么家务事？你老征询我有家务事没有，你能帮我办家务事吗？莫明其妙！"
[评点] 您听明白了吗？"家伙什儿"在北方话里是"工具、武器"的意思，女效劳员是征询这位客人带没带枪支，假设有枪支是要登记的。但是她不说一般话，南方的客人听不明白，你再追征询，难怪人家要生气了。《国家通用语言文字法》倡导公共效劳行业把一般话作为效劳用语，道理是特别简单的。
其四：某省电视台一女记者把话筒伸向一出租车司机进展采访，女记者说方言，出租车司机反倒用一般话答复。
[评点] 假设司机说方言，女记者说一般话，倒像是正常现象。究此缘故，仍然市场经济的作用－－女记者吃的是铁饭碗，出租车司机要同全国各地来的乘客打交道。
其五：南方一大城市的一位副市长在大会上对台下说："我用方言做报告，大家有没有听不明白的？请举手！"台下纷纷说："我们都是本地人，都听得明白，你放心讲吧！"没想到副市长说："都听得明白不是好事情，说明我们这里外来干部太少，我们的开放程度还特别不够！"
[评点] 国家通用语言在本地的流通程度是这个城市这个地区开放程度的标志之一。现在有个口号特别流行－－"让世界理解我市（县），让我市（县）走向世界"。事实上，世界能不能理解你市（县），先要看你们的语言能不能走向全省，走向全国。
三 总结：下面请同学们以热烈的掌声请我们的班主任为我们的班会作小结！
班主任：今天的班会开得特别成功！语言和文字表达着一个国家的文化素养，作为新世纪的接班人，祖国的今后，民族的希望，我们更应该努力学好科学文化知识，学好我国的语言和文字。同学们，请讲一般话，请写标准字，让我们用心去感受祖国文化的独特魅力吧！
主持人：现在我代表同学们感谢教师给予我们的支持与确信！也请同学们迅速成立啄木鸟小组，迅速开展啄木鸟活动，消灭街头巷尾的错别字！
今天的班会到此完毕！（音乐起）
汉语拼音主题班会筹划及记录
班会主题：从我做起，做推行一般话的典范
活动背景:
普及共同语是物质文明和精神文明开展水平的一个重要标志，关于推进经济开展和社会进步具有重要意义。新中国建立以来，特别是改革开放以来，我国推行一般话工作获得明显成绩。1982年，《宪法》规定"国家推行全国通用的一般话"，明确了一般话的法律地位。1986年，国家确定推行一般话为语言文字工作的首要任务。通过多年努力，人民群众的语言标准认识日益提高，掌握一般话的人越来越多，语言相貌明显变化。但是，我国地域宽敞，人口众多，文化根底薄弱，经济开展不平衡，一般话在全国范围内还远未普及，已获得的推行一般话的成绩还不能适应情势开展的需要。
活动目的：大宣传力度，使同学们认识到推行一般话的重要性、紧迫性，在全班构成说一般话的风气。要消除一些人不必要的顾虑和担忧，要让人们理解到，方言在特定场合具有本身的使用价值和文化价值，推行一般话不是要消灭方言，而是要让大家在各自方言之外，再掌握一种用途更为广泛的通用语言，以利于学习和工作。要让大家在广播影视、教育教学、公务活动以及在公共场合自觉使用一般话，消除交际障碍，提高交流质量和效率。制造良好的推行一般话工作和学习环境，引导同学们自觉与四周人用一般话交流 。
　　活动重点：
1、 激发学生自觉学习一般话的积极心态。
2、培养学生的沟通、交流、倾听、阅读等才能
三、活动流程
活动设计
本节课活动流程：创设主题，课题预备--欢乐竞赛；明确意义--才艺展示；情中悟理--书法竞赛；共同评价--教师小结；课后实践
活动预备
1、   让同学上网搜集关于这方面的材料。注重知识抢答。
2、在本人的生活社区里寻找不标准的字。
3、以小组为单位本人预备一个节目，内容要关于讲一般话，写标准字的。
一、创设情景，课题预备
在愉快的音乐中主持甲（以下简称甲）讲故事。
