《善待挫折 健康成长》主题班会活动方案.doc

主题班会教案之《善待挫折 健康成长》主题班会活动方案
　　一、活动年级：

　　五年级（1）班

　　二、活动背景：

　　现在的片儿汤对小孩过度的溺爱，事事包办代替；小孩的自理才能较差，现在的一些小孩聪明伶俐，但由于在各种游戏和竞赛中，父母总是让小孩成功，做事情总是表扬小孩做的最好，以致使小孩争强好胜，自以为是，偶尔接受批判，便会沮丧、恼怒或丧失决心。

　　三、活动目的：

　　1、通过本次主题班会，使学生，理解挫折在人生路上的不可防止性明白得人生免不了要经历挫折，挫折能磨练人，挫折孕育着成功。

　　2、培养学生积极应对挫折的心态，使学生树立决心，让挫折成为本人向上攀登的垫脚石。在遭遇挫折时，能善待挫折，努力战胜挫折，做生活的强者。

　　3、通过讨论发言，通过生动事例引发学生感情共鸣，树立战胜挫折的典范，让学生深化感受挫折并不可怕，是完全可以战胜的，关键是我们要战胜挫折的勇气、决心。

　　四、活动预备：

　　1、理解学生情况------发放、整理学生情况征询卷调查表

　　2、搜集有关材料（歌曲、名人名言、名人战胜挫折的故事）。

　　3、设计活动方案制造PPT课件

　　4、学生写出本人认为受挫折的事例以及心情。

　　五、活动过程

　　导入：教师：上课，同学们好！面对挫折，我真心的希望大家能像鹰一样战胜它。今天特别荣幸能和同学们一起来上班会课。下面有请欣赏小品。

　　活动一：同学们欣赏小品《招聘》

　　交流本人的苦恼与困惑。

　　像小品中的的情景一样，生活中有许多不欢乐和苦恼吧，大家谈谈吧！

　　教师提出征询题：

　　1、你有哪些欢乐的事情与大家分享？

　　2、你有哪些不欢乐的事情与大家分享？请同学们试着写下来。

　　（1）小组内交流。

　　（2）全班交流   教师归纳学生提出的征询题，进展归纳板书。

　　师：生活中谁没有不顺心的事？有的同学遇到一点挫折就意志消沉，抬不起头来。今天，我们就通过《学会面对    欢乐成长》这个主题班会，协助大家战胜生活中和学习上的挫折与困难，更健康地成长！

　　结合学生实际讨论挫折感出现的缘故

　　认识挫折

　　1导入：在生活中，我们常常祝愿别人万事如意，心想事成，一帆风顺等等，但

　　是可能并没有人确实相信可以象别人祝愿的那样，那些祝愿只是人们良好的愿望而已。在现实中，每一个人的生活道路都不可能是一条笔直、宽阔、平坦的大道，总是布满坎坷与荆棘。坎坷在每个人的生活中都存在着，只不过或大或小罢了，它们确实是我们平时所遭受的挫折。

　　2个案分析

　　1918年，13岁的高士其以优良的成绩考入了清华留美预备学校，学校授课全部要用英语，可高士其入学时只明白一点英语。入学时，除了英语他的各门功课都特别突出，学校特准他一入学就跳了一级，如何办？他不明白英语，是无法听课的，时间一长，各门功课都有要落下来。青年高士其遇到了人生中的第一次较大的考验，可以说这是遭受的第一次挫折。但高士其没有退缩，没有等待，没有犹豫，他是个迎着困难上的人。他把英语单词记在一个小本子上，每天清晨一起床就背。有些单词发音不准，他就用家乡福建话注音，就如此他硬是把一个个单词背下来了，通过半年的努力，他竟然获得了英语优等奖章，而且接着又开始自学起法语和德语来。

　　教师提征询，学生集体答复：

　　1、你认为什么是挫折？

　　2、在生活中你经历了哪些挫折？ 你是如何克服的？

　　教师小结：我们必须承认困难与挫折，它是人生中常见的。

　　[多媒体显示：困难与挫折是人生中常见的，必须承认它的存在]

　　1、按照学生感受分析引起挫折的缘故。教师随机板书

　　[多媒体显示：引起挫折的缘故]

　　（1）外部缘故  这种外部缘故包括人本身的自然条件。

　　（2）内部缘故  本人的意志力不够坚强；没有抗挫折的经历。

　　三、感受挫折

　　1、请同学详细谈谈本人所经历的一些挫折及受挫后的反响

　　师：同学们在现实生活中也会遇到来自各方面的挫折，请同学们谈谈本人遇到的挫折故事，并谈谈受挫后的反响如何？生：（积极发言）

　　2、请同学按照搜集的材料谈谈古今中外由于受挫而一蹶不振的事例。

　　四、要正视挫折

　　[多媒体显示：要正视挫折]

　　1、如何样对待挫折。（学生分析，教师归纳）

　　教师小结：困难与挫折会给了带来痛苦、压力。对人的身体是一种打击，对人的心理是一种损伤，造成人精神上的痛苦，甚至给人的生活道路造成曲折，对一些懦弱者来说，无疑是一种灾难。这是挫折的负面效应，但是，我们更多地应看到，挫折有正面的推进作用。

　　2、听取有关名人对待挫折的故事。

　　（1）指名学生讲述邓小平三起三落的故事。

　　（2）学生听完后谈一谈本人的感受。

　　3、举知名人对待挫折的事例。（学惹事先搜集，这里讲述梗概）

　　（司马迁在屈辱中完成了《史记》  屈原在流放期间写出《离骚》  曹雪芹在穷困潦倒中写出巨著《红楼梦》吴敬梓在贫困的寒夜写出了《儒林外史》……）

　　五、欣赏歌曲，并寻求典范的力量，战胜挫折。（《真心英雄》）

　　1 欣赏歌曲，并感悟其歌词的涵义

　　师：我们同学都喜欢遇挫折有承受力的人。那么我们也不必怕挫折，刚刚歌中唱得好“不经风雨怎能见彩虹”讲出了：人必须经历挫折，才能培养出坚忍不拔的抗挫折才能，要勇于正视挫折，磨炼本人，才能获得成功。“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”

　　2请同学列举一些虽遭挫折但坚韧抗争，最后获得成功的典型事例，以激发其战胜挫折的斗志。

　　3即兴演讲表心愿

　　六、讨论对战胜挫折的技巧和方法。

　　[多媒体显示：战胜挫折的技巧]

　　1、当挫折降临后，学生归纳进展心理调理的方式。教师随机板书。

　　其一，学会客观地对待本人。

　　其二，学会临时的搁置，忘却不愉快，离开你所厌烦的情境。

　　其三，学会转移留意力。“忘我”地去热衷于你欢乐的事。

　　其四，学会宽容。

　　其五，做一件事要善始善终。

　　2、由名人名言来勉励学生战胜挫折。

　　如：失败是成功之母。

　　吃一堑，长一智。

　　生于忧患，死于安乐。

　　人生的道路不可能一帆风顺，只有不畏艰险的人，才有可能到达光辉的顶点。

　　人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。

　　自古雄才多磨练，从来纨绔少伟男。

　　3、全班一起朗读《好汉歌》

　　六、活动完毕（希望寄语）

　　通向理想的道路是充满挫折和困难的，请同学们结合本次班会课的内容，正确认识挫折，提高本身心理承受力，我们要做生活中的强者，以适应我们这个竞争的社会。走好人生每一段路。

　　七、活动延伸：

　　课下写一篇关于面对挫折的小文章，下次课进展交流。