部编版三年级上册语文《那一定会很好》教材教案.doc

【创新教案】

《那一定会很好》教学设计
【教学设想】
能正确流利、有感情地朗读课文，了解从一粒种子到阳台上的木地板的经历。
学习大树牺牲自己，把方便奉献给大家的无私品格。
【教学过程】
一、导入新课。
1.今天我们将继续学习第九课《那一定会很好》。（齐读课题）
2.分自然段开火车读课文，师生评议。用序号标出自然段。
二、品读感悟，深化认识。
（一）学习第1—4自然段。
1.轻声读第1—4自然段，思考这部分告诉我们什么？
2.学生自由交流。
3.全班交流。
（1）指名朗读第一自然段。交流：种子是怎么想的？
（课件出示）
“这真难受”“我一定要站起来，大口大口地呼吸空气，那一定会很好。”
指导朗读：读出泥土中种子的难受，读出种子钻出泥土的决心。
（2）指名朗读第二、三自然段。交流：种子是怎么做的？过了些日子，发生了什么变化？
（课件出示）
种子一边想一边努力生长。过了些日子，它长出细细的根、茎和两片小叶子，钻出地面，站在阳光下。
过了很多个日子，它长成了一棵高大的树。
指导朗读：读出种子喜悦的心情。
指导造句：鼓励学生用上“一边……一边……”说句子。
（3）指名朗读第四自然段。交流：种子长成大树后看到了什么？它的想法发生了什么变化？
（课件出示）
高大的树能看到很远的地方，它看见人和动物在山路上走来走去，跑来跑去。“要是能做一棵会跑的树，那一定会很好。”
指导朗读：读出大树的愿望。
（二）学习第5—8自然段。
1.轻声读第5—8自然段，思考大树“做一棵会跑的树”的愿望实现了吗？它又会产生什么新的想法？
2.学生自由交流。
3.全班交流。
（课件出示）
农夫把树拖到自家院子里，花了好些日子，做成了一辆手推车。
农夫把谷子、土豆……还有调皮的儿子，放在手推车上，推着车在山路上跑来跑去。跑起来的时候，手推车听到耳边呼呼的风声，真舒服。
“要是我能停下来，坐着休息一会儿，那一定会很好。”
指导朗读：读出大树为人们服务的自豪心情，读出大树想法的改变。
（三）学习第9—10自然段。
1.轻声读第9—10自然段，思考大树“坐着休息一会儿”的愿望实现了吗？它又会产生什么新的想法？
2.学生自由交流。
3.全班交流。
（课件出示）
农夫和儿子一起把手推车拆了，用拆下来的旧木料做了把椅子。
“要是我能躺下，那一定会很好。”
指导朗读：读出大树的疲劳，读出大树想法的改变。
（四）学习第11—12自然段。
1.轻声读第11—12自然段，思考大树“要是我能躺下”的愿望实现了吗？它又会产生什么新的想法？
2.学生自由交流。
3.全班交流。
（课件出示）
他把坐上去会吱呀摇晃的椅子拆了，锯成小木片，拼成美丽的木地板，铺在了阳台上。
它觉得自己又变成了一棵树。
指导朗读：读出大树为自己能够继续为人们服务的自豪心情。
三、再读课文，总结提高
1.指名领读，全班齐读。
2.（课件出示）文中的生字词语。指名读，指名领读，全班齐读。
3.分自然段开火车读课文。
4.学习了这篇课文后，大家一定有很多话想对种子或大树说吧。请大家互相说一说，把你心里的话说出来。
（1）要学习种子的精神，不断进步，不停奉献。
（2）学习大树精神，把自己的一切奉献给人类。
2023年部编版三年级语文上册期末试卷及答案1套
题序
一
二
三
四
五
六
七
八
九
十
总分
得分

一、 看拼音写词语
shā lì xiǎnɡ liànɡ xiānɡ xià chuānɡ qián shènɡ kāi

chánɡ chanɡ wán shuǎ rónɡ máo jiǎ zhuānɡ hā qiàn

二、 比一比，再组词。
菊（_________） 料（_________） 蜡（_________） 挡（_________）
药（_________） 抖（_________） 错（_________） 拢（_________）

三、 想一想，连一连。
一年好景君须记，最是橙黄橘绿时 《早发白帝城》 [宋]苏轼
萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情 《望洞庭》 [宋]叶绍翁
遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺 《赠刘景文》 [唐]李白
两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山 《夜书所见》 [唐]刘禹锡

四、 把下面的词语补充完整，再选词填空。
春（___）秋（___） （___）林（___）染 四（___）八（___）
鸦（___）无（___） （___）牙（___）爪 （___）头（___）发
1．上面的词语中描写丰收景象的词语是___________。
2．上面的词语中跟人的动作有关的词语是__________。