南方有一位商人在一次与北方商人的业务会谈中，对北方人说："我们公司决定薄利多销。"北方人听不明白。由于语言不通而无法交流，无奈之下，南方商人只得将要说的内容"我们公司决定薄利多销"这句话写在纸上。但是他的文化水平不高，短短的一句话竟出现三个错别字，因而，他失去了一次赚大钱的时机。
乙：同学们，听了这个故事，你想到了什么？
板书班会主题：从我做起，做推行一般话的典范
（合）：《从我做起，做推行一般话的典范》的主题班会现在开始！
二、欢乐竞赛，明确意义
甲：当你走在偏远的乡间小路上与人亲切交谈，乙：你是否想过你该用什么语言进展交流？
甲：当你穿越繁华的大街之中欣赏街头美景时，乙：你是否留意街面上那五花八门的广告标牌？
（合）：那么今天我们就来关注"语言文字"的知识吧！
主持人宣布活动规则：首先以小组为单位进展这方面的知识抢答，知识竞赛分抽签必
答与抢答题两部分，必答题20分，抢答题10分，答错扣10分。最后看哪小队得分最多确实是优胜小队。 题型如下：
1、什么是标准汉字？
2、什么叫一般话？
3、全国推普周是哪一周？
4、哪年哪月哪日，〈中华人民共和国国家通用语言文字法〉正式执行？
5、我国有多少个民族，多少种语言，多少种现行文字？
6、不管说什么话，只要听明白便行，这个观点正确吗？
7、"走廊讲方言，被罚去扫地"这种做法对吗？
8、一般话测试是从什么时间开始的？为什么要进展一般话测试？
9、有人说"讲方言是老土"，你是如何看的？
10、你明白几种方言？会说吗？
11、好一般话有窍门吗？
（主持人总结竞赛情况）
三、才艺表演，情中悟理
甲：通过刚刚的知识竞答，可以看出同学们不仅明白得了讲一般话写标准字的重要性，而且还掌握了许多这方面的知识。
乙：现在请各组同学拿出本人小组最精彩的节目，每组表演完后由组长向其他三组至少提出三个征询题，小组讨论后抢答，答对得10分，答错不扣分。比一比，赛一赛。
第一小组：生活中方言带来的种种苦恼事（小品）
第二小组：我们在社区觉察的不标准字
第三小组：夸我校的好标语（语言文明快板）
（主持人小结）
四、书法竞赛，共同评价
甲：同学们的表演既精彩，又陶冶了我们。
乙：我们在兴奋之时，觉得一定要阻止那些不讲一般话不写标准字的行为。
甲：是呀，为了标准语言文字，我们不仅要查看别人，更应从我做起，同学们，你从前在这方面做的好吗？
乙 ：那么，我们现在以小组为单位赛一赛？赛什么？就赛写"壹贰叁肆伍陆柒捌玖拾"这十个字吧！
甲：同学们，别看挺简单，一定要细心哟！要求自给工整，书写正确。
乙：我想向大家提个建议，请我们的教师也参加我们竞赛的行列中，好吗？（全对一个同学本组奖10分，不管谁错一个字扣本组1分） （书法展评，本人报分）
五、教师小结，课后实践
甲：我们今天的活动场景确实令人感悟！
乙：是呀！推行一般话，推行标准字已经在我们心中生根、发芽！
甲：事实上，我们的课堂上，同学与教师的学习交流确实是使用一般话。
乙：那么，课下同学们之间的内心沟通也应使用一般话。
甲：你们看，我们的书本里、报纸里从工整的的字迹里找不到错别字的身影，
乙：对呀！不通畅的句子更是消失的无影无踪了。
甲：假设都能如此，人与人的交流将变得畅通无阻，
乙：假设都能如此，人们之间便少了一层隔膜，多了一份友善，
甲：假设都能如此，世界将变得多么美妙！
（合）：下面请同学们以热烈的掌声请我们的班主任为我们的班会作小结！
班主任：今天的班会开得特别成功！语言和文字表达着一个国家的文化素养，作为新世纪的接班人，祖国的今后，民族的希望，我们更应该努力学好科学文化知识，学好我国的语言和文字。同学们，请讲一般话，请写标准字，让我们用心去感受祖国文化的独特魅力吧！
主持人：现在我代表同学们感谢教师给予我们的支持与确信！也请同学们迅速成立啄木鸟小组，迅速开展啄木鸟活动，消灭街头巷尾的错别字！
（合）：今天的班会到此完毕！（音乐起）
汉语拼音的主题班会教案
