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校长关于“中学生习惯养成和六个严禁”讲话稿
为深入贯彻落实教体局《关于加强中小学生良好习惯养成教育的意见》（西教字【2013】
61号），新学期伊始，我校将以“抓习惯，抓规范，抓精细”为突破口，以促进学生养成良好习惯为目标，通过良好习惯的培养，完善学生的人格为学生的终身发展奠基。
养成教育其实就是培养学生良好行为习惯的教育。它包括正确行为的指导也包括良好习惯的训练及语言习惯、思维习惯的培养。习惯往往起源于看似不经意的小事，却蕴含了足以改变人类命运的巨大能量。养成教育的目的就是培养成功的人格。
下面我说几个跟习惯和细节有关的小例子，与大家共勉。在印度和泰国，驯象人在大象还是小象的时候，就用一条铁链将它绑在水泥柱或钢柱上，无论小象怎么挣扎都无法挣脱。小象渐渐地习惯了不挣扎，直到长成了大象，可以轻而易举地挣脱链子时，也不挣扎。可见小象是被链子绑住，大象是被习惯绑住。由此可以看出习惯的养成对于人的一生发展有多么重要。一个好的习惯可以使人受益终生，相反一个坏习惯会导致一个人失败，甚至摧毁他的一生。
一则报道。一名技校生前去应聘，在应聘的队伍中，大部分都是大专生，本科生，还有硕士生，面对这些高学历的竞争者，这名技校生的成功率几乎为零，然而结果大大出乎人的意料，这名技校生成了唯一的一名被聘者。因为只有他随手拣起了应聘现场里无人问津的一张纸屑，正是这种不经意的一拣，让招聘者看到了他对待生活的态度，1于是他获得了这份工作。可见良好的习惯，注重细节，对我们的生活和工作是多么的重要。
再比方说，20世纪60年代，苏联发射了第一艘载人宇宙飞船，宇航员我们大家都知道叫加加林。当时挑选第一个上太空的人选时，有这么一个插曲，几十个宇航员去参观他们要乘坐的飞船，进舱门的时候，只有加加林一个人把鞋脱下来了。他觉得：“这么贵重的一个舱，怎么能穿着鞋进去呢。”就加加林的这一个动作，让主设计师非常感动。他想：只有把这飞船交给一个如此爱惜它的人，我才放心。在他的推荐下，加加林就成了人类第一个飞上太空的宇航员。
还有一个坏习惯的例子：有个年轻人向理发师学理发，师父要徒弟先拿冬瓜进行练习，用剃刀把冬瓜上的一层薄薄的毛剃干净但不能损坏冬瓜皮。徒弟每次都很细心地把这层毛剃得干干净净而且冬瓜皮完好无损。但是，他每次剃完之后都会顺手把剃刀插在冬瓜上。师父要徒弟改掉这个坏习惯，但徒弟总是说：“没事的，我以后为顾客理发时绝对不会这样做。”结果，当徒弟为第一个顾客理完发时，顺手就把剃刀往顾客头上一插。这个故事给我们一个启示：我们一定要趁早改掉坏习惯。
良好的习惯是通向成功的桥梁，俄国教育家乌申斯基说。“好习惯是人在神经系统中存放的资本，这个资本会不断地增长，一个人毕生都可以享用它的利息。而坏习惯是道德上无法偿清的债务，这种债务能以不断增长的利息折磨人，使他最好的创举失败，并把他引到道2德破产的地步。”
