班主任工作参考总结：卓越梦想智慧收获（通用）.doc

班主任工作参考总结：出色梦想，智慧收获（通用）
班主任工作总结：优秀的梦想，智慧的收获
进入八年级后，课堂上出现了一系列征询题：过去几周发生了儿童打架事件。在此过程中，它也导致了“征询题”：有些小孩将带入教室，在课堂上玩游戏，甚至在课堂上发短信。挪动的征询题也存在于同一等级的其他类别中，确实是一个难以令人满意地处理的征询题。此外，班上有个别小孩过分注重穿衣，阻碍学习情境。此外，还有更严峻的金钱抢劫学生，吸烟事件和逃离家园的事件。
从另一个角度来看，这些征询题的出现并不一定是坏事。这让我想起，阶级风格的建立是一个长期的工程，必须不断把握。
事实上，进入八年级后，小孩们需要面对更大，更明显的学习压力，需要应对更困难的学习任务。由于儿童学习根底和心理素养的差异，极化现象更容易发生。首先，学术两极分化，一般的学习习惯，以及缺乏强烈意志力的小孩，都容易产生自我消灭的思想和行为，导致学业成绩不断下降，导致严峻的学术两极分化。在学术两极化之后，小孩在学习上缺乏主动性和自立才能，逐步阻碍了他的行为习惯。慢慢地，小孩的认识形态行为也会发生显着变化，表现出强烈的反叛情绪和破坏性的阶级。风格，甚至学校规则的行为。尽管这种情况只发生在个别儿童身上，但其对学习风格的阻碍特别大。假设它没有引起足够的注重并寻请教育和指导，它可能会产生特别严峻的后果，甚至可能会达不到。
分析以上实际情况，首先要高度注重思想，积极引导全班同意，构成正确的言论导向，及时教育和协助有征询题的儿童，以期'繁荣浪子'，共同进步。以下是您本人的一些教育途径：
首先，及时，定期召开班级委员会，小组成员，小组组长，主题班级会议或辩论会，使班级骨干或所有学生参与讨论和分析，从而构成共识，构成正确的方向。言论。
第二，在全班同意的根底上，课堂治理和工作制度的完善和修订因而是让学生本人参与修正。
第三，与有征询题的学生进展个别会谈，确信本人的优点，指出本人的缺点，并与小孩一起研究改良的方法。我相信小孩们可以纠正缺点，获得进步，并给小孩们充满决心。
四是发动班委干部，积极参与援助活动。通过推出，班委的学生干部积极行动，每个人都与有征询题的学生配对，开展援助活动，协助处理学习困难，并催促日常行为标准。
五，分别召开家长会，及时与家长联络，争取家长的支持与配合。
六，主动理解班主任对班级的反响，谦虚地听取班主任的意见，并与班主任一起分析班级存在的征询题，讨论教学方法和处理方法。特别是在综合性科目中，我经常在上课时征询他们的感受。我特别感谢他们的反响。我明白班级情况，及时调整工作方向。
总之，班级治理和班级建立不是一次性的工作，而是一项长期而艰巨的工程，需要全班同学和班主任，以及家长和班主任做出不懈的努力和努力。因而，还有奖励。今天的努力是课堂的生动有序的风格，这是明天的成功。我想我会接着努力！
以下是一些针对您本人的详细措施：
一是施行职工责任制
本着思想，行动和学习的精神，我们必须遵照一般学生的原则。我们应该在一切事物和所有事情上做好学生的典范。假设我们不推进事物，我们可以上升，我们可以战斗，做到这一点，并愿意团结起来。协助同学，支持班干部和教师的工作。
时间要求：
1.早上8点: 00之前，
2，下午2: 20之前，
3，每节课前预备上课
应特别留意：
卫生：1。窗台，玻璃和门是否按时擦拭（特别是室内窗台）
2.走廊和教室的地面是否有垃圾，拖地，
3.是否按时擦拭黑板，黑板槽未清洁，
4，垃圾掉了，不，
放拖把和扫帚是否合理？
6，桌子已经擦拭，上面没有垃圾。
纪律：1。预备完成后，纪律委员会和纪律委员会共同催促学生上课预备上课。
2.监视班长，及时公布教师批判的学生名单。
3.及时向教师报告课堂上的不良现象。
学习：1。监视所有部门代表及时计算其业务并发送作业。
2.催促并敦促所有科技代表及时公布各集团业务的搜集和支付情况。
3.催促各科学部门的代表及时公布各小组的发言。
八个或六个集团分支机构
年4月11日
反射：
1，应加大宣传力度，使会员有这种责任感。
2.应加强监视力度，使其具有使命感。
3，应该多训练，让他们有一种习惯感。
二是推进班级名片建立
要实现最不起眼的小事，它会构成一个优势，然后创立一个类名片，使它成为理解类的窗口，然后指向面，以促进类的其他方面的进展。这里的小东西选择尽可能接近学习，不太容易，因而全班同学都可以轻松做到;但这太难了，学生的士气特别沮丧;要擅长选择无视其他课程，突出学生的素养。做吧。
有了上述理解，所有学生在课前2分钟选择提示他们时，都会悄悄地自学，这并不惊奇。首先：这是由于本课程的学生有一定的根底，学生不难做到;第二是它不会让学生坚持特别长时间，两个预备20分钟，六个课前和两个分钟，共12分钟，共32分钟，符合初中的心理特征学生;再一次，假设这件事情完成，就意味着学生将为全班做好充分预备，学习效果自然会特别好;最后一次是由于学生提早2分钟进入州，消除了因纪律维护而导致教师延误的时间，如此可以给教师和学生至少4分钟的福利，这将为教师和学生提供良好的教学气氛。教师们。教师心情特别好，课堂特别自然。讲课的兴奋，学习的效率自然会特别高，教师自然不会折腾，这是一个良性循环。
