政教处范文手拉手“友谊班级”活动方案.doc

政教处范文之手拉手“友谊班级”活动方案
一、活动目的
为进一步加强班级间的合作与交流，共同开展，共同进步，也为了协助一年级学生更快地成长，充分培养高年级学生自主、自立才能，学校决定在一年级6个班级和五六年级6个班级之间开展手拉手活动。
二、活动时间
2010、9—2011、6
三、结对方法
1、手拉手“友谊班级”：一（1）与五（1） 、一（2）与五（2）、一（3）与五（3）、一（4）与六（1）、一（5）与六（2）、一（6）与六（3）.     
2、手拉手“友谊同学”：采取自主结对的方法，原则上实行“一帮一”，高年级班干部能够“一帮二”。（结对学生名单于9.17日课间操前报政教处）
四、活动安排
A、结对班级利用9.17晨会时间学习“方案”中的有关内容，做好发动，安排结对的预备工作。
B、学校组织结对班级开展“手拉手”活动启动仪式，通过大手拉小手、自我介绍、互相交流等方式促进理解，加深友谊。（9.19日课间操时间）
2、活动开展
A、高年级班级定期派出部分学生协助低年级班级开展一系列丰富多彩的活动（每月不少于两次），如：协助指导学习班队知识、召开班队会、小组会、清扫卫生、美化教室、出手抄报、指导课间操、眼操，利用课间操、午休等课余时间教唱歌、讲故事、做游戏、辅导作业等。低年级班级积极配合高年级班级，认真参加每次活动，完成各项任务。
B、高年级班队干部带动低年级班队干部，培养他们的治理和组织才能。双方能在学习、行为标准、思想等方面互相促进、互相学习。
C、高年级和低年级结对同学能在学习、生活、思想等方面予以经常性地关怀和协助，促进低年级同学在学习、行为标准、思想等方面有所进步，为参加少先队，成为一名荣耀的少先队员做好预备。
3、评估表彰
A、依照各班级活动开展情况按检查时间分别计入班级评估。
B、依照活动开展效果，每个学期末评出“手拉手优秀班级”和“手拉手优秀学生”，进展表彰。
五、活动要求
1、此项活动重在过程，结对班主任要加强平时的沟通和交流，指导好各项活动的开展。
2、高年级班主任要充分发挥班队干部及学生的自主性，促进各项活动的顺利开展。
3、高年级班级在活动中要做好记录，记录内容包括活动时间、活动地点、活动人员、活动方式、活动内容、活动效果等。
4、结对班级在学期末要分别写出活动总结。