行为心理学研究表明。习惯的形成分为三个阶段，21天以上的重复会形成习惯；90天的重复会形成稳定的习惯。即同一个动作，重复21天就会变成习惯性的动作；同样道理，任何一个想法，重复21天，或者重复验证21次，就会变成习惯性想法。所以，一个观念如果被别人或者自己验证了21次以上，它一定已经变成了你的信念。
我们学校一直贯彻“以人为本，为学生终身发展奠基”这一教育理念，特制订“九个习惯、六个严禁”的规定，希望同学们趁青春年少，配合学校和老师们，改掉不适合自己人生发展的坏习惯，多多养成良好的生活和学习习惯，为自己的人生打好基础：
一、强化九个习惯的养成
1.学习习惯。做到“五不”，不迟到、不早退、不睡觉、不玩耍、不随意张望。同学们身上肩负着父母、亲朋好友的期待，来二中的目的就是为了考上一个理想的大学，光耀门楣，所以要坚守这一目标而去努力奋斗，在学习上来不得半点马虎。学校、班级对于学习方面的各项规定，要好好遵守，这“五不”是保障同学们顺利学习的最起码的要求。试想一下，一个成天迟到、早退、上课注意力不集中的同学，他能将自身的多大精力用在读书上。希望同学们都能保证课堂零抬头率，提高听课质量，本本分分做人，扎扎实实做学问。
2.卫生习惯。做到“三不、三勤”，不随地吐痰、不乱扔、不乱3涂；勤洗衣、勤洗澡、勤捡杂物。有的同学吃完了东西，随手将垃圾袋扔在了校园，更有甚者将口香糖吐得到处都是，雪糕棍随手塞进墙缝里。。。。。。这些都是非常不文明的行为，只要大家都行动起来，改变随手乱扔的陋习，将垃圾放在它应该存在的地方；见到纸屑、塑料袋随手将它捡起来，我相信在一弯腰一低头的时候，你不仅仅捡起了垃圾，更是捡起了21世纪中学生的道德素质，捡起了荣誉和人格。
3.活动习惯。做到“四字”，“快、静、齐、响”，即集合快、队伍静、步伐齐，口号响。从近几天上操情况来看，个别同学散漫拖拉，队伍里面有不少说话的，口号也不是那么响亮，这些表现，都与我们青年人朝气蓬勃的特征相悖。青年人应该动作迅速、听从指挥，喊出激情，凡是学校组织的集体活动，要在最短的时间集合好，保持队形整齐，保证队伍安静，希望从现在开始，同学们都着意去培养雷厉风行的好习惯，做事不要拖泥带水。
4.就餐习惯。做到“三严格”，严格就餐时间，严格买饭秩序，严格就餐地点。即不抢时间，严格按照铃声提示就餐，不允许提前下课，餐厅肯定有你的饭，抢个几分钟时间你也不能比平日多吃多少；不挤位子，排队领饭，保持秩序，不加塞，讲文明，讲素质；不乱地点，学校明确规定，就餐地点只有两处，一是餐厅、二是教室，其他地方（尤其是宿舍）不准就餐，将剩菜、剩饭、垃圾袋放入垃圾桶内，不允许乱扔。
45.休息习惯。做到“三按时”，按时上床、按时休息、按时起床。中午12：10—12：25午静，晚上10：00---10：15晚静，每位同学提前把你的私人事情处理好，到点马上进行午晚静，不允许到了规定时间，还有同学拖拖拉拉。按时起床，整理好内务，以备相关人员检查。养成良好的作息习惯是成功的前提。我们只有休息好了，才会有充沛的精力学习和生活。
6.课间秩序。做到“三不准”，不准在走廊内扎堆、不准大声喧哗、不准追逐打闹。下课期间，有的同学三五个一堆，聚集在教室门口或走廊上大声说笑，肆无忌惮，在楼道内奔跑追逐打闹，还有的在教学区进行体育活动，这些行为都不符合学校的相关规定，谈话说笑疯闹要分场合，不要破坏其他同学的学习环境。教学区要保持安静。下一步学校要加大管理力度，对扎堆喧哗打闹学生要严肃处理。
