《青蛙看海》第二课时.doc

“学程导航”课时教学计划
施教时期10年 月 日
教学内容
青蛙看海
共几课时
3
课型
新授
第几课时
2
教
学
目
标
1、正确、流利、有感情地朗读课文，会分角色朗读课文，读出人物的不同语气。
2、能根据课文内容展开合理、丰富的想象。
3、懂得只要脚踏实地、一步一个脚印、坚持不懈地刻苦努力，就一定能到达理想的顶点。
教
学
重
难
点
理解课文内容，能根据课文内容展开合理、丰富的想象。有感情分角色朗读课文。

教
学
资
源
课件
预
习
设
计
1、文中一共提到了哪些动物？你最喜欢谁？为什么？
2、青蛙看海给了你什么启发？
3、和同桌一起练习有感情的分角色朗读课文。

学 程 预 设
导 学 策 略
调整与反思
板块一： 复习读题（1分钟）
读课题
板块二：学习1—3节（10分钟）
1． 自主学习

2． 合作探究
3． 展示
（1）读句子：“喏，只要登上前面那座山就能看到大海了。”
（2）山太高了
没有一双有力的翅膀
没有四条善跑的长腿
（3）朗读展示

（4）改成：不能看到大海。

（5）朗读展示

板块三：学习4—12节（25分钟）

1， 自主学习

2.合作探究

3.展示
（1）读好小松鼠的话，并集体评议。
（2）分角色朗读4-11小节，思考：青蛙是怎样登上山顶看到大海的？

（3）情境表演读小松鼠和青蛙的对话，比赛、颁奖。

（4）理解并读好小青蛙面对困难不害怕的句子。

（5）困了就在草丛中休息一会儿。

（6）读好最后一小节。

（7）心情激动、高兴。
大海，我终于看到你了！
朗读。

板块四：整体感悟（4分钟）

齐读励志名言。

板块一： 复习导入
1.这节课，我们继续学习《青蛙看海》
板块二：精读课文1—3自然段
1.任务驱动
【学习单一】
1．）轻声读1-3小节，思考：苍鹰给小青蛙出了个什么主意？小青蛙觉得自己能看到海吗？他为什么会这样想？
2.）和同桌练读苍鹰和青蛙的对话，注意读出不同的语气。
3．）自学时间：4分钟
2.观察学生的自主学习，归结共性问题，思考导学策略。
3.巡视、参与小组合作探究。
4.导学
（1）出示：喏，只要登上前面那座山就能看到大海了。）
（2）听了苍鹰的话，小青蛙抬头一看，却觉得要登上山顶十分（引：困难），再读一读第二自然段，你从哪儿看出青蛙登山很困难呢？
（3）小青蛙是多么想看看大海啊！可是看海必须登上山顶，而登上山顶又是那么困难，（指导读好：天哪，这么高的山！ 我没有一双像你一样有力的翅膀，也没有四条善跑的长腿，怎么上得去呢？）
（4）苍鹰听了它的话是怎么回答的呢？
出示: “怎么能看到大海呢？”谁能把这句话换个说法，意思不变。
(5)指导朗读，读出苍鹰失望、遗憾的语气。
(6)分角色读1-3自然段
板块三：精读课文4—12自然段
1.过渡：正在小青蛙无比失望的时候，一只小松鼠蹦蹦跳跳地来帮忙了。
任务驱动
【学习单二】
1）默读课文4-12自然段，思考：青蛙是怎样到达山顶的？他得到了谁的帮助？
2）青蛙和小松鼠在登山途中是怎么交谈的，同桌分角色朗读4-10自然段。
3）自学时间：5分钟
2.观察学生的自主学习，归结共性问题，思考导学策略。
3.巡视、参与小组合作探究。
4.导学
（1）小松鼠怎么说的呢？谁能学小松鼠的样子来读读这句话？
（2）小青蛙在松鼠的帮助下，有没有看到大海呢？请同桌分角色朗读课文的4-11自然段，读后思考：青蛙是怎样登上山顶看到大海的？
（3）现在请同桌两个同学演小松鼠和青蛙，读一读他们的话，看谁读得好，演得像。要求：边读边想象当时的情景，并加上适当的动作。
（4）这么高的山，如果你是小青蛙，这样一级一级地往上跳，会怎么样？对，面对困难青蛙一点也不害怕，他是怎么做的呢？（小黑板出示句子：就这样，……达到了山顶）。读一读，你觉得小青蛙怎么样？那你一定能读好这句话。（你真是勇敢的小青蛙）
（5）小朋友们想象一下，青蛙在登上山顶的过程中还会遇到哪些困难？你能用这样的句式来说一说吗？
出示：（ ）了就（ ）。
（6）是啊，正因为心中有一个信念，那就是看海，这愿望激励着青蛙，使它克服了种种困难，让我们一起来读一读，读出青蛙的坚持不懈。（齐读11自然段）
（7）激情过渡：啊，瞧，大海！（播放录象或者观看大海的图片）那么大，那么蓝，飞溅的浪花在为我们欢歌，成群的海鸥在为我们雀跃，小青蛙们，此时你的心情怎样？现在你们就是小松鼠，小青蛙，你面对大海想说些什么呢？能通过朗读表达出来吗？
（8）出示朗读：第12自然段内容。
板块四、整体感悟
1、小青蛙在松鼠的帮助下，有了信心，克服了重重困难，艰难地爬上了山顶，看到了大海。小小的蚂蚁、爬得慢吞吞的蜗牛和乌龟听说青蛙看到了大海，都羡慕不已，也想去看看大海，请你想一句话，送给你喜欢的小动物。
2、小黑板出示总结句子，齐读：
有志者，事竟成。
世上无难事，只怕有心人。

作业
设计
1.和小伙伴练习分角色朗读，并试着表演。
2写话：青蛙在松鼠的帮助下，终于看到了大海。请你展开想象，展现在他们眼前的大海是什么样的？他们的心情怎样？会说些什么呢？先好好想想，再写几句通顺的话。