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课程设计的总结与体会_工作总结
课程设计的总结与体会篇一
1、通过这次课程设计，加强了我们动手、思索和解决问题的力量。在整个设计过程中，我们通过这个方案包括设计了一套电路原理和PCB连接图，和芯片上的选择。这个方案总共使用了74LS248，CD4510各两个，74LS04，74LS08，74LS20，74LS74，NE555定时器各一个。
2、在设计过程中，常常会遇到这样那样的状况，就是心里想老着这样的接法可以行得通，但实际接上电路，总是实现不了，因此消耗在这上面的时间用去许多。
3、我沉得做课程设计同时也是对课本学问的稳固和加强，由于课本上的学问太多，平常课间的学习并不能很好的理解和运用各个元件的功能，而且考试内容有限，所以在这次课程设计过程中，我们了解了许多元件的功能，并且对于其在电路中的使用有了更多的熟悉。
平常看课本时，有时问题老是弄不懂，做完课程设计，那些问题就迎刃而解了。而且还可以记住许多东西。比方一些芯片的功能，平常看课本，这次看了，下次就忘了，通过动手实践让我们对各个元件映象深刻。熟悉来源于实践，实践是熟悉的动力和最终目的，实践是检验真理的唯一标准。所以这个期末测试之后的课程设计对我们的作用是特别大的。
4、经过两个星期的实习，过程曲折可谓一语难荆在此期间我们也失落过，也曾一度热忱高涨。从开头时满富盛激-情到最终汗水背后的简单心情，点点滴滴无不令我回味无长。
生活就是这样，汗水预示着结果也见证着收获。劳动是人类生存生活永恒不变的话题。通过实习，我才真正领会到“艰难奋斗”这一词的真正含义，我才意识到老一辈电子设计为我们的社会付出。我想说，设计的确有些辛苦，但苦中也有乐，在如今单一的理论学习中，很少有时机能有实践的时机，但我们可以，而且设计也是一个团队的任务，一起的工作可以让我们有说有笑，相互帮忙，协作默契，多少人间欢快在这里洒下，大学里一年的相处还赶不上这十来天的合作，我感觉我和同学们之间的距离更加近了;我想说，的确很累，但当我们看到自己所做的成果时，心中也不免产生兴奋; 正所谓“三百六十行，行行出状元”。我们同样可以为社会作出我们应当做的一切，这有什么不好?我们不断的反问自己。或许有人不喜爱这类的工作，或许有人认为设计的工作有些枯燥，但我们认为无论干什么，只要人生活的有意义就可。社会需要我们，我们也可以为社会而工作。既然如此，那还有什么必要失落呢?于是我们打算沿着自己的路，执着的走下去。
同时我认为我们的工作是一个团队的工作，团队需要个人，个人也离不开团队，必需发扬团结协作的精神。某个人的离群都可能导致导致整项工作的失败。实习中只有一个人知道原理是远远不够的，必需让每个人都知道，否则一个人的错误，就有可能导致整个工作失败。团结协作是我们实习胜利的一项特别重要的保证。而这次实习也正好熬炼我们这一点，这也是特别珍贵的。
对我们而言，学问上的收获重要，精神上的丰收更加可喜。挫折是一份财宝，经受是一份拥有。这次实习必将成为我人生旅途上一个特别美妙的回忆!
通过这次课程设计使我懂得了理论与实际相结合是很重要的，只有理论学问是远远不够的，只有把所学的理论学问与实践相结合起来，从理论中得出结论，才能真正为社会效劳，从而提高自己的实际动手力量和独立思索的力量。在设计的过程中遇到问题，可以说得是困难重重，这究竟第一次做的，难免会遇到过各种各样的问题，同时在设计的过程中发觉了自己的缺乏之处，对以前所学过的学问理解得不够深刻，把握得不够坚固。
课程设计的总结与体会篇二
曾经看过一本书叫《道法自然》，内容略记得一二，但我最观赏的是它的书名。软件设计没什么太神奇有东西，只要专心体会，其实一切都很自然。软件的设计之“道”，也不在于设计有多么的华美、精致，而在于其朴实、自然，最终到达“以无招胜有招”，进入一个全新的境地。
通过这次治理信息系统课程设计，让我对治理信息系统及VF这两门课程有了更深入的了解。能够将书本上的东西应用到实际，将学问立体化，通过自己编程能过知道每个程序的代表意义。对我来说，对身边的事物大多都是熟视无睹，都没有留意到只是简洁的乘坐公交车，还需要一个缜密的治理系统，也是这个系统才能够有今日这样便利、快捷的公共交通。
通过建立数据库，在录入数据时，让我了解到细心和急躁的重要性，在录入的过程中，由于我的疏忽，数据表重复输入，既铺张了时间也铺张了精力，效率大打折扣。
而后在做表单时，由于编程学的不扎实，有的程序并不能独立编写出来，我知道学东西应当脚踏实地。有些环节是在我和同学共同争论下做出来的，合作精神也是不行缺少的。这次课程设计并不是设计一个很难的系统，但我做的却是错误百出，我知道了在做一件事情时，肯定要全心全意，这样才能将事情做好。由于急于求成，导致做了许多无用功，真是欲速则不达。
通过这次实习让我受益匪浅，真实感觉到任何事情都需要细心和急躁，二者缺一不行。没有细心，做事情永久都是事倍功半，一旦某个细节错了，就会导致某个局部应用不了额，甚至可能导致整个系统都运行不了。没了急躁，可能就会导致这件事不能够完成，常常半途而废。本次课设在默契、开心的气氛中落下帷幕，这是一次欢乐充实的实习
课程设计的总结与体会篇三
本次课程设计的题目是LC正弦波振荡器的设计，主要应用了通信电子线路三点式振荡器电路内容。通过查找资料，结合书本中所学的学问，完成了课程设计的内容。把书中所学的理论学问和详细的实践相结合，有利于我们对课本中所学学问的理解，并加强了我们的动手力量。
在课程设计之前，我们通过各个渠道查找资料后分析验证，经过屡次的修改和整理，作了如上的设计思路。虽然这次设计一开头是根据设计要求去完成的，但由于在实际操作中，消失了比拟大的问题，导致以上的预备资料，在实际操作中都未能派上用场。在这次的课程设计过程中，我懂得了许多，课程设计不光是让我们去“设计”，更重要的是培育我们的力量!通过本次课程设计使我对通信电子线路又有了进一步的了解，增加了对所学学问的应用。
其次对这个课题的理解问题。由于高频的学问原来就不简单懂，所以查找资料和查阅根底学问，花了我们很长的时间。这些都应归咎于自己根底学问的匮乏。
在这次的课程设计中，我们通过动手实践操作，进一步学习和把握了有关高频原理的有关学问，特殊是动手操作方面，加深了对LC正弦波振荡器的熟悉，进一步稳固了对高频学问的理解，也对模块的根本工作原理和调试仪器有了肯定的了解。在设计时我们依据课题要求，复习了相关的学问，还查阅了相当多的资料，这也在肯定程度上拓宽了我们的视野，丰富了我们的学问。这次的高频课程设计重点是通过实践操作和理论相结合，提高动手实践力量，提高科学的思维力量。在接触课程设计之前，由于这门课程的难度很深度，我对高频是敬而远之的心态，所以根底学问以及规律推理思维方面都是相当欠缺。在对高频的试验模块操作方法所知甚少和对调试学问几乎一无所知的程度，最终通过不懈努力最终圆满完成了课程设计的要求。