7.仪容仪表。做到“五不、一统一”，不穿奇装异服、不佩戴首饰、不化妆、不染发，男生不留长发，周一至周五统一穿校服。仪容仪表是一个人向别人展示自己的首要方式，不合身份的仪表会让你变得不伦不类，遭人笑话。有个别女生穿超短裙、丝袜，打耳钉；有个别男生染发，甚至长发飘飘，这些并不能显示你多么的与众不同，多么的鹤立鸡群，反而会让人觉得你有问题，从而远离你，甚至封闭了和你交流的大门。
8.文明礼仪。做到“六要”，要尊重他人、要谦恭礼让、要孝敬5父母、尊敬师长、要团结同学、要讲文明话、要公共场合慢走轻语。只有学会尊重别人，才能赢得别人的尊重；只有懂得感恩父母、师长，才能成熟懂事；课间不喧哗，慢走轻语，给别人创造良好的学习生活环境的同时，也为自己赢得了尊重。所以我们要先学会做人，再去做学问。
9.安全自护。做到“九不”，即不闯红灯、不挣道抢路、不玩火、不玩水、不玩电、不玩危险物品、不做带有危险性的动作，不参加危险性较大的活动、不随便轻信陌生人。现在车辆很多，不管是因事请假外出还是大休回家，一定好看好红绿灯指示。先看左再看右，确定安全再通过。水火电的安全常识要牢记，时刻不要马虎大意，免得“一失足成千古恨”。
二、强化六个严禁的落实
1.严禁打架斗殴、尤其是纠集校外人员扰乱学校秩序。关于打架的成本，我们看这样一个公式：打架斗殴成本=10日传讯+500元陪护营养费+2000元医疗费+开除学籍+心情郁闷+几年恩怨。冲动是魔鬼，所以同学们千万别因为一时冲动而毁了自己的一生。
2.严禁无故旷课、上网、夜不归宿。学校每天安排老师们值班考勤，对于旷课、上网、夜不归宿者肯定会严惩不贷。
3.严禁男女同学不正常交往。个别同学没有处理好男女关系，同学们的年龄还远远没有达到谈情说爱的阶段，过早踏入这个误6区，伤人伤己。希望同学们都能自尊自爱自重，不要做一些让老师痛心、家长难堪，自己颜面扫地的事。
4.严禁偷盗、敲诈。莫伸手，伸手必被捉，遇事多考虑三分，不要贪小便宜吃大亏，情节严重的可以移交公安部门处理，那个时候后悔也就晚了。
5.严禁不服从管理，顶撞教职员工。这是个人素质的体现，同学们为人行事不仅仅代表你自己，而且还有你的父母家庭，一个不服从管理，顶撞教职员工的人，可以想见他的家教是什么样的。一个不服管理的人，谁还敢和你交往。进入社会后，你的人生坐标在哪里。一个道德有问题的人，到哪里也走不远。
6.严禁吸烟、喝酒、携带手机。教体局明文规定不允许学生带手机，我们学校贯彻落实教体局政策，对手机管理这方面很重视。手机拿在你的手里，有百害而无一利。学校下一步要加大校园巡查，对于吸烟喝酒者严惩不贷。
希望同学们牢记上面的六条高压线，切莫随意“触摸”。各班级要制定明确的《班级量化管理细则》，强化学生习惯的养成。老师们也行动起来，发挥模范表率作用，给学生们带好头。
对于违反“六个严禁”及屡次违反“九个习惯”规定的学生，学校将视情节轻重给予警告、严重警告、记过、留校察看、开除学籍等处分，并记入学生个人档案。
