班主任反思：你都做了孩子做什么？.doc

班主任反思：你都做了，小孩做什么？
班主任重新考虑：你做过，小孩做了什么？
李阳是一个安静而细腻的女孩，有点胖，舔着嘴唇，经常惭愧。头上有白色发夹，两个小刷子特别受欢迎。但她最大的缺点是学习跟不上，反响缓慢，考试永不失败，写作手特别慢，四年级仍然一瞥写笔，看到她是一种惩办。一边写，一支笔就像一支钢笔。有几千英镑，我还谈到了构造中汉字的美感。战场上全部战败的士兵将是可怕的。在父母会议上，看到其他父母骄傲地谈论他们的小孩，李阳的母亲什么都没说，直到所有的父母都离开去跟我谈起李阳。
小孩的成绩不好，而且母亲也不如，我在内心暗暗说道。我该如何办如此的小孩？在护送学生到学校和学校的过程中，我觉察间隔家只有两英里的李阳每天都是母亲接送。她带着小孩们去同一个村子上学。现在成年人正在忙着赚钱，她的母亲。如何会有时间？事实证明，李阳的母亲急于学会跟上她的小孩。从一年级开始，她每天都开始和小孩们一起工作。她明白她担忧写作业特别慢，想要带小孩回家。早上送她去学校确实是听说李阳有时会在教室里打鼾。他试图让小孩们睡得更多。当他看到这一点时，他要求小孩起床。吃了几分钟后，他会到达。在她母亲的监视下，李阳现在正在缓慢而无张力地做事。特别少做家务，脾气暴躁。李阳的母亲显得疲惫无助：“我只是说我会小睡一下，李阳不跟我睡觉。我确实没有放心。我从门口的裂缝里静静地看到她在做什么。她坐在床上看书。喊着害怕小孩打架，因而在我睡觉前我砰地一声.
让我说什么是好的，小孩应该不断反响缓慢，还要给她运动的时机，不要盲目保护小孩，你可以协助她一会儿，可以协助她一辈子吗？过度的保护会让小孩无能为力！您可以容忍您的小孩，让您的家成为您小孩休息的好地点。你可以理解小孩，让她找到一种温平和平安感。但是一定要给小孩一个磨练和承受失败的时机，如此当小孩为难但没有出路时，给她一个手指。而不是给她一堵墙！我给李阳妈妈三个建议：停顿接小孩，其他小孩可以去，李阳为什么不能去？通过一天阅读加强她的时间概念。第二是做一个小手指灵敏的游戏。将一个玻璃球放入碗中并使用筷子夹（这是我在课堂教师培训中学到的）。第三是为李阳安排一个特定的家务。尝试锻炼一周，我将在学校与李阳一起锻炼。
看着李阳的母亲离开的身影，悲伤的父母，有多少如此的小孩？有多少如此的父母？作为班主任，不仅要进入学生的心中，还需要与家长沟通。
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