病房里的眼泪阅读答案.doc

病房里的眼泪阅读答案

篇一：《教师的眼泪》阅读及答案

《教师的眼泪》

初二时，我竟莫明其妙地喜欢上了我的语文教师。

教师姓杨，爱穿白色的裙子，她在讲台上讲蓝蓝的天，青青的草，像一片白云飘来飘去，轻快极了。

她有一双大而亮堂的眼睛，笑时，便成了甜甜的弯月……

“齐玉。”杨教师叫我。

我发怔。

“为什么走神？”她停顿讲课，走到我面前。

云飘到我眼前……可我仍愣愣的。“我，我喜欢看你的眼睛。”我说。同学们迸发出捧腹大笑。在笑声中，她的脸红红的，（a）美丽的眼中大概还有泪水——她刚从师范大学毕业呢。 “你——你请出去。”

我懊丧地走出了教室。她从没发过火，这一次一定真生气了。

第二天，杨教师叫我们写周记。我花整整一个晚上，把心中的苦水倾倒出来：“美丽的妈妈死了，爸爸根本就不管我，整天就明白玩麻将、赌博，被公安局抓走，判了三年徒刑。我冷了、饿了、怕了、病了，也没人明白。那时我常常一边哭，一边看妈妈的相片；可现在我长大了，是个男子汉，我不哭，把泪水咽在内心。我只有恨，恨我爸。我毕竟是个小孩，需要保护，需要有人听听内心话。我选择了我的语文教师。由于，她像妈妈。”

不久后的一天，杨教师把我叫到她的宿舍，我诚惶诚恐地走进她的房间，只见她眼睛红红的。 “原谅教师，好吗？”

泪水涌出我的眼睛，尽情流淌。在同学面前，甚至在爸爸面前，我从不流泪，可在她面前我做不到。我哭了，尽情地哭了。

她等我哭完，便为我擦干泪水，悄悄地讲了一个小姐的故事：

“一个小小姐上中学时，父母在一次车祸中双亡，只剩下她孤苦伶仃一个人。当小小姐无望时，是她的教师收养了她，给她生活的勇气和无微不至的关怀。后来，小小姐考上了师范大学，可教师不行了。弥留之际，小小姐跪在教师的床前，哭着说：?妈妈，我还没报答您呀！?教师却含笑地说了一句：?给你今后的学生吧……?”

（b）杨教师泪水盈盈。

我明白了：“杨教师，你也……”

她擦了擦眼泪，微笑着扶住我的双肩：“你是个男子汉，对吗？”

我呜咽着点点头。

“你恨爸爸，这不好。男子汉不如此，男子汉是笑着对待整个世界，确实。笑一笑，你笑一笑。”

我咧了咧嘴。

“我会协助你的——像我的教师一样。”她眼中突然滚出了泪水，洒落在我的额头上。 “记住你是个男子汉，做个乐观正直的人！”

我狠狠地点点头。

在以后的日子里，我觉得我额上有着圣洁的印迹。我永远也忘不了。

1．文章开头说“我竟莫明其妙地喜欢上了我的语文教师”，事实上，“我”喜欢语文教师的缘故是___________________________。

2．第二、三自然段对教师外貌的描写，目的是表现教师______的外表和______ 的心灵。

3．文中多处写教师的“泪”，细腻传神地表现了教师的心理和情感。请你简要答复，横线（a）处的“泪”，表现了杨教师现在如何样的心理？横线（b）处的“泪”，表现了杨教师对恩师如何样的情感？

答：________________________________

____________________________________

4．最后一段“我觉得我额上有着圣洁的印迹”一句中，“额上有着圣洁的印迹”指的是（1）___________________________；（2）______________。

