《声音的强弱》教案2.doc

《声音的强弱》教案
教材：第一册音乐教材第五课。
课型：综合课。
教学目标：
1、通过体验，知道生活中的声音是有强弱的。能够听辨声音的强弱。
2、结合生活经验，寻找生活中强弱不同的声音，用各种方式表现声音的强弱。
3、在理解音的强弱基础上，学习用柔和的声音演唱《小宝宝睡着了》。
教学重难点：
重点：感受声音的强弱，能用柔和的声音唱好歌曲。
难点：探索“声音的强弱”，能够表现音的强弱。
教具准备：教学光盘。
教学过程：
一、组织教学。
1、一起演唱《好宝宝》的歌曲，让学生集中注意力。
2、师生问好，安定情绪。

二、感受“声音的强弱”
（一）体验：
1、听一辆小汽车经过三个路牌时发出的音量有什么不同？
2、学生听后说，得出结论：弱-中-强。
3、再听，思考：同一辆小汽车发出的喇叭声为什么会不同？
4、听后得出结论：距离远，听起来声音弱，距离近，听起来强。
（二）实践：
听辨（各种乐器、歌乐曲）发出的声音的强弱。
（三）探索：
1、 引导学生寻找生活中的音源。
师：你知道生活中有哪些声音是强的，哪些声音是弱的？（如打雷声是强的，说悄悄话声音是弱的，妈妈发火的声音是强的、写字的声音是弱的等等。）
2、 通过各种方式表现声音的强弱。
师：你能发出强弱不同的声音么？（可通过拍手、敲击、嘴等发出强弱不同的声音。）

三、学习《小宝宝睡着了》。
1、师：音乐中有了“强弱”这两个因素，所以我们的音乐才会变得更加生动、好听。下面，让我们一起来感受一首歌曲。
2、播放《好宝宝睡着了》，感受轻柔、安静的特点。
3、 学生听后谈感受，师小结：这首曲子是妈妈哄小宝宝睡时唱的歌曲，是一首《摇篮曲》。回忆一下小时侯妈妈是怎样哄你入睡的？
4、 学生回忆交流。
5、再听歌曲，轻柔地拍节拍，就像妈妈拍在宝宝身上，体会歌曲甜美的意境。
6、随着音乐用母音哼鸣歌曲，身体轻轻摇晃，体会歌曲轻柔飘荡的感觉。
7、歌词朗读体会情感。
8、学着妈妈的样，轻轻推着摇篮，哼着摇篮曲，哄宝宝入睡行么？
9、重点教唱结束句。
10、指导学生用连贯、轻柔的声音歌唱，表达出母亲对孩子真挚的爱。边唱边学妈妈摇摇篮、拍宝宝动作。

四、课堂小结，结束课业。

教学反思：
1、本课主题紧紧围绕“声音的强弱”，从“感受、实践、寻找、探索、运用”，由浅入深步步展开教学。学生兴趣浓厚，注意力集中，尤其是前面环节教学，效果较好，学生无论是听辨、还是实践与探索，都积极参与音乐活动，表达自己对声音强弱的理解。
2、在歌曲学唱中，纪律有点松散了。学会歌曲后，增加了表演活动，如：学妈妈的样子抱着宝宝或推着摇篮、哼着摇篮曲，进一步体会歌曲的情感，表达妈妈对宝宝的爱。这种情景创设与表演对一年级孩子来说是喜欢的，因为他们的模仿性很强。