初二语文备课组参考计划.doc

初二语文备课组参考计划
　　本届学生试行课程改革一年，在这一年语文教学探究中，努力营建轻松民主的学习气氛，学生能积极参与、理解，大胆发表见解，大胆质疑，具有一定的自学才能，根本学会同学间的讨论，养成读课外名著的习惯，采纳写随笔和作文相结合的方法，学生把生活作为写作的源，绝大多数作文内容真实，感情真切，养成了良好的写作习惯，提高了写作才能。一年课程实验改革，获得了一些可喜的变化和成绩，但也觉察了诸多缺漏，需在本学年中，探究新方法，采取新措施，逐步快捷提高教学效果，真正让学生打好语文根底，提高语文才能和语文素养。
　　存在征询题
　　1.注重了对学生思维的激发，征询题讨论、口头交流。无视根底知识掌握、词汇的积累、书面表达。语文才能重要标志：除了有灵敏的思维外，一要有丰富的生活积累，二要有丰富词汇积累。
　　2.对课文阅读理解不透，有囫囵吞枣现象。以本文为载体提高学生的阅读、理解，多角度分析总结概括上欠缺较多。
　　3.部分学生学习语文的兴趣不浓，主动性不强，俗语说，兴趣是最好的老师。调动其主动性、积极性是关键。
　　4.读课外书对丰富学生知识有协助，但效果不明确。
　　针对以上情况和英才树立四种认识，高起点、高定位的目的，详细采取如下措施。
　　1.采纳灵敏多样的方法，积累丰富的词汇，并结合详细实际运用，采纳竞赛、多媒体等，形象、直观、大容量，扎扎实实把该积累的词汇作为学生语文的积淀，实现每学期积累词汇的目的。
　　2.挖掘丰富的课程资源，利用多媒体教学，将语文学习与学生经历，生活世界和社会、科学世界紧密联络。比方学习《巴东三峡》搜集三峡的电视软件材料，直观现象展示给学生并与课本结合。学习《生命之舟》将电视剧《惊涛骇浪》等现代化的真实情景，再现给学生，让他们有身临其境之感，将学习语文富有时代生活气息，提高学生学习的积极性和学习效果。
　　3.不断吸纳先进的语文教学理论和方法，深化挖掘文本，借助材料分析教材，驾驭教材，对文章把握有本人独到见解，给学生理智的挑战，认知上的冲实，内心的震撼和无言的感动，带给学生充实的精神生活，从而提高学生阅读、理解、分析、归纳概括的才能，提升求异思维和感悟才能。
　　4.作文采纳全批、抽批、面批，学生互批等方法，快捷、及时反响给学生，及时指导、评价、交流，激发写作动力，同时结合每周两篇随笔指导、交流，用最贴近学生生活和学生最容易接受，最容易受感染的学生作品启发，鼓舞学生写作，把作文教学落到实处。
　　5.指导学生读书和写好读书笔记，每周一节交流随笔和读书笔记课，构成丰富、生动的语文学习过程，防止死读课本和读死书现象。
　　6.大多数学生已有自学课文的才能和习惯，加强指导自学的方法，提高自学的效果，催促学生按时及时自学并能提出征询题，质疑、讨论。
　　7.做好每月的月考和考试总结，分析每一个学生学习情况，做到心中有数，有的放矢，及时鼓舞、表扬，及时对一部分较差学生指导，协助，使其尽快赶上来。
　　总之，要对每一位学生做深化理解，做他们的知心朋友，做学生学习的伙伴，真正成为学生学习的组织者、引导者、参与者、合作者、协助者。"让学生感遭到人性之美、人伦之美、人道之美，感遭到理性之美、智慧之美，感遭到人类心灵的博大与深邃，感遭到人类所制造的文化的灿烂与辉煌，而且能呼唤学生关于生活的热爱与柔情，让学生对今后充满热切的向往和乐观、光明、正直的期待，使他们能以新的目光审视生活"。(肖川博士语)
　　初中语文第五册教材，表达了以人为本的教育观点，充分显示了语文的特性，是一种文化的载体。为完成好这学期的教学任务，全面提高学生的文化修养素养，特制订如下计划。
　　一、培养目的：
　　在联络生活的根底上，能有序地全面提高学生的语文素养，增减学生正确理解和运用祖国语言文字的才能，开展学生的语感和思维，养成学习语文的良好习惯，并努力开拓学生的视野，注重其创新精神的培养，提高文化的档次和审美情趣，培养学生社会主义道德，使之具有较健康的开展逐步构成健全的人格。
　　二、才能培养：
　　通过学习掌握一定的学习方法，养成习惯积累一定的词汇，能把内心的情感、思想，通过语言文字表达出来，学会对生活的观察和分析、表达。
　　三、教材分析：
　　本册共有30篇课文(其中讲读15篇，自读15篇)，分为四大板块，阅读、写作、口语交际、语文实践活动、汉语知识等。
　　四、教材重点：
　　联络生活培养学生良好的语文学习习惯，并积累一定的语文才能和写作才能。
　　五、教材难点：
　　认识学习语文与生活的联络，良好的学习和写作习惯。