五、 选择合适的词语填空。
1．安静 寂静 平静
（1）躺在床上好半天了，我的心情还是（________）不下来。
（2）她（________）地坐在那里，一双美丽的大眼睛出神地盯着打开的书。
（3）到了夜晚偏僻的乡村显得十分（________）。
2．严格 严肃 严厉
（1）面对老师（________）的批评，他难过地低下了头。
（2）小伟总是（________）要求自己，一丝也不马虎。
（3）从爸爸脸上那（________）的表情看，一定有重大的事情发生。

六、 按要求改写句子。
1．草地上盛开着鲜花。（扩句，至少扩两处）
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2．难道蒲公英不是我们最喜欢的一种花吗？ （改为陈述句）
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3．我们不能被困难吓倒。（改为反问句）
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4．小兴安岭是一座美丽的大花园。小兴安岭是一座巨大的宝库。（用恰当的关联词连成一句话）
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5．我们全校师生和王老师都参加了这次运动会。（修改病句）
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七、 根据课文内容填空，再完成相关练习。
1．“如果把眼前的这一池荷花看作_________，那画家的 本领可真__________。”我认为这位大画家是 _________。
2．________的春天，几支______。几痕 ______连于杆与杆之间，线上停着几个 _______ ，那便是____________。多么________的一幅图呀！
3．_________________，沙暖睡鸳鸯。
竹外桃花三两枝，________________________ 。
梅子黄时日日晴，________________________ 。
_________________________，春来江水绿如蓝。

八、 课内阅读。
海底世界（节选）
海底是否没有一点儿声音呢？不是的。海底动物常常在窃窃私语。你用水中听音器一听，就能听见各种声音：有的像蜜蜂一样（ ），有的像小鸟一样（ ），有的像小狗一样（ ），有的还好像人在打鼾……它们吃东西的时候发出一种声音，行进的时候发出另一种声音，遇到危险的时候还会发出警报。
1．文中的括号里一次填入的拟声词正确的一项是（ ）
A．啾啾 嗡嗡 汪汪 B．嗡嗡 啾啾 汪汪
C．汪汪 啾啾 嗡嗡 D．嗡嗡 汪汪 啾啾
2．这段话主要是写的是（ ）
A．海底的植物 B．海底的动物 C．海底的声音
3．写出下列句子所运用的修辞方法。
（1）海底是否没有一点声音呢？不是的。 （________）
（2）海底的动物常常在窃窃私语。 （________）
4．选文中画“ ”的句子运用________的修辞方法，写出了海底动物_____________的特点。

九、 按要求写作。
从小到大你一定听过或读过很多有趣的故事，童话故事、民间故事、神话故事、寓言故事等。你最喜欢哪一类故事？请你选一个最喜欢的讲给大家听。
题目自拟，字数300字左右。
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参考答案
1、沙粒 响亮 乡下 窗前 盛开 常常 玩耍 绒毛 假装 哈欠
2、菊花 材料 蜡烛 挡住 药物 发抖 错误 并拢
3、

4、华 实 层 尽 面 方 雀 声 张 舞 披 散 春华秋实 张牙舞爪
5、平静 安静 寂静 严厉 严格 严肃
6、碧绿的草地上盛开着美丽的鲜花。 蒲公英是我们最喜欢的一种花。 难道我们能被困难吓倒吗？ 小兴安岭不仅是一座美丽的大花园，也是一座巨大的宝库。 我们全校师生都参加了这次运动会。
7、一大幅活的画 了不起 大自然 嫩蓝 木杆 细线 小黑点 燕子 有趣 泥融飞燕子 春江水暖鸭先知 小溪泛尽却山行 日出江花红似火
8、
1．B
2．C
3． 设问 拟人
4． 排比、比喻 声音丰富而奇妙
9、示例：
《亡羊补牢》
我最喜欢的寓言故事是《亡羊补牢》。这则寓言主要讲了这样一个故事：从前，有个人养了一群羊。一天，他准备出去放羊，忽然，他发现羊圈破了个窟窿，而且少了一只羊，原来被狼叼走了。邻居劝他堵上那个窟窿，可他没有接受邻居的劝告，他还说：“羊已经丢了，还修羊圈干什么呢？“第二天早上，他的羊又少了一只，又被狼叼走了。那个人后悔没有听从邻居的劝告，他赶紧堵上那个窟窿。后来，他的羊再也没有被狼叼走过。
读了这则寓言，我明白了一个道理：犯了错误要立即改正，就能减少失误，及时采取补救措施，则可以避免更大的损失。
《左传》中说“人非圣贤，孰能无过。”我们每个人都会有犯错的时候，让我们像牧羊人一样，及时改正它吧。