班主任工作范文以点带面的班级管理体制——班主任工作思路.doc

班主任工作范文之以点带面的班级治理体制——班主任工作思路
 　　本学期接着担任三年级2班班主任，关于一起合作了一个学期的这一班学生，比拟理解，本学期计划从以下几方面来强化班主任工作。
　　一、班级正气的塑造。
　　一个班级少不得要有正气，一个团体、一个班集体应该让正气来主导方向。
　　但一个班级假如不留意、不花力气去引导班级方向的话，班级中的正气又往往非常难占上风，倒非常容易让一些歪风邪气给占据舞台。为了实在引导好班级的正气，有必要在确定治理人员上下功夫。
　　本学期我计划接着采纳上学期的“确定一两个班级治理重心，开展几个班级治理骨干” 的方式来带动班级正气的开展。通过上学期的实验，发觉确定几个班级治理重点，然后及其他的方式，能够到达以点带面的效果。而开展几个班级治理骨干的班干部治理体制，又能使所选班干部在学生中有着极好的声誉和权威，使得治理班级更为有效和简单，到达事半功倍的效果；也容易构成班级的核心，树立班级正气、引导班级作风等都简单、有效化；而且班干部开展方式的以点带面式确实定，先开展几个重点骨干，再以此为中心开展其他方面的班干部，也使班主任的指导变得更为有效，力度更加集中，使治理好一个班级变得更加实在可行。
　　二、为学生开展提供更多、更合适开展的舞台。
　　假如想让你的学生开展得更好、更容易治理，为学生提供更多、更合适开展的舞台是必不可少的一招。学生在学校里也好，在家里也好，都得有事情做。在学生内心，只要觉得做一些事情会快乐，不会使得他更无聊，他就会做。好的事情会做，不好的事情也会做。而我们又不能让学生去做不好的事情，那实在可行的方法确实是多给学生提供时机去做好的事情，让他们有更多的空闲时间、更多的“过剩精力”用在一些好的事情上。学习、作业是一些非常好的好的事情，学生会做，但学生不会满足于仅有这些活动，他们还会期待其他活动来填充，去开辟其他活动来扩展本人的生活空间。我们学校我们班级有必要走到学生之前，有意地为学生提供喜闻乐见的活动供其选择，供其消化。也能够引导学生本人去制造一些有益的活动来推行。以到达，学生既有所事、有所开展又有所乐，老师又放心的效果。
　　三、抓好抓实咨询题学生。
　　每个班级都缺少不了一些咨询题学生，抓好抓实咨询题学生也是班主任工作中的一个重要组成部份。
　　也许每一位班主任都有应付这类咨询题学生的有效的手段，但应该明白，治标所以不错，但能治本却是首选。他的一些“不规矩”行为你也许有措施去应付，但仅仅如此依然远远不够的，见招拆招只能加重我们的负担。假如能够找到咨询题学生的咨询题症结之所在，辅以一定时间的治疗，那是学生、家长、老师都希望看到的双赢结果。所以，尽管每一位咨询题学生都能找到一些适宜的手段去治疗，但那个过程却也并不总是顺利的，也可能并不处理了一个症结就立即转换成一个优秀的学生的。但我们希望的是假以时日……
　　我确信，有了学生的参与，有了我的努力，我们的班级一定会成为学生的乐园的。