5．文章讲述了两代教师的感人故事，谱写了一曲___________的赞歌。

6．文中杨教师对“我”，说“男子汉是笑着对待整个世界，确实”。请你结合本人的生活感受，简要谈谈对这句话的理解或体会。

答：_________________________________________

____________________________________________

参考答案：

1、教师像妈妈。

2、美丽、纯洁。

3、a处表现杨教师羞恼（难堪、生气）的心理；b处表现杨教师对恩师思念、感激（崇敬）的情感。

4、①教师的眼泪；②教师的教诲（教师的话深深地印在我的脑海里）或：教师那慈母一样的爱。

5、爱。

6、这是一道开放性的标题，学生从“自信”、“乐观”、“宽容”、“豁达”等某一方面谈本人的理解和体会均可。

篇二：“教师的眼泪初”阅读理解答案

阅读文段，答复以下征询题。教师的眼泪

初一时，我竟莫明其妙地喜欢上了我的语文教师。

教师姓杨，爱穿白色的裙子，她在讲台上讲蓝蓝的天，青青的草，像一片白云飘来飘去，

轻快极了。她有一双大而亮堂的眼睛，笑时，便成了甜甜的弯月······

“齐玉。”杨教师叫我。

我发怔。

“为什么走神？”她停顿讲课，走到我面前。

云飘到我眼前??可我仍愣愣的。“我，我喜欢看你的眼睛。”我说。同学们迸发出哄堂

大笑。在笑声中，她的脸红红的（a）美丽的眼中大概还有泪水——她刚从师范大学毕业呢。

“你——你请出去。”

我懊丧地走出了教室。她从没发过火，这一次一定真生气了。

第二天，杨教师叫我们写周记。我花整整一个晚上，把心中的苦水倾倒出来：“美丽的妈

妈死了，爸爸根本就不管我，整天就明白玩麻将、赌博，被公安局抓走，判了三年徒刑。我

冷了、饿了、怕了、病了，也没人明白。那时我常常一边哭，一边看妈妈的相片；可现在我

长大了，是个男子汉，我不哭，把泪水咽在内心。我只有恨，恨我爸。我毕竟是个小孩，需

要保护，需要有人听听内心话。我选择了我的语文教师。由于，她像妈妈。”

不久后的一天，杨教师把我叫到她的宿舍，我诚惶诚恐地走进她的房间，只见她眼睛红

红的。

“原谅教师，好吗？”

泪水涌出我的眼睛，尽情流淌。在同学面前，甚至在爸爸面前，我从不流泪，可在她面

前我做不到。我哭了，尽情地哭了。

她等我哭完，便为我擦干泪水，悄悄地讲了一个小姐的故事：

“一个小小姐上中学时，父母在一次车祸中双亡，只剩下她孤苦伶仃一个人。当小小姐

无望时，是她的教师收养了她，给她生活的勇气和无微不至的关怀。后来，小小姐考上了师

范大学，可教师不行了。弥留之际，小小姐跪在教师的床前，哭着说：‘妈妈，我还没报答您

呀！’教师却含笑地说了一句：‘给你今后的学生吧······’”

（b）杨教师泪水盈盈。

我明白了：“杨教师，你也??”

她擦了擦眼泪，微笑着扶住我的双肩：“你是个男子汉，对吗？”

我呜咽着点点头。

“你恨爸爸，这不好。男子汉不如此，男子汉是笑着对待整个世界，确实。笑一笑，你

笑一笑。”我咧了咧嘴。

“我会协助你的——像我的教师一样。”她眼中突然滚出了泪水，洒落在我的额头上。

“记住你是男子汉，做个乐观正直的人！”

