班主任工作参考计划_1115.doc

班主任工作参考计划_1115

初中学生从心理上对别人的依赖程度还特别之高，特别需要教师及时而积极的引导。因此，做好教育工作是每一个班主任必须做好的第一件事，也是关系到整个班集体是否能健康开展的关键。以下几点是本人在做班主任过程中总结如何做好教育工作的心得体会。

一、从实际出发，制定出一套较为完好而容易操作的班规。

“无规矩不成方圆”，班级治理一定要有一套较为完好而容易操作的班规。有人说：“不是已经有一套校规，还需要班规吗？”。理由特别简单：学校的校规的范围太广，内容太多，操作起来比较困难，而班规可以针对本班的详细情况对症下药，由班委会和全班同学共同制定出来，重点突出而且容易操作。有了班规，就有了班集体全体同学共同的行为准那么，班主任开展工作就容易多了。由于，同学们从内心面认同了这些行为准那么，假设谁违犯了这些行为准那么，那么谁就应当遭到纪律批判，就要接受同学们和教师的协助教育。同时，一套严格的班纪班规能协助班主任在班集体中树立威信。因此，在制定班规的时候，一定要留意以下一些征询题：（一）公平、公正、合理。（二）详细细致，可操作性强。（三）不能与学校的校规相抵触，应以校规为准。(四)调动学生积极性，让全体学生参加班规的制订同时做到自觉遵守班纪班规。

总之，班规要制定好，要落实好，如此就为建立良好的班集体打下了良好的根底。

二、制造时机，培养学生的集体主义精神。

一个真正的班集体，应该有明确的奋斗目的，健全的组织系统，严格的规章制度与纪律，强有力的领导核心，正确的言论和优良的作风与传统。“团结确实是力量”，作为一个班主任必须深化地认识到培养学生的集体主义精神的重要性。班集体不仅是教育的对象，而且是教育的宏大力量。苏联教育家马卡连柯说：“一个班集体，使每个学生都不得不参加共同的活动。如此一来，我们就教育了集体，团结了集体，加强了集体，以后集体本身就能成为特别大的教育力量。”班集体也是促进学生个性开展的一个重要要素。班集体还能培养学生的自我教育才能。有计划的开展集体活动。事实上，在实际生活中是有特别多时机可以加强学生的集体主义观念的，关键在于你有没有一双擅长觉察的眼睛。

三、付出爱心，用爱去做教育的后盾。

我们作为一名人民教师，历史给予我们重担，我们肩负这重担，我们都有责任做好本人的本职工作。我们要用本人的热情，用本人真实而又感性的爱心去感染学生。苏霍姆林斯基说：“小孩们所喜欢的是那种本人就喜欢小孩、离开小孩就不行、而且感到跟小孩们交往是一种幸福和欢乐的人。”教师的爱应该表现在对学生的学习、思想和身体的关心上，协助学生克服困难，做他们的贴心人；在人格上要与学生平等相待，以诚相见；教师的爱还要表达对学生的严格要求和信任同时不能过分溺爱；关于双困生，班主任更要保护他们的自尊心，擅长觉察他们的优点，及时鼓舞，使他们在教师的关心中成长。

四、见微知著，从宏观上把握住整个班集体。

班主任一定要有的宏观上把握住整个班集体才能。在我们四周发生的任何事情，都会有它萌芽的状态。我们要擅长去理解和觉察它们。

“艺高为师，身正为范”，教师对教学方法掌握得不够灵敏，缺乏教学技巧，特别难让学生从心底里去佩服你，从而在一定的程度上阻碍班主任工作的开展。科学、合理的开展学生的教育工作，可以让学生尽快适应当前阶段的学习生活，明确学习目的，树立正确的人生观。学生的教育工作关于构成一个健康成长的班集体，关于教师的教学，学生的进步等多方面具有深远的阻碍。

班主任工作计划

我在新的一年里一定有决心会搞好班级工作,把我们班建成一个和谐的家庭!按照学生们的特点，对本学期的工作计划如下：

一、加强培养学生集体荣誉感，加强班级凝聚力

自开学以来，我不断在观察班级的同学，觉察特别多同这都特别有个性，而且做事特别随意，想做什么就做什么，而不理会别人，不感兴趣的事就不参与，“事不关己，高高挂起”，因此，基于这段时间的经历，我想今后应多搞些集体活动。首先，在班级内部分小组，各组之间在学习上、纪律上、课外活动、劳动等方面评比，让学生先培养小范围内的荣誉感和凝聚力，同时结合其它班级搞些活动，如足球赛、拔河或在学习方面的竞争，从而激发学生的荣誉感。其次，利用好班级的班干及几个有号召力的同学，号召带动同学积极向上。第三，从我本身做起，多给予同学鼓舞，给他们希望，使本人的号召力加强。