乃哟乃教案.docx

《乃哟乃》教案
教学目标：
1. 认识do mi sol三个音，初步感知do mi sol大三度音程，并能唱准这三个音。
2. 学会土家族儿歌《乃哟乃》，并能用不同的速度、情绪来演唱歌曲，表现不同的韵味。
3. 了解土家族的风土人情、舞蹈、乐器等文化。
教学重难点：
学会土家族儿歌《乃哟乃》，并能用不同的速度、情绪来演唱歌曲，表现不同的韵味。
教具准备：
PPT课件
教学过程：
一、 导：律动走入音乐世界
二、 知： do mi sol感知土家音乐
1.今天老师要带同学们到居住在湖南一带的土家族去走走看看。（PPT展示土家族风土人情）
2.今天这堂课里来了三位土家族小朋友，谁能说出他们的名字？（出示do mi sol，在科尔文手势的指挥下，跟着琴声唱一唱这三个音）
3.土家族民间流传着许多乐器，有咚咚喹、唢呐、竹号、牛角、木叶等。咚咚喹是土家族人民最喜爱的一种单簧吹管乐器（PPT出示）。下面我们也来模仿吹一吹咚咚喹好不好？（在老师的指挥下，分三组分别用“du”哼do mi sol三个音，并在老师的指挥下把《乃哟乃》的旋律哼出来）
三、唱：《乃哟乃》走近土家文化
1.土家族人民不仅咚咚喹吹的好，舞蹈跳的也非常好，他们最爱跳的是摆手舞
（1） 师在《乃哟乃》音乐中跳一跳摆手舞
（2） 生跟着师学跳摆手舞
2.土家族人民不仅善舞，而且还能歌，下面我们就一起来听听这首土家族歌曲吧！请仔细听一听歌曲中都唱了些什么？
（1）你呼我喊
“乃哟乃”在土家语中是“快快来”的意思
“乃哟呵”就是“来咯”
早晨太阳升起时，一个土家族小朋友在村寨的一边喊着“乃哟乃”？村寨另一边的小朋友呼应着“乃哟呵”（师生合作，分组合作）
（2） 载歌载舞
小朋友们你呼我喊的聚集在了一起，然后开心的唱起了歌儿，我们也一起来唱一唱吧！（生跟着琴声唱，师指导）
（3） 男生唱
下面我想请男生来唱一唱这首歌曲，男生应该用怎样的声音来演唱呢？我们可以选择什么乐器为歌曲伴奏呢？（出示伴奏谱）
（4） 女生唱
下面我们再来请女生来唱一唱这首歌曲，女生又该用怎样的声音来演唱呢？（放慢速度用柔和的声音演唱，边唱边加上动作）
（5） 依依惜别
经过一天快乐的载歌载舞，小朋友们该相互说再见了（师生用“乃哟乃”“乃哟呵”说再见）
3.展示
土家族小朋友经常以这样的形式聚在一起，下面我们再次和土家族的小朋友一起快乐的欢歌起舞起来好吗？
引子：清晨，太阳慢慢的从东方升起，鸟儿在耳旁叽叽喳喳的叫着，小溪潺潺的流淌着。小朋友们从梦中醒来，揉了揉眼睛、伸了个懒腰。
你呼我喊：开心的走到屋外你呼我喊的打着招呼
载歌载舞：然后他们聚到了一起快乐的载歌载舞。
男生唱：小男生们是那样的生龙活虎，敲起了鼓儿唱起了歌。
女生唱：小女生们是那样的温柔漂亮，她们迈着轻柔的步伐唱起了婉转的歌。
依依惜别：经过一天快乐的载歌载舞，小朋友们该相互说再见了。
四、 谈：总结收获、预约交流
1.同学们，经过这节课学习，你有何收获吗？
2.我们的祖国民族众多，每个民族都有各自独特的文化，给同学们留一个作业，课后上网查询土家族其它的音乐文化，下节课我们来做交流！