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让爱行走在童心的王国
——读《爱与责任》有感
绍兴县富盛镇中心幼儿园 王素琴
读完《爱与责任·师德之魂》一书，心中起伏不定，本书中报道的每一位教育工作者都是在教育岗位上做出光辉业绩的典范人物。他们在平凡的教育岗位上做出了不平凡的业绩，一心扑在工作中，爱学生胜过爱一切，为教育事业呕心沥血，奋斗一生而无怨无悔。霍懋征教师从教六十年深刻感悟到“没有爱就没有教育”；邹有云老师的“让爱的阳光照亮深山”；黄静华老师用“用心去爱每一位学生”；盘振玉老师“用大山一样的情怀，让爱在大瑶山上不断延伸”；林崇德老师指出“师爱是师德的灵魂”等，无不是这些教师几十年教学生涯的心血结晶。
温总理也说“没有对孩子的爱，就没有教育。可以说老师是蜡烛，在孩子们的心里点燃希望，并且照亮他们的一生。”是啊，爱为师德之本，无爱则无教育。师爱是师德的核心，师爱是师魂，师爱是教育的基础。植根于爱是处理好师幼关系的关键所在。教师，全部的职业生涯都离不开孩子。教师对幼儿的爱是一种只讲付出不计回报、无私而广泛且没有血缘的爱。作为一名幼儿教师，首先就要有一颗爱心，因为教育本身就意味着一棵树动摇另一棵树，一朵云推动另一朵云，一颗灵魂唤醒另一颗灵魂，以德育德，以行导行，以智启智，以性养性，以情动情的过程。
用爱改造孩子。
说实在话，选择这一行业时，是觉得这是一份体面的，人人敬仰的工作，威严地站在讲台上指挥着一大片孩子。但真正踏上这一岗位之后，发现全然不是这么回事。幼儿园的孩子，心智还不成熟，事非善恶都区分不清的年龄，他们需要的是慈爱的母亲，而不是威严的教师。
想当初初到现在所在幼儿园时是代一个老师的课，那个中班里有个“小霸王”叫许浩东，见哪个小朋友好欺负就找机会欺负，一个月后，他见我从不骂人，也不会对孩子凶，认定我是好欺负的对象，于是在晨间活动时暗暗骑着摇摇马靠近我，在我身后使出浑身的劲用摇摇马将我撞倒在地，那一刻，我真的羞恨愤怒，手上擦破了皮，眼泪在那一刻就不争气地滑落下来，真有把他揪起来的冲动。但当看着水龙头清澈的水冲刷着我的伤口时，那一瞬间我闪现了改造这一“小恶霸”的念头。深入了解之后，浩东这孩子的恶习完全是模仿他的爸爸。他爸是典型的大男子主义，在家是说一不二的，浩东和他妈妈如稍有不从，他爸就对他们拳脚相加。浩东的班主任回忆，还在浩东读小班的一天，浩东爸爸来园接孩子放学，而刚好这一天浩东在幼儿园与小朋友有了点小磨擦，于是老师就把这一情况反馈给了他爸爸，希望能家园共育。浩东的爸爸不动生色地让孩子坐上摩托车回家了，浩东家离幼儿园很远，摩托车得开半个多小时，而且全是弯弯曲曲的山路，骑到半路时，浩东爸爸居然让他从摩托车下来，说他今天做错事了，该受到惩罚，让孩子步行回家，然后自己骑上摩托车扬长而去。到家后孩子的奶奶和妈妈问孩子上哪了，浩东爸爸居然说孩子今天在姑姑家，可怜的孩子才四岁，沿着山路边走边哭走了一个多小时，天都黑了才到家，到家后奶奶、妈妈、孩子三个人抱在一起痛哭。第二天，孩子奶奶哭着到幼儿园对老师讲了此事，希望老师以后别把孩子在园做的错事告诉孩子他爸了。老师们也被他爸这种行为给震慑到了，此后就不敢再把孩子的不当行为告知他爸了，尽量挑好的向他爸反映。而浩东除了他爸之外，天不怕地不怕，在园更加恃无忌惮了，演变成了连老师也不放在眼里了。了解了这些情况后，我鼓起胆去找他爸爸，与他爸爸长谈了几小时，旁敲侧击地暗示他爸教育中的不当之处，以及他的行为对孩子的影响。