永太镇小家长委员会工作制度.doc

永太镇小家长委员会工作制度
一、家长委员会的主要任务是：
(一)帮助家长了解学校的工作计划和要求，协助学校的工作。
(二)协助学校组织交流家庭教育的经验。
二、家长委员会的人选：
家长委员会的人选在各班推选家长代表的基础上建立，家长委员会的成员应热心、关心学校工作，在教育子女方面能起表率作用，在家长中有一定的威信和影响，有一定的组织能力和活动能力，有一定的业余时间。家长委员会设立主任1人、副主任2人。
三、家长委员会的作用：
积极参与学校的民主管理，在促进学校质量提高，在提高家庭教育水平和加强家长自身建设上发挥作用。
四、家长委员会的具体工作：
(一)定期听取学校领导对学校工作计划、工作情况的介绍，学期结束听取学校工作总结汇报。
(二)对学校各项工作提出建设性意见。
(三)广泛听取家长对学校教学工作、教师师德、学校后勤等方面的意见，并及时与学校联系，交换意见。
(四)参与或主持学校的大型活动。
(五)为改善学校的办学条件出谋划策，提供条件。
(六)参加或召开家长会、家长代表会，协助学校举办家长学校或进行家庭教育讲座。
(七)组织交流和推广家庭教育先进经验。
(八)组织专题学习讨论，对家长在家庭教育中带有共性的总是开展研究，统一思想，提高认识。
(九)开展评优家长活动，督促家长履行家长义务，提高自身素质，为孩子做出榜样。
五、家长委员会成员每年九月略作调整。

永太镇小家长委员会义务
1、支持、参与学校教育、教学工作，各方面共同配合，齐抓共管，形成教育合力，为学生的健康成长创造良好的校园、社会、家庭环境、提高教育效果。
2、帮助学校发展社会实践、国防教育和劳动教育基地，发动社会各方面支持建立教育基金，为改善学校的办学条件（如教育设备的改善、环境的美化等）办实事，宣传学校有关改革及办学成果。
3、协调家长之间、社会部门与学校、班级之间的关系，协助上级部门对学校教育管理引起争议的问题进行仲裁。 
4、主动参与学校与家庭，教师与家长，学生与学生之间的沟通，注意搜集各位家长对学校管理、教育教学活动诸方面的意见和建议，每学期向委员会提交提案1—2份，由学校有关部门及时给予答复。

永太镇小家长委员会权利
1、听取学校有关教育、教学方面的工作计划和总结及重大事件的报告，审议学校教育、教学工作计划，有权对学校各项工作提出咨询，并随时可提出办学意见和建议。
2、组织召开家长或家长代表会议，研讨有关事宜，并作出相应的决议。
3、运用各种形式总结和交流家庭教育的经验，评选和表彰优秀家长。
4、对学校工作人员进行监督，提出批评或表扬意见。
永太镇小班主任家访制度
一、班主任要掌握本班学生家长自然状况、居住社区、家庭住址、家长工作单位、电话及家庭环境等诸方面情况，要经常与家长沟通，增进教师与家长的相互了解，促进家庭教育的健康发展。
二、班主任每学年对本班学生普访一次，暑假对学生家访不得少于1/2，寒假访问2-3名特殊生，坚持家访经常化，防止学生出事后再家访的做法。科任老师侧重地随班主任家访学生。
三、班主任要做到学生病事假超三天必访，无故旷课必访，在校发生意外事故必访，家庭出现特殊情况必访制。
四、家访前要做足准备工作，掌握家访对象的学习、纪律、品德、交友等在校行为表现。家访时要虚心听取学生和家长的意见，要实事求是汇报学生在校表现，要与家长共同探讨教育方法，充分调动和发挥家长的教育作用。
五、在家访中遇到学生、家长的异常情况，必须及时向学校工会小组或教导处汇报。
六、班级要建立家访及家长会记录，对家访及家长会的目的、效果等情况认真记载，期末交教导处存档。