三是制定班级量化治理规则
为了提高学生对课堂纪律的自觉认识，提高学生参与学习的积极性，这一规则是专门制定的。
奖金工程
1.答复以下征询题，在总分上加1分，并将课程限制为3次。 （陈凯迪负责）
2.假设教师赞扬作业，课堂表现等，则每组的平均分数增加1分。 （李雪晶负责）
3，高考（一次总结），英语，中文听写（一周总结），按组平均设置一等奖组，二等奖两组，三等奖三组，有时设置单一特别奖一项，该组的平均得分增加了2分，1分，5分。1分。 （负责每个科目）
4.手册中每600字的平均分数增加1分，上限为2分。 （刘思远负责）
5.积极参加学校活动，在一等奖，二等奖，三等奖和参与者总分中参加2,1.5,1.5分。 （施新新负责）
扣除工程
1.假设教师提示班级，两组的平均分数将扣除1分，名称将被批判一次，小组将在课堂后1分扣除，平均分类为课程将扣除1.5分。 （尹立杰负责）
2，日常操作限制为7: 50，未支付组平均扣除1分，平均每组扣除1分（由每个科目的代表和每班教师）
3，日常生活的价值，每天的价值不值1点。 （户外蒋小金负责，室内孟庆阳负责）。
4，由于违犯学校纪律，学校将遭到学校的批判或总分为2分。 （校长负责）
奖惩方法：
1.每周第一个总成绩的小组在周末免除数学作业，第二和第三小组适当减少。
2.第一，第二和第三组每周颁发一次，分别为8元，6元和4元。
3.每周总成绩中的第13位将增加周末的数学作业，而第12和第11将适当地加剧数学作业。
4.总分为每周13分，12分和11分的小组将分别处分价值8元，6元和4元的物品。
5.在每周总结之后，班主任总是和最后三个班组在一起。假设这三个小组仍然是下周的最后三个小组，那么班主任也将遭到相应的惩办。
6.假设每周有超过5个科目，教师认为课程更温馨，课外活动将在下周二的课堂会议或周五的数学辅导班上举行。
提示：1。目前，只有数学作业属于奖惩范围。欢迎您参加（其他学科）。
2.每位教师都可以充分利用这一规则，调动团队领导的热情和学生对各组的热情。
3，不要扣除过多的扣除，最好不要超过平均组2分，否则其他分数将毫无意义。
表现良好的学生应该得到及时和有力的表扬，给予他更多的认可和决心;表现不佳的学生应及时提示或批判，给予警告和集体言论压力。
你觉得整个班级如何样？建议及时告知所有学生，班主任或班主任，合理施行奖惩制度。
6.假设您对课程有任何意见或建议，请及时告诉班级或班主任，我们将坚决不移地支持您的工作。
7.班级分为13组，每组4人，每组1名，1名队长。
年4月18日
四是加强推进四人群体治理方式
该集团的治理层已使用了两个多星期。学生作业质量明显提高，课堂秩序明显提高，学生学习积极性显着提高，学习效果明显提高，部分群体领导者的积极性从未提高。在这一点上，有必要及时总结经历，教训和缺点。
经历：
1.擅长把握中心，把握矛盾的主要方面。
在课堂上，团队领导和团队成员应该是他们本人掌握的中心。这些人中的大多数都是由学生本人选择的。他们具有一定的群众根底，具有一定的工作才能，具有良好的学习才能。他们是班上的旗帜。是教师工作的坚决支持者。应鼓舞他们严格按照本人的要求，并应及时有效地指导他们。努力为他们效劳于教师和同学。
2.定期召开团队领导和团队成员，理解班级情况，每个团队的情况和他们本人的情况，并为他们的工作提供信息支持。
3.关于小组的一些特别学生，班主任应及时分担小组长的困难。
4.及时向学生反响，让学生更自信。
5，各种惩办优势班主任可以适当参加。
6，应及时公布各种量化点，使学生可以互相比较，及时采取补救措施。
7，关于各种惩办班的教师最好有选择地参与，如此会获得更好的成绩。
8.关于施行过程中的缺乏，应立即对其进展合理纠正，并听取学生的意见。
缺乏：
1.个人团体和个别学生的热情需要提高。
2.获胜团队的经历应该简化，夸大，提升，并聚拢在一起。
3.班级的个人卫生认识需要进一步提高。
4.有必要及时宣布我们获得的成就。
5.学生工作质量需要提高，课堂效率需要提高。
6.团队与团队，团队领导和团队领导之间的竞争认识尚未发动起来。
7.尚未培养成员的效劳认识。
8，每个组的名称已经存在，还需要有本人的口号，座右铭，目的等。
9.培训团队，在团队领导的领导下培养批判和自我批判的气氛和认识。
10.我不及时理解班主任的班级情况。
五，制定良好的班级作风
制造良好的阶级风格，擅长把握打破，找到关键，找到可以提高阶级士气和凝聚力的点，特别是能突出阶级精神的点应特别留意。以下是我关注的几点：
课程预备好后，上课将为上课做预备。
2.学生在正确的时间鼓掌时的士气。
3，班级卫生工作，从干净，整洁，有序，有人负责出发。
4.每个学科在工作中的态度都是积极，认真，负责和热情的。
5.坚决反对不文明和不道德行为的态度。
6，良好的个人卫生，地面和座位。
7，做事不拖延，可以抓住时间的习惯。
8，合理的调度时间习惯。
9，工作写得严谨有序，科学步骤合理有序，擅长使用草纸。
10.良好的学习习惯。主要是听，说，读，写，预备，复习，反思等习惯。
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