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小班体育活动好玩的纱巾教案反思

秋冬、入春季节，为了保暖防风，孩子们大都在脖子上围一条纱巾来幼儿园。纱巾颜色艳丽，质地松软，图案美丽，深受孩子们宠爱，也成了我们户外活动时常常选用的嬉戏材料。选取纱巾作为嬉戏材料，一方面是遵循孩子的兴趣和现有阅历，一方面是想借助纱巾转变现在户外嬉戏中下肢动作进展多于上肢动作进展的现状。本次活动，将纱巾的玩法与语言、艺术领域的培育目标奇妙融合，以嬉戏情境贯穿始终，其难易程度适合小班，能有效地引领孩子欢乐地参加嬉戏，在多元化的户外活动中提高身体动作的协调性、敏捷性。
　　活动目标
　　1．练习抛、接、甩等动作，熬炼手臂部大肌肉力气。
　　2．探究纱巾的多种玩法，增加手眼协调力量。
　　3．愿意与同伴合作参与户外体育活动。
　　4．体验人多力气大，同伴间应当相互合作的情感。
　　5．情愿参加体育嬉戏，体验在嬉戏中奔驰、追赶的乐趣。
　　活动预备1．大纱巾一条、小纱巾人手一条(红、黄、蓝、绿若干)，空气棒一根。
　　2．神奇纸盒：事先将大纱巾、长纱巾(将小纱巾用粘刺一块一块连接起来)装在纸盒内，纸盒上方掏一个圆孔，便于纱巾的抽取。
　　3．音乐磁带。
　　活动过程一、感知纱巾的颜色1．抽纱巾。
　　玩法与指导用语：
　　在轻松欢快的音乐声中，孩子们一边做开火车的动作一边围成圆圈，教师出示神奇纸盒。
　　小朋友看，今日教师给你们带来了什么?教师渐渐从盒子中抽出一条纱巾，这是什么?它是什么颜色的?请一幼儿抽出长纱巾，教师将长纱巾分解成一条条小纱巾，分给幼儿每人一条。
　　(评：在奇妙的音乐声中，让孩子们做开火车的动作围成圆圈，既能有秩序地绽开嬉戏，又能激发小班孩子参加嬉戏的兴趣。神奇纸盒与长纱巾的设计，有利于吸引孩子的留意力，帮忙他们建立嬉戏认知与行动的联结，从心理和生理上都进入状态。此环节，教师需要留意两个细节：一是长纱巾的设计，在每块小纱巾的一角缝上粘刺，一公一母，留意连接性；二是将长纱巾分解成一条条小纱巾分发至每个孩子时，要留意节奏的把握，避开时间的隐性铺张。)2．找朋友。
　　玩法与指导用语：
　　和你旁边的小朋友说一说，你的纱巾是什么颜色的。说说纱巾的颜色。
　　请你找纱巾颜色一样的小朋友做朋友。让纱巾颜色一样的幼儿站在一起。
　　(评：找朋友是孩子们常常玩也很喜爱玩的嬉戏。因此，本环节我追随孩子的最近进展区，追随孩子的兴趣，在嬉戏中融入了新要求--找纱巾颜色一样的小朋友做朋友。由于以往对嬉戏的玩法有切身体验，对颜色分类也都有实践操作，所以孩子们兴趣很高，既享受到了分类胜利的欢乐，又在与好朋友的亲亲抱抱中得到了情感上的满意。此环节需要留意的是：教师在交代嬉戏规章时要细致一些，避开孩子消失心中没规章的乱跑。)3．顶纱巾。
　　玩法与指导用语：
　　①纱巾真美丽呀!教师将纱巾顶在头上，边朗读诗歌边做示范动作：
　　绿色的天空，(双手从胸前翻开上举)绿色的草地，(下蹲)绿色的教师，(双手抱胸)绿色的小朋友，(双手翻开)这儿一片绿，那儿一片绿，(左右手轮番向前指)处处都是绿绿绿，(双手侧平举转圈)当我把绿色的纱巾拿掉，(双手拉下纱巾)绿色的世界突然不见了。
　　②小朋友，我们也来说一说，好吗?留意哦，你的纱巾是什么颜色，就要念什么颜色的诗歌。带着幼儿边做动作边朗读诗歌。(1～2遍)(评：小班孩子的感知觉具有明显的直觉性、形象性、情境性。本环节，我借助了儿歌《绿色的世界》这个支架，简练概括、节奏明快的儿歌，适合小班幼儿学习特点．便于孩子在顶纱巾说儿歌的过程中，获得动作的视觉形象。此环节的难点是--依据自己的纱巾，改编儿歌中的颜色，教师的引在这里就起着关键作用，能帮忙孩子在原有水平上获得进展和提高，拓展幼儿的原有阅历。)二、探究纱巾的玩法玩法与指导用语：
　　1．小朋友，纱巾还可以怎样玩呢?请你找一个空地方，试一试，玩一玩。幼儿自由探究。
　　2．教师逐个指导，并引导四周幼儿仿照练习。
　　3．提示幼儿留意安全。
　　(评：只有让孩子们感觉到他们有新发觉，是自己得到结果和找到答案的，他们才能真正体验到发觉的乐趣、胜利的欢乐。因此，本环节我通过自由探究--个别示范--集体练习等一系列活动，帮忙幼儿迁移一物多玩等嬉戏的玩法和阅历，体验了探究的乐趣。)三、练习抛接纱巾玩法与指导用语：
　　1．组织幼儿站在圆圈上。刚刚我们把纱巾变成了龙、蛇，变成了小鸟、蝴蝶的翅膀，玩得真快乐。小结幼儿的玩法。
　　2．抛接纱巾。
　　①揉纱巾。纱巾还可以变成什么呢，看，教师把它变成了什么?教师将纱巾揉成球。
　　②抛接纱巾。小纱巾呀，揉成球呀，抛呀，接呀，看谁抛得高呀!看谁接得住呀!教师示范抛接纱巾。