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帮助“三困生”工作参考计划
　　在过去一年多的时间里，我不断对班级中的“三困生”进展着协助，并带动全班同学，倡导“团结友爱，伸出友谊之手”的精神。结合过去一年的情况，新学期我又将工作做的细致些，全面些。
　　一、对“家庭困难生”的协助
　　作为班主任要想方设法的对“家庭困难生”在物质上给予协助，也可发动班级学生，为他们奉献爱心。比方小孩的文具坏了，太旧了，教师可以在期末以奖励的方式送给小孩文具；小孩家里条件差，吃的营养不够，在平时我要尽力给予协助。还可以倡导“互相协助”的活动，让班级的小孩们将本人用过但不是特别旧的文具或书本献给那些家庭条件的小孩，但要留意方式，以免损害了学生的自尊心。
　　二、对“学习困难生”的协助
　　学习困难学生，是一个严峻阻碍教育质量的群体，它包括学习根底差的学生和对学习厌恶的学生。学习困难的学生他们的自尊心是特别强的，教师要尊重、关心、保护学习困难生，这是后进生自尊心得到满足的一个重要方面。因而在教育协助他们的时候，我要留意运用科学的方法。对学习困难的学生，可以在座位安排方面，成心安排一些成绩优良的学生在他们四周，尽心协助他们处理实际困难，也可为他们联络一些学科的教师，对他们进展补习。关于他们不理想的学习成绩，接着保持不挖苦、不指责。要协助他们先找到征询题的缘故，然后再协助其改正。我还要争取从学习困难的学生身上找到他的“闪光点”，要在他们特长的方面多搞些活动，以此来加强他们的自决心，然后再转化到学习方面，如此小孩会在自觉不自觉中做出成绩来，不断地获得成功的体验。
　　三、对“思想困惑学生”的协助
　　“思想困惑学生”主要指“单亲家庭的学生”。父母的离异使子女失去了爱的温和。新学期我还要以更加积极的态度去弥补、关心、真爱这些单亲家庭的小孩。要深化理解学生，用心关爱他们。单亲家庭的小孩，得到的爱是残缺的。作为教师，对他们的关爱应无处不在。要真诚的保护他们，关键要深化到学生中去，细致地观察每一个学生的动向。要擅长利用集体的力量来感染单亲家庭的小孩，除了要鼓舞全班同学与这些单亲家庭的小孩多接触，特别是班干部关心、团结、协助他们之外，还可以用“结对子”的方法，采纳一帮一结对子。组织一些性格爽朗、乐于助人的同学协助单亲小孩，使班内同学都能认识到本人协助他们的责任，向他们伸出友谊之手。
　　在新的学期里，我将接着协助这些“三困生”小孩，让他们不再“贫困”，让他们都能健康欢乐的成长。