最后和大家一起分享一下英国查理三世的一个故事：
少了一个铁钉，丢了一只马掌。少了一只马掌，丢了一匹战马。少了一匹战马，败了一场战役。败了一场战役，失了一个国家。
古人云。“勿以恶小而为之，勿以善小而不为。”细小而关键的一些因素，有的时候看起来是毫不起眼的，可是却往往决定着事业的成功与失败。希望大家都能养成良好的生活学习习惯，祝大家学业有成。
第二篇：文明习惯养成教育月校长讲话稿“文明习惯养成教育月”启动仪式校长讲话
各位老师、各位
同学：
大家好。
今天，我讲话的题目是《规范习惯养成争做阳光少年》.著名教育家叶圣陶就说过“什么是教育：，简单一句话，就是要养成良好的习惯.德育就是要养成良好的行为习惯，智育就是要养成良好的学习习惯，体育就是要养成良好的锻炼身体的习惯.”也就是说学生的各项素质以及一切技能都是一种习惯，而凡是习惯都不是天生的，都是通过反复的实践养成的.因此，多年来我们学校一直非常重视养成教育的问题，它是我们学校推行教育的重要组成部分.尽管如此，我们校园内仍然存在一些不和谐的音符，一部分同学身上还存在着许多不良行为习惯.例如：随地吐痰，乱丢垃圾，卫生习惯差；违规违纪，损坏公物，不热爱劳动；语言粗俗，大声喧哗，不尊敬老师，不爱护花草树木等.这些行为不纠正，任其发展下去，将会扰乱我们正常的教学秩序，破坏正常的教学环境，影响自己和他人的健康成长.所以，经学校研究，在全校范围内，开展以“规范习惯养成争做阳光少年”为主题的文明习惯养成教育系列活动.希望通过这次活动，促使大家遵守公德，严于律己，礼貌待人，养成良好行为习惯，争做文明中专生；并以此活动为契机，将文明习惯养成教育长期开展下去，不断提高全体学生素质，使大家逐步成长为社会需要的高素质专业技术人才.那么，如何才能养成良好的行为习惯呢。简单的说，就是“从小事做起，从现在做起”.请每一同学先管住自己的口，不说脏话，不随地吐痰；管住我们自己的手，不乱扔杂物、乱倒污水，不乱涂乱画，不损害公物，不打架斗殴；管住我们的腿，不践踏花草，不翻越护栏，不乱穿马路闯红灯.从你们每天的起床、上课、自习、就餐、值日、进出校门等小事做起，严格要求自己，自觉养成良好行为习惯，争做文明小学生.在此，我也希望各班班主任高度重视此项工作，积极配合教研室，利用班会时间广泛宣传，正确引导，教育督促学生在这一个月的时间里尽最大努力去除不良习气，养成良好行为习惯，争创文明班集体.学校各科室也要各负其责，按照学校“文明行为习惯养成月”活动方案的安排，有计划、有秩序地开展各种教育活动，做好宣传教育、检查监督、总结评比等各方面的工作，确保本次活动平稳、有效地开展，努力构建优良的学习、工作环境，争创文明校园.同学们，让我们从现在的点点滴滴做起“勿以善小而不为，，勿以恶小而为之”，从服饰、礼仪、举止谈吐、学习、社交等各方面，时刻检点自己的行为，不断反省自己的得失，严格按照小学生行为规范的要求，自觉自律，促使自己的文明习惯养成再上一个新的台阶，争做文明小学生；自觉维护我们学校的形象，让文明之花开遍我们整个校园.
