《卡门序曲》教学设计梁东芳.docx

《卡门序曲》教学设计
实验中学 梁东芳
学科
初中音乐
课 型
欣赏课
课 时
1课时
课题
第六单元 七彩管弦 ---- 卡门序曲
教
材
分
析
本课选自湖南文艺出版社出版的七年级上册音乐书第六单元《七彩管弦》中的《卡门序曲》。它作为歌剧《卡门》的前奏曲，对于整部歌剧具有画龙点睛的作用，这也是歌剧序曲所具有的一般特点。经常被交响乐团作为音乐会演奏曲目，它的结构简练，乐曲由三个主题构成，主部主题A：采用紧凑的节奏、辉煌的音色，把人们带入西班牙斗牛场那喧闹狂热的意境之中。第一插部主题B：节奏轻快、旋律跳跃，描绘了妇女、儿童在斗牛场上的欢乐；第二插部主题C：这个主题先后呈现两次，刻画了一位英姿勃勃的斗牛士形象。《卡门序曲》音乐语言丰富，艺术表现力极强，成功地用音乐描绘了故事场景，刻画了人物形象，暗示了主人公的命运，是一首脍炙人口的世界名曲。
设
计
理
念
音乐欣赏课是要求学生理解音乐作品，从作品中获取美、体验美、表现美，它是培养学生理解、感知、体验、鉴赏、评价、表现和创造美的能力的重要手段。这一课的重点是加强学生的音乐审美体验，为学生创设充分聆听音乐、感悟音乐、表现音乐的机会，让学生走进序曲，享受音乐。课件的制作加入了图片、视频片段，这样让他们有更直观的感受，对欣赏有更进一步的了解，达到欣赏的最高境界。
学情分析
初一学生生理、心里日趋成熟，参与的饮食和交往的愿望增强，获得知识和信息的途径增多，在学习上形成自己的初步经验，应通过多种形式的艺术实践活动，巩固和提高表现音乐的基本技能。通过学习增进学生对音乐的兴趣，增强自信，使学生关注并乐于参与音乐活动。

教
学
目
标
知识与技能：
1、通过对《卡门序曲》的欣赏教学，使学生感受作品的艺术魅力，把握作品各个主题、感受、体验各部分的音乐情绪。
2、通过教学让学生了解序曲的概念以及回旋曲式的结构特点。
3、学唱第二插部主题（主题C）
情感态度与价值观： 通过学习激发学生喜爱管弦音乐的兴趣，提高学生的欣赏水平和审美能力。
过程与方法：
1、教师引导学生做多种形式的参与和体验。
2、学生通过聆听、对比分析、归纳来获取知识。
3、运用多媒体手段做到声像结合，视听结合。
教学
重点
听赏作品《卡门序曲》，把握作品各个主题、感受、体验各部分的音乐情绪，提升学生对音乐的鉴赏能力,并学唱第二插部主题C.
教学
难点
引导学生积极参与音乐活动，归纳总结“回旋曲式”的结构特点。
教学
资源
多媒体设备、自制课件、相关音像资料、三角铁
教学方法
讲解法、引导法、声像结合、视听结合、合作探究
学生
学法
聆听法、体验法、对比法、鉴赏法、合作探究法、
教学过程
教学
环节
教师活动
学生活动
设计意图

导
入

PPT展示斗牛场图片：
师：图片展示的是什么活动？请同学们帮图片选择合适的音乐？
(播放音乐一和音乐二)
师：这段音乐选自《卡门序曲》。
今天让我们走近这首管弦乐曲《卡门序曲》，一起去感受它的艺术魅力。
聆听、思考、回答问题：斗牛场；并为图片选择音乐二。
开门见山的图片导入，把学生一下子带进了斗牛场。创设了一种很好的聆听环境，可以拉近与新课的距离，激发学生赏析的欲望，引出课题《卡门序曲》

新

课

一、 播放PPT展示
这首作品是法国作曲家比才于1874年创作的歌剧《卡门》中的前奏曲，结构简单，由于其带有进行曲特点，常被人们称为“斗牛士进行曲”。
师：我们首先了解一下作曲家比才（PPT展示乔治·比才——法国作曲家，1838年出生，九岁起即入巴黎音乐学院学习作曲，他创造了十九世纪法国歌剧的最高成就。《卡门》是比才的最后一部歌剧，也是当今世界上上演率最高的一部歌剧。）
师：哪位同学愿意介绍一下歌剧《卡门》?

