《小草和大树》第一课时.doc

9、小草和大树
教学目标：　　
1、能正确、流利、有感情地朗读课文。　　
2、学会本课9个生字，两条绿线内的9个生字只识不写。理解由生字组成的词语。　　
3、领悟在逆境中只有具备坚强的意志和聪明智慧的人才可能拥有精彩的人生。　　
教学重点：　　
感悟夏洛蒂艰辛而又壮丽的逆境成才经历所迸射出的坚强意志和聪明智慧。　　
教学难点：　　
让学生真正感受到夏洛蒂在当时条件下面对传统和偏见追求“妇女的事业”所承受的压力之重和意义之巨。　　
教学准备：　　
夏洛蒂三姐妹的相关资料、评论界对主人公的赞誉词　　
课时安排：
两课时　　
第一课时
教学目标：　　
1、能正确、流利地朗读课文，学会本课生字，联系上下文理解重点词语。　　
2、从整体上把握课文主要内容，理清文脉，并初步感受夏洛蒂三姐妹在逆境中不屈奋斗的精神。　　
教学过程：　　
一、简介人物，激发期待　　
1、谈话导入学生熟悉的“苏门三学士”。　　
2、切入阅读话题：在英国文坛，也有一段文学佳话，那就是夏洛蒂三姐妹同时在英国文坛脱颖而出的事。　　
3、简介夏洛蒂：鼓励学生用搜集到的相关资料为大家介绍夏洛蒂和《简•爱》，并指导对所集资料的筛选；学生不到之处，教师相机补充。　　
【设计意图：开篇以学生熟悉的苏门一家出三文豪之佳话切入夏洛蒂三姐妹同时在文坛脱颖而出之盛事，意在伊始即托举夏洛蒂姐妹人物形象，并设置悬念，引发阅读期待】　　
 二、课题入手，整体感知　　
 1、揭示课题：夏洛蒂三姐妹是如何同时在文坛脱颖而出的呢？对此，课文《小草和大树》为我们作了最好的解答。（板书课题，学生读题）　　
 2、组织质疑课题：“读到这样的题目，你最想知道什么？”对学生质疑过程中要害性问题，予以强调，引起学生注意，促使学生初读中关注文本要点——小草和大树这个比喻。　　
 3、布置自学：带着接触课题后想弄清的问题，自读课文，可在相应的地方做些批注；力求将课文读通读顺，读准生字，联系上下文理解关键词语的意思。　　
三、检查自学情况。
1、检查词语：指名读词语，说说对词语的理解。
嗷嗷待哺 要强好胜 节衣缩食 脱颖而出 寥寥无几
惴惴不安 孜孜不倦 大名鼎鼎
2、读后交流不理解的字词意思。重点理解“堪称、典范、惴惴不安、训诫、权衡、陈腐”等词。
3、指名说说全文共写了几个方面的内容，教师适当点拨。
4、请学生概括出全文的主要内容。
指名说，各自写在书上。
四、理清课文层次，分段。
1、默读课文。
2、给课文分段，并说说段意。
第一段（1）概述了《简爱》的作者夏洛蒂勃朗特是一位在逆境中成长的典范。
第二段（2—4）讲述了生活在极度贫困家庭的夏洛蒂勃朗特坚持学习、写作，却不断遭受着打击与失败。
第三段（5—7）讲述了夏洛蒂勃朗特姐妹经过慎重思考，从写诗改为写小说，争分夺秒、孜孜不倦，终获成功。
五、指导写字。
1、教师重点指导。
2、学生写字。
3、展示评议。
六、作业
1、熟读课文。
2、写习字册。