第三篇：中学生习惯养成十个方面（范文模版）中学生习惯养成十个方面
1，养成安全行为习惯。安全是生命的保障。要牢固树立“安全责任重于泰山”的意识，学
习掌握交通、饮食、防雷、防火、防洪、防震、防防拥挤踩踏等必要的安全常识和生存自救知识，形成较强的自我保护和自我防范能力。
2，养成科学学习的习惯。做到主动学习，及时完成规定的学习任务，各学课全面发展，不
偏科，课前预习，认真听课，上课主动回答问题，多思、善问、大胆质疑，上课记笔记，课后复习，及时完成作业，阶段复习，自觉培养创造性思维能力。
3，养成遵章守纪诚实守信的习惯。严格遵守党和国家的法律、法规，不出现违反治安管理
规定的行为。严格遵守学校制定的各项管理规定，不出现迟到、早退、旷课、考试舞弊、打架斗殴等违纪行为。做到说话做事实实在在、表里一致，当着人和背着人一个样；做到学习、评比、况赛不弄虚作假，考试不作弊；做到承诺时实事求是、讲原则，作出承诺后努力兑现。
4，养成按时作息的习惯。按时起床，整理好个人内务，然后进行洗漱；上课提前做好课前
准备；午休期间，按时在宿舍休息，按时起床，任何人不能在操场或其他公共场所打闹、玩耍或喧哗；晚自习时严格按照省教育厅的规定进行，晚自习后，应按时返回宿舍，准备就寝，不要乱串宿舍或外出上网，就寝后要保持安静。
5，养成讲究卫生的习惯。做到自觉保持教室地面、门窗、墙壁清洁，值日生每天打扫教室。
自觉保持寝室卫生整洁，起床后要将内务整理好，床铺及生活用品须摆入整齐。始终保持教室卫生干净，不带早餐进入教室；自学维护环境卫生和校容校貌，不随地吐痰，不乱扔纸屑、果皮，不乱倒污水、垃圾、不乱贴乱画；在教室、阅览室、会场等公共场所不吃带果皮的食物。
6，养成爱护公物的习惯。做到爱护学校的花草树木，不在草坪践踏、骑车、踢球等，不要
采摘校园内各种花果；自觉爱护宿舍、教学、和活动等场所的公共设施，严格遵守操作规程，不要乱画、乱涂、乱贴；不要损坏床铺、桌椅、门窗玻璃和学校的其他建筑物。7，养成勤俭节约的习惯。做到生活简朴，不要随意向家里要钱要物，不要讲排场，不要摆
阔气；提倡节约，不能有常流水、常明灯、阳光灯、无人灯观象；不允许带手机、小灵通到学校。
8，养成团结友爱的习惯。做到同学之间要互相尊重，不污辱他人的人格，尊重他人的宗教
信仰自由和民族习惯，不制造和传播有碍团结和有损他人的言论，不要因闲言碎语或小事不合而争吵、打架，甚至斗殴，以免给双方带来伤害；发生矛盾、纠纷要心平气和地协商解决，要学会换位思考，互谅互敬，切忌意气用事。做到互相帮助，在学习要相互交流，取长补短；在生活上要相互关心，同学有难处时要主动献出一份爱心，尽所能给予帮助。
9，养成仪表端庄的习惯。做到衣着要整洁大方，不穿奇形怪状的衣服，不化妆，不佩戴首
饰，不留奇发；在教室、图书阅览室及校园其它公共场所，不许穿托鞋和短裤、背心。穿戴整洁、朴素大方。
10，养成文明礼貌的习惯。做成谈吐要文明，说话不夹带粗俗的字词，不谩骂、挖苦和
取笑他人；待人接物举止得体，端庄大方；维护公共秩序，就餐、购物要自觉排队，观看演出、比赛及参加集体活动不起哄滋事。尊敬国旗、国微，会唱歌，升国旗，奏唱国歌时要肃立，行注目礼。
第四篇：养成良好文明习惯校长讲话稿养成良好文明习惯，争当文明学生
吕庆纯
尊敬的老师们、亲爱的
同学们：
大家好。
度过了愉快的假期，我们迎来了新的学期。我代表学校，向同学们按时到校学习表示热烈的欢迎。
新学年给了我们新的希望，也给了我们新的要求。在新学期开学之际，学校对同学们的要求是：养成文明习惯，争当文明学生和安全小卫士。