讲解歌剧《卡门》
有文字的剧情介绍能让学生对这部歌剧产生浓厚的兴趣，也使学生有兴趣了解这部歌剧。利用多媒体的展示，提高学生的学习兴趣。
二、 介绍序曲：
歌剧开幕之前进行演奏的短曲，综合叙述全剧发展的重要关键场面，也可以称为歌剧的开场音乐，作用是暗示剧情的发展。
接受
新知
拓宽文化视野
三、 初听《卡门序曲》感受音乐（播放视频，完整欣赏）

听赏
音乐
吸引学生注意，激发学生兴趣。让学生对音乐有初步的印象。
四、分段聆听三个主题，并从音乐要素分析各个主题。

【1】欣赏主题A----节奏对比，模仿打击乐镲（从节奏、速度、力度等音乐要素欣赏，播放视频欣赏让学生关注乐器镲的演奏，体验环节一起配合音乐演奏打击乐镲）
播放主题A的视频，请同学们关注打击乐镲的出现。
出示乐谱请同学们听辨镲并配合音乐模仿它。
总结主题A.通过密集的节奏、快速强有力的演奏和打击乐镲的参与，表现了热烈辉煌的音乐情绪，把我们带到了狂热喧闹的西班牙斗牛场。
【2】欣赏主题B----讲解顿音，模拟打击乐三角铁，模仿圆号
（钢琴弹奏让学生感受顿音演奏记号带来的跳跃欢快的情绪；师生协作模仿乐器）
先用钢琴弹奏两段音乐（音乐一没有顿音演奏，音乐二有顿音演奏），请同学们听一听哪段音乐更活泼？
播放主题B的音频，请同学们感受跟老师弹奏的哪段音乐一样？
拿出三角铁，让学生聆听它的音色，然后再次播放主题B,让学生听辨三角铁出现的地方。
让男同学模仿圆号的声音来表现观众的欢呼声。
总结主题B：通过音乐记号顿音的运用，打击乐三角铁和圆号的演奏表现了妇女儿童欢呼雀跃的等待斗牛士到来的场面。
【3】欣赏主题C----从速度和音量、乐器赏析
（先弹奏钢琴让学生唱乐谱，然后让学生听辨主题出现了几次，力度和速度与什么变化）
PPT出示主题C的乐谱，教师钢琴示范，让学生跟唱熟悉主题C。
播放主题C的音频，让同学们听到主题C的时候跟着唱出乐谱，并且要听辨这个主题C出现了几次？有什么样的变化？
请同学们思考为什么音乐会有这样的变化？
总结主题C：出题演奏了两次，力度由弱到强，音量由低到高，从弦乐演奏而后加入管乐，音乐变得威武雄壮，向我们展示了英姿勃勃的斗牛士到来的形象。

聆听、感受、

参与、体验

回答：音乐二更活泼

学唱主题C

主题出现了两次

听赏作品《卡门序曲》，把握作品主题A,感受、体验音乐情绪，提升学生对音乐的鉴赏能力。

听赏作品《卡门序曲》，把握作品主题B,感受、体验音乐情绪，提升学生对音乐的鉴赏能力。

听赏作品《卡门序曲》，把握作品主题C,感受、体验音乐情绪，提升学生对音乐的鉴赏能力。

巩固拓展
播放音频完整欣赏《卡门序曲》，请同学们听完后说说各段主题出现的顺序。

复听音乐，辨别主题出现的顺序（以小组形式讨论）。
让学生自主感受归纳总结出回旋曲式的特点，加深了对知识的理解。
课堂小结
PPT出现表格，请同学给各个主题选择相应的表述
总结归纳
检测知识
布置作业
请同学们搜集管弦乐《图画展览会》的资料。

教
学
反
思
这堂课精心准备了一个星期，首先要感谢教研组各位同事的帮忙，同学科教师对教学设计给予建议指导，美术老师雷兴宇给予PPT 制作技术指导，真的特别感谢大家。
这是一堂欣赏课，我重点放在了让学生反复聆听，对比音乐，从音乐的速度、节奏、力度、音色等音乐要素来引导学生感受音乐，又通过一些乐器镲和三角铁的体验来加深学生对主题的印象。师生互动环节还是不错的。
但是，由于学生来的比较晚，我在时间把控上有点着急，总怕时间不够用，讲课略显着急，节奏有点快。另外，本课教学要求背唱主题C,在课堂上我先弹奏钢琴给学生示范演唱，随后让学生跟着钢琴一起反复演唱主题C,虽然进行了很好的学唱，但是没有及时进行检测，这是今后需要重视的。
这堂课我觉得自己不够成功，也让自己看到了今后努力的方向。我会更细致地深钻教材，多听多看优质课，跟教研组同事互相学习，共同进步。

板书设计
卡门序曲

歌 剧：《卡门》
作曲家：比才
回旋曲式：
A-----B-----A-----C-----A