而浩东的爸爸虽然教育方法不当，但从谈话中了解到他的出发点也是为了孩子，对孩子的教育也是及其重视的，要不然也不会舍近求远把孩子送到镇上规模最大的幼儿园。这一次的谈话挺有效果的，浩东说他爸之后一个月都没在家打他和他妈妈了。之后，中班家长召开家长会，在家长会上让家长共同探讨“家长应该怎样对待孩子的暴力行为？”又让每位家长填了一份家暴方面的问卷调查表。最后请浩东爸爸作为家委会成员帮幼儿园分析问卷调查表的情况。浩东爸爸深切了解到了自己的不足，主动与老师沟通如何家园共育改造孩子。这个班进入大班由我接手，而我和浩东爸爸会时时交流，浩东爸爸表示以后再也不对家人动粗了。每天早晨浩东到园，我总会给他一个热情的拥抱，冬天的早晨给他捂暖小手，傍晚给他戴好帽子手套，因为全班他家最远。偶尔他有欺负孩子的现象，我总是安抚好那个被他欺负的孩子之后马上来到他身边，摸摸他的小手，问他哪个地方被反弹回来的力弄疼了。这样几次之后，他见老师是真心疼他，也乖巧了许多。现在这孩子已上四年级了，每次远远地见到我都会大声地向我问好，那声问好是那么的诚挚，让人心里好暖。
用爱包容孩子。
那一年班里来了一个特殊儿童，智力低下的建栋，这孩子已经七岁了，可说话还是含糊不清，大家不知他所言，大小便还不能自理。一次，大家在户外活动，一个孩子急匆匆跑来：“不好了，不好了，王老师，你快去洗手间。”我赶紧跑到洗手间一看，差点暴跳如雷了，只见，整个洗手间这边一坨那边一坨的，满地都是大便，而建栋脱掉裤子，正蹲在地上用手指在戮大便，我一个健步上前拎起他的衣领把他拉进洗拖把的池里，建栋受惊地看着我，一动不敢动，那惧怕的眼神戮着了我的心，是呀，这孩子虽然已七岁，可心智才一岁多呀，我怎么可以和一个一岁多的孩子计较呀。于是，我忍着胃的翻腾把他的身体用温水冲洗干净，换上干净的衣裤，再把整个洗手间冲刷干净。看到建栋穿上干净衣服后满足的小脸以及傍晚他奶奶来园接孩子时感激的眼神，让我的心满满的。虽然是晚上回到家，我的胃还一直翻腾着没有任何食欲。“每一个人都需要爱”这是我的老师当年对我说的一句话，而特殊的孩子更需要我们的爱。我时刻铭记着：爱心，是教育成功与否的关键，是新时期师德师魂的一个重要标志。我们要爱一切孩子，爱孩子的一切。正因为有了爱，才知道自己肩负的责任是何等重要。因为有了爱和责任，我对人的生命多了一种敬畏和珍重。
冰心说过“情在左，爱在右，走在生命的两旁，随时撒种，随时开花。”我试图以平等的尊重和真诚的爱心去打开每个幼儿的心门，因为我知道，每一扇门的后面，都是一个不可估量的宇宙，每一扇门的开启，都是一个无法预测的未来。因此，在我的三尺生涯中，我崇尚着用心去做事、言传身教肩负起自己的神圣使命。
“耿耿园丁意，拳拳育人心。身于幽谷处，孕育兰花香。”任凭世事沧桑，任凭青春不再，我们也会坚定地传承师爱的大旗，肩负起教育幼儿的重任，与时俱进。用爱和责任为孩子们铺路，也用爱和责任托起祖国更加美好的明天，才无愧于我们的光荣称呼──幼儿教师，天底下最耀眼的一颗星星。既然我们选择了这份工作，我们就应用有限的生命来谱写无限的教育事业，让我们的生命在孩子身上延续，让我们的价值在孩子身上体现。把一首汪国真的诗略为改编结束本文：
——我不去想是否能成功，
——既然选择了远方，
——便只顾风雨兼程。
——我不去想身后会不会袭来寒风，
——既然目标是地平线，
——留给世界的只能是背影。
——我只有挖掘自己灵魂深处的真诚，
——把握瞬间的辉煌，
——拥抱一片火热的师幼情！