永太镇小家长学校工作制度
为全面贯彻《中共中央关于加强和改进未成年人思想道德建设若干意见》精神，进一步加强家长学校的育人建设，全面实施素质教育，形成育人制度化、规范化，指导家长为学生身心健康发展创造良好的育人环境，制定制度如下：
一、加强对家长学校的领导，成立由校长及有关干部、教师和部分家长组成的家长学校育人领导小组，并成立由家长代表组成的家长委员会。
二、每学期制定家长学校工作计划，并纳入学校德育工作计划之中，做到教学时间、教学内容、任课教师、讲课地点四落实。
三、邀请有关专家，有经验的领导以及对子女教育成功的家长作为讲课教师，丰富家长育人知识。
四、学校根据学生或家长的具体情况（如学生的年龄特征、特殊家庭子女、后进生、家长教育思想落后、教育方法简单等）确定家长学校的教学内容。
五、不定期邀请家教有方、影响力强的家长在家长会上介绍教育经验。
六、每年对“教子有方”的学生家长进行表彰奖励，并记录档案。
七、家长学校工作每年有计划、有总结，并纳入学校考核评估之中，及时总结家长学校育人工作的规律、经验，促进家长育人工作的规范化、科学化。

优秀家长评比条件
一、关心教育，重视教育，有正确的教育思想和教育观念
    1、坚持读书、看报、听新闻、给孩子讲国家大事，教育观点正确。
    2、指导学生养成良好的卫生习惯和生活习惯。培养孩子良好的学习习惯、行为习惯。
3、经常鼓励孩子参加集体活动，关心集体。教育孩子爱护公物、爱惜粮食、生活艰苦朴素。
4、经常和孩子谈心，关心孩子的心理和生理健康，教育孩子自信乐观地面对生活。
    二、有良好的自身素质，身体力行，处处为子女作表率。
1、   举止文明，礼貌待人，重身教，以身作则。
2、   坚持正面教育，不打骂孩子。
    三、积极参与家长学校的学习，关心学校大事。
l、经常了解孩子的学习情况，积极支持孩子参加学校各项活动。
2、热情支持，并密切配合学校各项工作的开展。
3、积极参加家长学校活动，经常与学校取得联系，积极配合学校对孩子的教育，主动热情地向学校提出合理化的建议和建设性的意见。
4、了解学校的情况，帮助学校解决困难。
 四、重视家庭文明建设，尽力为孩子营造和谐、健康、温馨的成长环境。
  1、教育孩子认真做好值日，参加公益劳动。
2、安排适量的力所能及的家务劳动。 
3、家庭和睦相处。
4、邻里和睦，乐于助人。  

学习型家庭评选条件
一、基本条件：
1、具备社会主义精神文明建设的基本要求，家庭成员有较高的精神追求和文化修养，家庭成员遵纪守法、关心邻里、热心公益活动，能以良好的情操、文明的举止要求自己并影响他人。
2、家长能树立素质教育的家庭教育观念，从德、智、体、美、劳各方面关心孩子成长，能以身作则，言传身教，注重学习，能处理好工作、学习及教育子女的关系，用良好的言行影响教育孩子，能为家庭营造科学、和谐、文明、健康的氛围。关心教育形势，尊重理解子女，对子女有科学的教育方法。
3、家庭教育效果显著，子女有良好的学习习惯，品学较好。
4、全家人在学校或社区有良好的品行，较好的评价。
二、学习环境：
1、家庭学习氛围浓厚，确定学习目标，每个家庭成员都能自觉通过各种方式不断学习，更新文化知识和现代科学知识。相互促进，共同提高。
2、家庭一般应拥有电脑等学习设备。家庭图书拥有量在200册以上。
3、经费投入：家庭每年有一定资金用于学习或参加培训。订阅（或长期购买）2份以上报纸、杂志。
三、学习实践：
1、每人每天平均学习时间不少于1小时。学习方式包括：读书、看报、看电视新闻、学习培训等。
2、参与学校或社区组织的学习活动、文体活动、专题讲座等活动次数每年不少于4次。
四、学习成果：
经过共同学习，家庭成员在知识能力、学历水平、计算机操作、外语水平等的某个方面有明显提高。