一、设计理念
国家语委强调，维护语言文字的纯洁、健康，不但是一个国家文明程度的标志，也是关于国家主权和民族尊严的大征询题。当前，社会语言应用空前爽朗，语言文字作为交际工具的作用尤为突出。在这种情况下，国家公布了《中华人民共和国国家通用语言文字法》。为了认真贯彻国家、省、市、区有关部门关于加强语言文字标准化工作精神，进一步在校园内做好推行一般话，推行标准字的工作，实在发挥"学校是纯洁祖国语言文字的坚强阵地"的作用，净化校园语言文字环境，使全体师生能自觉讲一般话，写标准字，做文明人，促进学生综合素养的提高，提升学校的办学档次，特举办此次班会。
二、设计思路
为了搞好这次班会，为了办人民满意的教育，为了培养人民满意的学生，在设计这个教案的过程中，我注重了以下几点：
1、 更新观念，积极引导。把活动权交给学生，充分发挥学生的自觉性、能动性、积极性。
2、 活动方式多样，采纳了说理式、交流式、文艺式、竞赛式等等。
3、 让学生在活动中体验主题，表达知、情、意、行，自我感化。使学生在乐中展现素养，在乐中接受教育，在乐中树立目的。
三、活动流程
本节课采纳了"创设主题，课题预备-------欢乐竞赛，明确意义------才艺展示，情中悟理------书法竞赛，共同评价-------教师小结，课后实践"的活动流程。
　　四、活动目的
认知目的
要大力推行一般话，促进语言文字标准化呢？　　
大家都明白，我国是一个多民族、多语种、多方言的国家，全国56个民族, 13多亿人口，假设各地点言自成一体，那么这不仅阻碍人们的正常交往，而且极大的阻碍着经济的开展。
为此，推行普及一般话，有利于增进各民族、各地区的交流，维护国家统一，加强中华民族的凝聚力。因而，我们每一位师生都要大力宣传，让校园的每一面墙，每一块黑板，每一橱窗成为标准文字的镜子，让校园的每一组室，每一课堂成为一般话宣传窗口。让每一位师生成为全面推行一般话的文明使者。
同学们，教师们：几年来，由于我们坚持不懈地努力，我校的推普工作已经特别好地开展起来，已构成了人人都讲一般话的适应。那么，让我们从本人四周做起，从我做起，大力推行，加强标准，全面提高，使一般话从校园走向校外，真正做到讲一般话，写标准字，做文明人。
汉语拼音主题班会教案
活动目的：
1、 认识到说好一般话的重要性。
2、引导学生养成说一般话的适应。
参加人员：全体同学及班主任
活动设计：
1、由主持人谈谈推行一般话的重要性
我们日常生活中，一般话应该是每个人不陌生的，但是近期，国家调查显示，中国人只有一半能说一般话，同时有四成人看不明白繁体字，但仍有0.92％的人坚持使用繁体字书写。这是２６日在人民大会堂揭晓的"中国语言文字使用情况调查"的结果。调查结果显示，全国能用一般话进展交际的人口约为53%，8%的人从出生就开始讲一般话。场合越正式，一般话的使用频率越高；其中在家讲的最少，在单位最常用。目前，方言仍然家庭成员最主要的交流语言。多数人学一般话最主要的困难是"四周的人都不说，说的时机少"和"口音不好改"。此外，全国95.25％的人平时主要书写简化字，3.84％的人简化字和繁体字同时使用。
讲不好一般话特别容易闹笑话，请看一下这些笑话。
例一：广西某高校新来一位口音特别重的校长。一天，他走进办公室严肃地对秘书说："我要杀一个人！"话音刚落，旁边一宁夏籍的女助手被吓得花容失色。弄了半天，原来校长"杀"（sha）"查"（cha）不分，事实上是想说"我要查一个人"。
例二：区直某单位一位负责上传下达的男秘书一般话不标准，经常"上"（shang）"下"（xia）不分，每次碰到开会通知，大家都听不清他到底是说"上午"仍然"下午"。因而便出现这边秘书用劲强调"上午"，那边同事猛征询"什么，下午？"常常惹得办公室里一阵哄笑。由于这种"耳误"，有人把本来上午开会听成下午开会，误了大事被批判。
