《-Dinner-time!》教学设计.doc

Unit 4 Dinner time!
（北师大版）《小学英语》（三年级起点）四年级上 第二课时
一、教学对象：
四年级学生
二、教学背景分析：
本课选自北师大版《小学英语》四年级上Unit 4 的第二课时，是承接第一课时故事教学的词汇、会话结合教学课。对于本单元的词汇教学，我借助第一课时的重点句型What’s she/he doing? She/He is… 来呈现、复习巩固和强化。同时借助“重阳节”这一传统节日创设情景，让学生学会在真实的语言环境中运用sb is doing这种结构，真正提高综合语言运用能力。
三、教学时间：
一课时（40分钟）
四、教学目标：
知识目标： 1、借助故事呈现并进一步学习动词的ing形式，帮助学生完成对生词eating、drinking、painting的理解、运用及表达。
2、借助情景，理解并正确运用What’s she/he doing? She/He is…等功能句型。
3、正确书写单词及功能句型He\She is…
能力目标：借助情景，正确运用所学的单词，句型What’s she/he doing? She/He is…提高综合语言运用能力。
情感目标：借助“重阳节”这一传统节日，培养学生尊老敬老的优良品德
五、教学重点及难点：
生词eating、drinking、painting的学习及He\She is …ing的运用。
六、教学流程：
1、教学准备：人物头饰、标题及重点句型卡片、
教学卡片、CAI多媒体课件、教学光碟
2、教学过程：
模 式
结 构
教学步骤
教师活动
学生活动
设计意图
热身
激情
1、Greetings
1、Greet to Ps.
1、Greet to T.
简短的问候，拉近师生间距离将学生的情绪状态迅速带入课堂

复
习

新
知
呈
现

1、Revision:
Read the story and follow the CAI, then answer three questions.

1. Do you like the story? Let’s go to Bobby’s house again. Then, show three questions and the story.
Q1: What’s Bobby’s sister doing?
Q2: What’s Bobby’s uncle doing?
Q3: What’s Bobby’s mom doing?
1、Look ,listen and think.

Q1:She is sleeping.
Q2: He is washing.
Q3: She is cooking.

再次学习课文，进一步了解故事，同时复习引入词汇sleeping,washing,cooking.

利用Listen to This让学生借助旧知学习drinking, painting，紧扣重点句型学习，不断操练，做到词不离句，句不离篇的教学目的，不断发展学生语言，促进学生新的语言生成
2.Prestenation
eating,drinking, painting

2.Point picture and ask “What are they doing?”
They are eating.

Use picture and ask “What’s she doing?
2.Look, listen and repeat

3.Listen to This
3.Point and ask “What’s he doing?”
He is drinking\painting.

3.Look , listen and think

巩
固
操
练
、
拓
展
运
用

1. Practice “What are you doing?”
“What’s she\he doing?”

2.Talk together

1.Ask students “What are you doing?”
“What’s she\he doing?”

2.Today is the Double Ninth Festival , I miss my father and I want to call him. Then, present a dialogue.

1 .Work in pairs

2.Listen , read and do.

利用已学内容练习“What are you doing?”
“What’s she\he doing?”既复习旧知又为下面对话中将用到的What are you doing? I am…ing语言做铺垫
利用重阳节这一传统节日创设打电话情景，贴近生活，也能迅速吸引学生，进一步引导和培养学生尊老、敬老的良好品德
歌曲脍炙人口，放松学生紧张的情绪并巩固、拓展所学内容
3 showing

4.Sing a song
3 .Look and listen.

4.Play CAI
3 Show their dialogue.

4.Sing the song .
家庭
作业
Finish the dialogue.

Explain the demands

Look and listen.
家庭作业进一步凸显本课学习重点，同时对学生进行书写技能的训练