爱因斯坦有句名言。“一个人取得的成绩往往取决于性格上的伟大。”而构成我们性格的，正是日常生活中我们的一个个好习惯。好习惯养成得越多，个人的能力就越强，它将为人生的成功打下坚定的基石。
这里给大家介绍两个真实的例子。
上个世纪九十年代，在中国南方发生了这样一个故事，一家著名的企业公开招聘管理人才，在应聘者当中，有很多高学历者，其中有曾经从事过管理工作的人，也有口才非常出众的公关人员。但最后负责招聘的老总却选中了一位在走廊上随手捡起一张废纸的竞聘者。后来，有人问这位老总：“为什么选中一位不占任何优势的竞聘者。”这位老总回答：“一个有好习惯的员工，就是一座金矿，有这种人格魅力的人一定可以为公司创造更多的财富。”
是的，当一个人养成了良好的习惯，他的人格魅力便会自然得到提升。习惯，在我们不知不觉的成长中影响着我们的品德，暴露着我们的本性，左右着我们的成败。
国外也有这样的例子。我们知道，人类第一个进入太空的人是苏联的加加林。加加林能成为第一个遨游太空的人，得益于他做事细心的良好习惯。20世纪60年代，苏联发射了第一艘载人宇宙飞船，当时在挑选第一个上太空的人选时，二十位宇航员去参观他们要乘坐的飞船，在进舱门的时候，只有加加林一个人把鞋子脱下来。加加林的这一个动作，让主设计师科罗廖夫非常感动，在他的推荐下，加加林成了人类第一个飞上太空的宇航员。可见，有时候好习惯对一个人的成功起着决定性的作用。
同学们，我们正处于人生中最关键的成长时期，良好的行为习惯，是我们形成健康人格的基础。这个时期的所作所为，将直接影响到我们的习惯养成和人格形成，甚至可能影响到我们的一生。
反思同学们的所作所为，深深感到部分同学的行为离文明的要求还有一段距离：有的同学随意往地板上丢纸屑，有的甚至从楼上把矿泉水瓶往下扔；有的把零食带到学校来，有的在上学、放学路上买零食、吃零食；有的在教学楼走廊上追逐打闹，走路推推搡搡；有的讲脏话、粗话，遇到一点小事就吵架；有的在课桌上写字，甚至故意破坏课桌椅；有的故意往墙壁上印鞋印、球印。这些不文明的行为，不仅反映了个别同学素质低下，而且影响到班级甚至整所学校的形象。
新的学期开始了，同学们需要养成的良好习惯很多，今天强调大家养成文明行为习惯，希望大家努力做到以下五点要求：
一要讲究文明，懂得礼貌。要坚持讲普通话，会使用“您好”、“请”、“对不起”、“谢谢”、“没关系”这些文明用语，还要学习使用体态语言：微笑、点头、招手、鼓掌、右行礼让、回答问题起立、递送或接受东西起立并用双手。
二要注意安全，遵守纪律。大家要时刻把安全牢记心中，严格遵守校内外的规章制度。在学校里要做到课堂有纪律，课间有秩序。下课后不在教室或走廊奔跑、跳跃、推撞、打球、跳绳，不大声喊叫，不做危险游戏；上下楼梯，要靠右侧行走，不准拥挤，不准跑步，不准推搡；不随便进教师办公室，不随意走出校门。在校外自觉遵守社会公德，维护公共秩序。上学、放学路上注意交通安全，红灯停，绿灯行，过马路要走斑马线，注意来往车辆。未满十二周岁的同学不能骑车上路。
三要保护环境，爱护公物。同学们要爱护花草树木，爱护桌椅门窗，不损坏课桌椅，不在墙壁上、课桌椅上涂抹刻画，不随地吐谈，不往地板上扔纸屑，不从高处往下扔东西，保持校园整洁、优雅。
四是不乱花钱，不吃零食。经常吃零食，会破坏正常的饮食习惯，打乱胃肠消化活动的规律，影响食物消化和营养吸收，导致营养不良，造成发育不良。再说，仓促吃零食，食品和手往往都来不及进行必要的卫生清理，容易得肠道传染病。更何况现在许多小厂生产的冷饮、膨化食品等零食，化学物质超标，吃了会引发疾病，损害身体健康。学校禁止同学带零食，买零食和吃零食。