与闹笑话相比，林先生可为一般话说不好付出了沉重代价。林先生在南宁某建筑公司工作，讲一口"粤味一般话"。2001年，林先生承接了一个企业建筑工程。企业的老总是天津人，一般话特别"正"。结果两人上桌一谈，林先生错漏百出的一般话说得对方一愣一愣的，老听不明晰，林先生本人也急出了一身大汗。最后，对方老总"忍无可忍"，提早退席，建筑工程的事情也随之泡汤。
让学生自由发言，谈谈本人关于说好一般话有什么看法。
小结：事实上以上几位同学说的都有一定的道理。但是，尽管闽南话和一般话一样都能作为一种人与人交流的工具，但是它们的适用范围不一样。闽南话只适用于闽南地区，而一般话是全国通用的，故而在不久的今后，为了能与更多的人交流沟通，我们更应该学好一般话。
2、 绕口令竞赛
白石塔
白石白又滑，
搬来白石搭白塔。
白石塔，
白石塔，
白石搭石塔，
白塔白石搭。
搭好白石塔，
白塔白又滑
兜装豆
兜里装豆，
豆装满兜，
兜破漏豆。
倒出豆，补破兜，
补好兜，又装豆，
装满兜，不漏豆。
四和十
四和十，十和四，
十四和四十，四十和十四。
说好四和十得靠舌头和牙齿
谁说四十是"细席"，
他的舌头没用力；
谁说十四是"适时"，
他的舌头没伸直。
认真学，常练习，
十四、四十、四十四。
化肥会挥发
黑化肥发灰,灰化肥发黑。
黑化肥发灰会挥发,灰化肥挥发会发黑。
黑化肥发灰挥发会发黑。
语言美是文明礼貌的一个重要标志。作为新世纪的中学生，我们不仅要说好一般话，还要可以正确使用礼貌用语， 比方，"请""感谢""对不起"等。
3、 总结
一般话是我们的国语，作为一个中国人，连根本的国语都讲不好，又如何在现代社会中立足，又如何把一般话推行为世界通用语言之一。作为新世纪的中学生，是祖国的今后的建立者和接班人，除了学好文化知识，还应该自觉的学好一般话。
汉语拼音主题班会教案
活动目的：
让学生明确"推行一般话"的重要性，能坚持讲一般话，通过活动，让学生感受语言文字美，激发学生对祖国语言的热爱之情。
活动思路：
1.更新观念，积极引导，把活动权交给学生，充分发挥学生的自觉性、能动性和积极性。
2.活动方式多样，采纳说理、交流等方式。
3.让学生活动中体验主题。
活动过程：
一、创立情境，课前预备  1.主持人（班主任）上场，用凤庆方言讲一段故事。
前几年，到凤庆，一位热心的老大娘对我说了一段话，令我十分不自由（以下用方言讲）。
"阿弟，你来了，来跟我家煮吃，来跟我家挤睡......"
2.学生讨论：为什么会让我感到不自由。
（引导缘故：老大娘用方言讲，将"煮吃"说成"猪吃"，将"挤睡"说成"鸡睡"让不明白的人听了不温馨。）
3.提征询：通过这件事，同学们想到了些什么？
4.引出班会主题（板书）
--请讲一般话，宣布活动开始。
二、喻教于乐，情中悟理
1.主持人：生活中由于不讲一般话而闹出的笑话，特别多现在就让大家来交流一下吧。
2.学生交流各自搜集的笑话，在欢乐中反思。
三、讨论，进一步明理
1.主持人："刚刚大家说得特别精彩，我们也都特别欢乐，但在欢乐之余，你是否想过，当你走在幽静的乡间小路上与人亲切交谈，你用什么语言与人交流，生活在繁华的大都市，面对南来北往的人们，如何与人沟通？"
引出讲一般话的重要性。
2."一般话"知识交流
（1）不管说什么话，只要能听明白就行，这种观点正确吗？
（2）有人说"讲方言是老土"你是如何看的？
（3）说好一般话有什么窍门？
四、才艺表演，总结提升。
1.主持人口技表演，用四川方言表演一段情境（陈毅元帅进上海）。
2.主持人总结：
"一般话"是璀璨中华文明中的一支奇卉，推行一般话，讲好一般话，对我们青年儿童而言，更具有长足的意义。希望我们从今天起，从现在起，说好一般话，推行一般话。
3.主持人宣布活动完毕。