学年第二学期第一小学教学教研工作参考计划.doc

学年第二学期第一小学教学教研工作参考计划
　　一、指导思想：
　　围绕教育局和学校本学期工作重点，接着标准教学常规治理，深化课堂教学改革，严把教学质量观，全面推进课改良程。
　　二、工作思路：
　　标准教学治理，健全机制、完善制度，深化开展创新教学方式和学习方式的研讨与实践；
　　进一步更新老师观念，促进骨干老师的成长，发挥骨干老师作用，全面提升老师的整体素养；
　　强化教育科研，标准课题研究行为，促进教学和科研一体化；
　　使学校教学工作科研化、教学研讨经常化、教学治理标准化，全面育人个性化。
　　三、工作重点：
　　（一）施行校本培训，实在提升老师素养。
　　1．采取多种方式，强化老师自我学习、自我提高的主动性。
　　每学期老师听课不少于16节；
　　组织收看优秀老师的录像课，每组每学科至少2节；
　　组织老师结合课题研究和教学实践，撰写教学反思、随笔、质疑等，完善老师个人成长档案；
　　分学科进展两至三次教学专题活动。
　　2．加强骨干老师、青年老师队伍建立与治理，骨干老师、学科带头人每学期一节公开课或示范课。（保存材料）
　　　3、开展优秀学科老师评比活动。
　　4、积极组织老师参加市、区学科的论文、案例、课件等各种竞赛，使老师在参加竞赛的过程中有所收获，得到提高。（所有参评的论文、案例等严禁到网上抄袭）
　　（二）接着开展课堂教学系列达标活动，加强教学常规治理，标准各学科教学行为，与学校"三优"评优相结合。
　　1、认真贯彻执行《第一小学老师课堂教学常规八做到》和《第一小学学生课堂学习八做到》。教研组长每月做好一次申报和常规检查，并将书面反应表及时上交教科处。为了更好地开展系列达标活动，学校、教科处、教研组将加大常规检查力度，使每一位老师都注重常规，加强自已的责任感和使命感，对教学负责，对学生负责。　
　　2．加强对老师备课、上课、作业、辅导等常规治理力度。
　　备课：普查、抽查与复查结合。开学初普查，两周内对有咨询题的老师教案进展重点复查；期中抽查部分老师教案；期末进展教案综合评优。
　　上课：严禁老师上课无预备、无教案，克服课堂教学的随意性，根本杜绝教学的原则性、科学性错误。课堂教学目的明确，训练科学严谨，密度适中，不拖堂。倡导老师做到课前熟悉复习教案、课中调整、课后反思，平时要有一周以上贮备课。
　　作业：课堂作业、家庭作业等适量，批阅及时、标准、正确，要有复批。倡导学科作业方式多样化、作业书写批阅标准化。老师做到随时自查，教诲处定期检查与抽查，期中进展学生作业展览。
　　辅导：倡导面向全体学生、兼顾两头的科学辅导原则。加强对学生学科专长的重点培养，注重对学困生的个别辅导，以促进学生个性自由开展。各学科老师对学生学习情况全面理解，采取针对性方法进展培养协助转化，要有实效。
　　（三）结合课改工作，开展各种方式的专题教学研讨，促老师教学水平、学生学习质量的提高。
　　1．推门听课：第2、3周进展全校任课老师普听课。加强学校听推门听课的力度，理解掌握老师、学生的教学、学习常态，进展有效的监视检查与咨询课指导，提高老师课堂教学效率、学生学习效果。
　　2．示范课：进展骨干老师、学科带头人献课活动。
　　3．评优课：开展学校校内评优课，评选校级优秀课，进展表彰。
　　4．研究课：各教研组适时组织老师上好多媒体研究课，人人参与互动，研究、探究学科教学方式。
　　5.复习课：认真上好期末复习课，特别是毕业班，要探究对学生科学、有效的复习指导方法。
　　（四）强化质量认识，进展严谨、科学、按部就班的质量监控，实在保证学校教学水平、学生学习质量的稳步提高。
　　1．严格各种检测考试、考务治理以保证措施得力、贯彻落实到位。以提高老师的质量认识，促进师生协调开展。
　　2．做好单元检测把关，要求单元练习随教学进度，进展检测。认真及时批阅、试卷分析、学生错误订正。科学使用检测结果，及时调整教学策略，补救方法进展查漏补缺，弥补教学缺乏。
　　3．教科处及时理解学校教学质量情况，采取措施进展宏观调控。
　　4、组织各种活动，培养学生素养。结合教学开展日记、作文、朗读、数学、英语、科学等学科学习竞赛活动，丰富学生生活，培养学生才能。
　　5、开展计算机、科技、体、音、美等兴趣小组活动。
　　（五）开展多种方式的校本教研，挖掘老师个人潜能，发挥群体优势，提高教研的实效性。
　　1、老师要按时参加各级教研、进修活动，做好记录。骨干老师参加进修活动后，要及时进展精神传达和教学展示。
　　2、充分发挥老师团结协作精神，强化科研认识，加强课题研究。
　　四、工作目的
　　1.接着推进课程改革，提高课堂教学有效性；
　　2.教学工作再上新台阶，争取在薄弱学科有所打破；
　　3.加强校园文化建立，营建专用教室的学科学习气氛。