2024学年第二学期期末英语教学参考总结.doc

2021学年第二学期期末英语教学参考总结

　　在过去的一学期英语教学中，我任教的仍然八年级（3）和九年级（5）班的英语。九（5）班的学生平均英语水平特别低，对待英语学习态度冷淡；八（3）班的相对较好些，学生根底稍好，学习英语兴趣浓重，成绩较好，但两级分化严峻。按照学生的实际情况，我因材施教。现作如下几点总结。

　　一、努力建立融洽的师生关系。

　　 要教好学生，要先学会做人。学生只有亲其师，才会学其道。相对来说，初中生独立性强，自尊心也逐步加强，渴望得到尊重。师生之间只有互相尊重，互相信任，才能建立起友好关系，从而促进学生学习的兴趣。因此我必须树立正确的学生观，正确认识学生的主体地位。我用本人满腔的爱去关心、尊重学生，耐心细致地指导学生，沟通和学生的思想感情，使本人成为学生欢迎和爱戴的人。上课时我是学生的教师，循循善诱和激发学生学习的积极性，大胆求异创新；课后我却成为他们的大姐和好朋友，无话不谈，亮起心灵之光。

　　二、激发学生学习英语的兴趣

　　 这本教材充分吸收了国际上新的外语教学理念和实践经历，注重对学生综合语言才能的培养和训练，强调以学生为主体的有意义的语言实践活动，为教学营建了轻松愉快、积极向上的学习气氛。它强调运用任务型教学法把探究性学习引入外语学习中，使学生主动融入制造性的、有意义的整体语言学习中。因此我想方设法创设语言情景以激发学生的求知欲，从而提高他们的学习兴趣。在听与说中培养语言才能，在听与说中激发学生的热情和兴趣。农民工的学生特别少回家后会自觉学习英语，因此英语的课堂教学成了学生学习的主要阵地，我特别注重这45分钟的时间，在这45分钟里，我尽量地增大课堂教学的容量，尽量多地运用各种教学方法来激发学生的学习兴趣。

　　 三、培养学生的自学才能

　　 只有通过辅导学生掌握一套科学的学习方法，并培养学生的自学才能，才能使学生的学习积极性和主动性得以发挥。详细包括：培养学生的预习才能、各种方法掌握英语根本知识的才能、学生本人整理所学知识的才能。在教学中培养学生的学习兴趣，加强教学效果。详细做法是把语言教学与日常生活联络起来，上课可以结合时事、热点，给学生讲有关政治、历史、社会等各方面的新闻、幽默等。

　　 四、备课，既备学生，又要备教法

　　 本学期里，我认真备课，上课、修正作业。备课是一个必不可少，十分重要的环节，。备课不充分或者备得不好，会严峻阻碍课堂气氛和积极性。我明白到备课的重要性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认认真真研究教材和教法，不满意就不收工。尽管辛苦，但事实证明是值得的。备课充分，能调动学生的积极性，上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的才能，由于学生在课堂上的一举一动都会直截了当阻碍课堂教学。因此上课一定要设法令学生投入，不让其分心，这就特别讲究方法了。上课内容丰富，现实。教态自然，讲课生动，难易适中照顾全部，就自然可以吸引住学生。因此，教师每天都要有充足的精神，让学生感遭到一种自然气氛。

　　 五、稳定教学效果 开展学生智能

　　 教学的一个根本目的，是要求学生学会独立考虑、独立自学，最终成为一个能独立工作的合格人才。课内教学的双边活动是至关重要的，但由于学生多，时间少，而学生主动活动时机则不多。因此，课外作业便是学生个体完成作业的独立活动的根本方式。课外作业，有助于学生开展智能和制造性才能，有助于培养学生灵敏地应用知识处理征询题，有助于培养学生的才能，并能培养学生按时完成任务的习惯和责任心，以及克服困难的精神。因此，我在作业的布置和修正上下工夫，不仅要注重答案的公平性、客观性和唯一性，还要注重学生的选择性和制造性以及答案的开放性和多样性。

　　 通过一个学期的努力，期末考确实是一种考验。不管成绩高低，都表达了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最重要的，重要的是在本学期后如何自我提高，如何共同提高两个班的英语水平。因此，不管如何样辛苦，我都会接着努力。今后我要积极加强本身的课程改革理论学习，转变教育理念，争取做一名具有现代素养的人民教师。