《电磁波的海洋》教学设计Word文档.doc

《电磁波的海洋》教案
新安镇第二中学 王秋梅
教学目标：
（一）知识与技能
1.了解电磁波的产生和传播。
2.知道光速是电磁波以及电磁波在真空中的传播速度。
3.知道波长、频率和波速的关系。
（二）过程与方法
通过演示了解电磁波的产生，电磁波在真空中的传播，提高学生应用科学文化知识解决实际问题的能力和概括总结的能力。
（三）情感、态度与价值观
通过对电磁波的学习，激发学生敢于向科学挑战、热爱科学、掌握科学的情感。
教学重点：
1. 电磁波的产生。
2. 波长、频率和波速的关系。
教学难点：通过演示了解电磁波的产生。
教学方法： 演示法、讨论法。
教学过程：
（一）复习提问
1.声音在真空中的传播速度是多少？
2.光在空气中的传播速度是多少？
3.声音是如何产生的？
4.声音的传播是靠什么？
（二）引入新课
生活中我们收听广播、看电视节目，广播中的声音怎么能从很远的地方传到
这里呢？看到的电视节目的图像是怎么从荧屏上得到的呢？
是靠电磁波来传播信号的。
电磁波在信息的传递中扮演着十分重要的角色.那么电磁波是怎样产生的？怎样传播的？这节课我们就来学习这方面的知识。
（三）新课教学
一、电磁波是怎样产生的？
［演示］打开收音机的开关，将调谐旋钮旋至没有电台的位置，将音量开大，取一节干电池和一截导线，拿到收音机附近，先将导线的一端与电池的负极相连，再将导线的另一端与电池的正极相摩擦，使它们时断时续地接触，从收音机里听到什么？
在收音机里听到“喀喀”的杂音。
这是因为在导线与电池组成的电路中产生了快速变化的电流，变化的电流产生了电磁波，收音机接收了这一电磁波，并把它放大转换成声音，这就是我们听到的“喀喀”声。
二、电磁波是怎样传播的？
波是自然界普遍存在的现象。电磁波就是当导体中有快速变化的电流时，会向周围空间发射电磁波。我们知道声波的传播需要介质，那么电磁波的传播是否也需要介质？
1、我们想想如何做实验才能知道电磁波传播是否也需要介质？
（启发：回忆声音的传播需要介质的实验）
［1］把无线寻呼机放在塑料袋，再放入水槽中，打电话请寻呼台呼叫，寻呼机能够收到信号。
［2］这个实验说明，电磁波在液体中能够传播。
［3］把无线寻呼机放在密闭的木制（或铁制）的盒子里，呼叫，能够收到信号。
［4］这个实验说明电磁波在固体中能传播。
［5］把无线寻呼机放在真空罩中，呼叫，寻呼机能够收到信号。
［6］这个实验说明，电磁波在真空中能够传播。
2、月球上没有空气，声音无法传播。但是电磁波能够在真空中传播，所以宇航员在月球上可以用电磁波来通信。大家看屏幕（微机模拟不同形式的电磁波），观察到什么？
讲解：凸凹相间说明有凸起部分和凹下部分，这样向上部分就形成像山峰似的浪尖，叫做波峰；向下部分就形成凹谷，叫做波谷。每上、下振动一次就形成一个波峰和波谷，若上、下振动若干次，那么这列水波就以波峰—波谷—波峰—波谷向外传播出去。相邻两个波峰（或波谷）间的距离是一定的，这个距离叫波长（λ）。波在1秒内出现的波峰数（或波谷数），叫做频率（f）。真空中电磁波的波速为c，它等于波长λ和频率f的乘积：
电磁波频率的单位也是赫兹（Hz），也可以用千赫（kHz）和兆赫（MHz）。
电磁波是个大家族，通常用于广播、电视和移动电话的频率为数百千赫至数百赫的那一部分，叫做无线电波。
日常生活中可以看到各种各样的天线，它们有的是发射电磁波的，有的是接收电磁波的，我们就生活在电磁波的海洋中。大家阅读科学世界“微波炉”。
（四）课堂小结
请同学们小结本节内容：电磁波是怎样产生的；电磁波是怎样传播的。
板书设计
第二节 电磁波的海洋
一、电磁波是怎样产生的
二、电磁波是怎样传播的
布置作业
动手动脑学物理