五要学会感恩，奉献爱心。感恩就是对世间所有人和事物给予自己的帮助表示感激，铭记在心，是做人的起码修养。学会感恩，要感谢父母的养育之恩，感谢老师的教诲之恩，感激同学的帮助之恩，感激一切善待帮助自己的人。同学们要有爱心，友爱待人，宽容待人，有理让三分，无理不取闹。同学之间互相帮助、互相爱护，共同进步，特别是高中年级同学要爱护低年级小同学；对有困难的人要有同情心，要为老弱病残者送温暖，为家庭贫困同学献爱心，为社区公益事业作贡献。
同学们，以上要求（讲究文明，懂得礼貌；注意安全，遵守纪律；保护环境，爱护公物；不乱花钱，不吃零食；学会感恩，奉献爱心）是新学期学校对大家的要求，学校将加大检查的力度，对违反这五条要求的同学在集会上公布、批评和教育。如果损坏公物，还将被要求赔偿。请大家注意，从现在开始，每一个人要管住自己的嘴，不说粗话，不随地吐痰，不吃零食；管住自己的手，不乱扔纸屑，不在书桌上写字画画，不破坏课桌椅；管住自己的脚，不往墙壁上印鞋印，不在楼梯上乱跑。我相信，经过大家的共同努力，一定会营造出一个文明美好的校园。
最后衷心祝愿同学们在新的学期里不断取得新的进步。
谢谢大家。
养成良好习惯争当文明学生
（校长讲话稿）
吕庆纯界河镇马楼小学2013年9月
第五篇：中学生应该养成的十个良好学习习惯中学生应该养成的十个良好学习习惯
良好的学习习惯，有利于激发同学学习的积极性和主动性；有利于形成高效的学习策略，提高学习效率；有利于培养自主学习的能力；有利于培养同学的创新精神和创造能力，使同学终生受益，下面十个学习习惯的养成，不仅有利于学生目前的学习，而且可以使自己终身受益。
1、主动学习的习惯
别人不督促能主动学习，一学习就要求自己立刻进入状态，力求高效率的利用每一分钟学习时间。要有意识地集中自己的注意力用于学习，并能坚持始终。
2、观察思考的习惯
观察被称为学习的“门户”和打开智慧的“天窗”。每一位同学都应当学会观察，逐步养成观察意识，学会恰当的观察方法，养成良好的观察习惯，培养敏锐的观察能力。“观察”这两个字有两层意思，“观”是看的意思，“察”是想的意思，看了不想，不是真正的观察，对认识客观事物毫无意义。要做到观察和思考有机结合，通过大脑进行信息加工，总结出事物的一般规律和特征。
3、阅读自学习惯
自学是获取知识的主要途径。就学习过程而言，教师只是引路人，学生是学习的真正主体，学习中的大量问题，主要靠自己去解决。阅读是自学的一种主要形式，通过阅读教科书，可以独立领会知识，把握概念本质内涵，分析知识前后联系，反复推敲，理解教材，深化知识，形成能力。学习层次越高，自学的意义越重要。
4、认真预习的习惯
很多同学只重视课堂上认真听讲，课后完成作业，而忽视课前预习，有的同学根本没有预习，其中最主要的原因不是因为没有时间，而是因为没有认识到预习的重要性。那么预习有什么样好处呢。课前预习也是学习的重要环节，预习可以扫除课堂学习的知识障碍，提高听课效果；还能够复习、巩固已学的知识，最重要的是能发展学生的自学能力，减少对老师的依赖，增强独立性；预习可以加强记课堂笔记的针对性，改变学习的被动局面。
5、认真听课的习惯
上课时，老师不仅用语言传递信息，还会用动作、表情传递信息，用眼神与学生交流。
因此中学生上课必须盯着老师听，跟着老师想，调动所有感觉器官参与学习。能否调动所有感觉器官学习，是学习效率高低的关键性因素。上课要做到情绪饱满，精力集中；抓住重点，弄清关键；主动参与，思考分析；大胆发言，展示思维。分心是注意的反面，分心不是没有注意，只是没有把注意指向和集中在当前的学习任务上，心不在焉，必定“视而不见、听而不闻、食而不知其味”。