我狠狠地点点头。

在以后的日子里，我觉得我额上有着圣洁的印迹。我永远也忘不了。

1、文章开头：我竟莫明其妙地喜欢上了我的语文教师，事实上，“我”喜欢语文教师的原

因是：______________________________

2、第二、三自然段对教师外貌的描写，目的是表现教师外表的________和心灵的

________________________。

3、文中多处写教师的“泪”，细腻传神地表现了教师的心理和情感。请你简要答复

横线（a）处的“泪”，表现了杨教师现在如何样的心情？横线（b）处的“泪”，表现了杨

教师对恩师如何样的情感？

（a）_______________________________________________________

（b）_______________________________________________________

4、最后一段“我觉得我额上有着圣洁的印迹”一句中，“额上有着圣洁的印迹”指的是

（1）________________________；（2）_______________________。

5、文中杨教师对“我”说“男子汉是笑着对待整个世界，确实”。请你结合本人的生活

感受，简要谈谈对这句话的理解或体会。

____________________________________________________________ 题型：阅读理解与欣赏难度：中档云南省期中题 答案1、教师像妈妈

2、美丽、纯洁

3、a处表现杨教师羞恼（难堪、生气）的心情。

b处表现杨教师对恩师思念的情感。

4、（1）教师的眼泪

（2）教师的教诲或教师那慈母一样的爱

5、开放性标题，学生可从“自信”、“乐观”、“宽容”等某一方面谈本人的理解和体会均

可。

篇三：教师的眼泪阅读答案

教师的眼泪（17分）

上高中的时候，我们班只是个一般班，比起学校里抽出的尖子生组成的六个实验班来说，考

上大学的时机不多，因此除几个学习好的同学特别努力外，我们大多数人都只是等着毕业混个

文凭，然后找个工作。

班上的班主任兼英语教师是个刚从师范学院毕业的学生，他特别敬业，每日催着我们学习学

习再学习，作业作业再作业。但是说归说，由于许多人抱着破罐子破摔的方法，我们的成绩

却仍然上不去，在全校各科中屡屡倒数。

直到高二的一次英语联考，张榜公布的我们班的成绩却破天荒地超过几个实验班的学生，这

使我们接连兴奋了好几天。

发卷的时候到了，教师平静地把卷子发给我们。我们欣喜地看着本人几乎从没考过的高分，

教师说：“请同学们本人计算一下分数。”数着数着，我的分竟比实际分数高出20分，同学们

也纷纷喊了起来，“教师我们如何多罢了20分”，课堂上乱了起来。

教师把手摆了一下，班上静了下来。他沉重地说：“是的，我给每位同学都多加了20分，这

是我为本人的脸面也是为你们的脸面多加的20分，教师拼命地教你们，确实是希望你们为教师

争口气，让教师不要在别的教师面前不断低着头，也希望你们不要在别的班的同学面前总是

低着头。”

教师接着说：“我来自山村，我的父母都去得早，上中学时我曾连红薯土豆都吃不起；大学放

暑假时，我每天到建筑工地拉砖，曾因饥饿而晕倒，但我确实是凭着一股要强的精神上完师院，

生活教会我在任何时候都不能服输。而你们只不过分在一般班就丧失了决心，我特别替你们难

过。”

这时教室里安静极了，我和我的同学们都低下了头。教师接着说：“我希望我的学生们也做要

强的人，任何时候都不服输，现在还只是高二，离高考还有一年多的时间，努力还来得及，

愿你们不靠教师故弄玄虚就挣回足够的分数，让教师能把头抬起来，接着要强下去。”

“同学们，拜托把！”说完，教师低下头，竟给我们深深地鞠了一躬。当他抬起头的时候，我

们看到他的眼睛流出了泪水。

“教师”，班里的女生们都哭了起来，男生们的眼里也含满了泪水。

那一节课，我们什么也没有学，但一年后的高考，我们以一般班的身份夺得了全校高考第一

名。据校长讲，这在的历史上是从未有过的。

我们每一个学生都记住了教师眼泪。

1．为什么教师会给每个学生的成绩加20分，是虚荣心吗？假设不是，那是为什么？（3分）

2．教师再三教诲，但学生为什么无动于衷？（4分）

3．教师讲的亲身经历是为了告诉学生什么道理？（3分）

4．文章读完后令人感动，它对你的启发有哪些？（3分）

5．文章末尾“我们每一个学生都记住了教师的眼泪”，那么在你的学习生活中有什么令人刻

骨铭心呢？说说你的经历。教师的眼泪（17分）

1．教师在每个学生的成绩上加20分，不是由于虚荣心，而是教师不要班上的学生在别的班

同学面前总低着头，希望通过加分来加强他们的自决心。（3分）

2．一方面是本人在一般班，对本人能不能学好没有决心；另一方面是许多人抱着破罐子破摔，

混个毕业文凭就算的心理。（4分）

3．是想通过本身不怕辛苦，发奋读书，改变命运的经历来告诫同学：不能服输，不能对生活

失去决心，即便临时落后，只要发奋图强就能获得成功。（3分）

4．可以从多角度来谈，言之成理即可。（3分）

5．略（4分）

（4分）