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文具盒里的对话,文具盒里的对话作文350字

篇一：文具盒里的对话作文400字

今天上午，我正在写作业的时候，忽然听到文具盒里有一阵细微的响声，我赶忙把耳朵凑了过去，原来是我文具盒里的学习工具在吵架呀！ 嘿嘿！我但是小主人的小帮手呢！每次他写错了字，他都会拿我来擦，只听橡皮骄傲地说。 不对，不对！我才是小主人的好帮手呢！要是没有我，他可如何写字啊！铅笔急忙争辨说。 哼！我才是小主人的好帮手呢！而且我仍然自动的，用手摁一下按钮，就能够写字了，多方便哪！自动铅笔神气十足地说。 你们都错了，我才是小主人的好帮手，你们看，他每天都拿我写写字书呢！钢笔激动不已地说。 你们都是冒牌贷，我才是正宗的，再说了，我的用途比你们大多了，你们那算什么！？要是没有我，小主人那次测量单元确实信考零分！尺子傲慢地说。 听着他们喋喋不休地吵闹，我终于忍不住打开了文具盒，我和颜悦色地对他们说：你们别吵了，事实上你们对我来说，每个人的用途都特别大。你们都是我的好帮手！听完我的话，文具们互相看着对方，惭愧地低下了头，从此他们再也没吵闹了。 南昌市南京路小学三年级：徐至亿

篇二：文具盒里的对话450字

这天，文具盒里的文具忽然说起话来。它们在说什么呢？哦，原来它们是在选文具主人呢！看谁对小主人的作用最大，谁确实是文具盒的主人。 铅笔说：我能够写字。假设小主人没有我就写不了字，那么考试就不能得一百分了！橡皮擦说：假设小主人写错了，如何办呢？因此是我才会有方法帮小主人改正错误，因此我觉得是我对小主人的奉献最大！尺子不同意，走出来抢着说：假设小主人要连线如何办呢？因此是我最有用！小主人听到对话说：好了，别吵了！明天我要考试，看谁的表现最好，就让谁当文具主人，好吗？文具们众口一词的答到：好！ 第二天，小主人开场考试了。他打开文具盒，拿出铅笔开场答题，一不小心，写错了。这时橡皮擦跳出来说：小主人，我来帮你！话音刚落，便在卷子上滚来滚去，又一个不小心，它把卷子给踩烂了。修正贴一看，也紧跟着出了场 考试结果下来了，教师大声宣布小主人得了一百分。小主人欢乐的对文具们说：我的成功离不开你们的辛苦，大家表现都特别好，因此你们都是文具主人！文具们听了都欢乐的笑了！荣昌县桂花园小学:黄雨桐

篇三：小学作文：文具盒里的对话

文具盒里的对话

晚上，从文具盒中传来了一争论声。哦，原来是铅笔和橡皮在争吵一个话题。

橡皮说：“我的用途可大了!小朋友们写错的字都是由我来擦，我的模型各式各样，我在文具王国中是最知名的呢!”

铅笔不服气地说：“你算什么啊!我会写字、画画等等，我的底部有个橡皮头，他能够代替你的工作，我才是大明星呢!”

就如此，他们你一句，我一句，谁也不让谁，谁也不服谁。最后吵醒了正在休息的文具盒婆婆。文具盒婆婆明白了事情的前因后果，对他们说：“你们各有各的长处，各有各的短处。就说橡皮，你是能将铅笔写错的字擦去，但是你能不能像铅笔那样，写出既美观又漂亮的字呀?再说说铅笔，你是能够写出既美观又漂亮的字来，但是你却不能够将错字擦掉，尽管你的底部有一个橡皮头，但那不是铅笔，仍然橡皮。因此，假设你想写出既美观又漂亮的字来，你和橡皮要合作，如此才能写出既漂亮又美观的字来，假设光靠本人，是成功不了的。因此你们要看到别人的长处，觉察本人的短处，如此才能不断进步，千万不要骄傲自大呀!

铅笔和橡皮听了文具盒婆婆的话，都不好意思的低下了头。