6、多思、善问、大胆质疑的习惯
学习要严肃认真、多思善问。“多思”就是把知识要点、思路、方法、知识间的联系、与生活实际的联系等认真思考，形成体系。“善问”不仅要多问自己几个为什么，还要虚心向老师、同学及他人询问，这样才能提高自己。而且，还要在学习的过程中，注意发现问题，研究问题，有所创造，敢于合理质疑已有的结论、说法，在尊重科学的前提下，敢于挑战权威，要做到决不轻易放过任何一个问题。要知道“最愚蠢的问题是不问问题”，应该养成向别人请教的习惯。
7、“不动笔墨不读书”的习惯
有人对438名中学生进行了学业状况调查，发现有36%的学业生“不习惯做笔记”。俗话说“好记性不如烂笔记”，如李时珍花30年时间记了几百万字的笔记，才写出190万字的《本草纲目》；科幻小说家儒勒·凡尔纳一生记了2500多本笔记；马克思为写《资本论》曾阅读过1500多种书籍，每本书都有笔记可查。因此，中学业生应学会记笔记，养成“不动笔墨不读书”的良好习惯。在专心听讲的同时，要动笔做简单记录或记号。对重点内容、疑难问题、关键语句进行“圈、点、色、画”，把一些关键性的词句记下来。有实验表明：上课光听不记，仅能掌握当堂内容的30%，一字不落的记也只能掌握50%，而上课时在书上勾画重要内容，在书上记有关要点的关键的语句，课下再去整理，则能掌握所学内容的80%。
8、及时复习的习惯
根据遗忘曲线，识记后的两三天，遗忘速度最快，然后逐渐缓慢下来。因此，对刚学过的知识，应及时复习。随着记忆巩固程度的提高，复习次数可以逐渐减少，间隔的时间可以逐渐加长。要及时“趁热打铁”，学过即习，方为及时。忌在学习之后很久才去复习。这样，所学知识会遗忘殆尽，就等于重新学习。
课后不要急于做作业，一定要先对每一节课所学内容进行认真的复习，归纳知识要点，
找出知识之间的联系，明确新旧知识之间的联系，形成知识结构。及时补上没有学好的内容。对不同的学习内容要注意进行交替复习。
9、独立完成作业的习惯
做作业可以加深对知识的理解和记忆；实际上，不少学生正是通过做作业，把容易混淆的概念区别开来，对事物之间的关系了解得更清楚，公式的变换更灵活。可以说做作业促进了知识的“消化”过程，使知识的掌握进入到应用的高级阶段。做作业可以提高思维能力；面对作业中出现的问题，就会引起积极的思考，在分析和解决问题的过程中，不仅使新学的知识得到了应用，而且得到了“思维的锻炼”，使思维能力在解答作业问题的过程中，迅速得到提高。做作业可以为复习积累资料；作业题一般都是经过精选的，有很强的代表性、典型性。因此就是做过的习题也不应一扔了事，而应当定期进行分类整理，作为复习时的参考资料。
10、总结反思的习惯
每章每节的知识是分散的、孤立的，要想形成知识体系，课后必须有小结。对所学知识进行概括，抓住应掌握的重点和关键。对比理解易混淆的概念。每学习一个专题，要把分散在各章中的知识点连成线、辅以面、结成网，使学到的知识系统化、规律化、结构化，这样运用起来才能联想畅通，思维活跃。
在读书和学习过程中，尤其是复习备考过程中，每个同学都进行过强度较大的练习，但做完题目并非大功告成，重要的在于将知识引申、扩展、深化，因此，反思是解题之后的重要环节。每做完一个习题，要总结本习题有哪几种类型，每种类型的一般解法或证法是什么，在运用基础知识方面有哪些重要技巧，通过练习对基础知识有哪些新的认识等等，从而提高综合运用知识分析问题和解决问题的能力。
心灵驿站
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