《好学的爸爸》的教案.doc

好学的爸爸（第二课时）教学设计

教学课题： 13、 好学的爸爸
本课分 2 课时
第 2 课时
教学目标：
1、理解“充电”、“业余”的意思，学会正确美观地书写生字“饭、业、光、网”。
2、认识省略号，用“一……就……”、“真是”练习说话。学会分角色朗读课文。
3、理解课文的内容，学习爸爸好学的精神。
重点与难点：
1、能有感情地朗读课文。
2、理解课文的内容，学习爸爸好学的精神。
课前准备：生字卡片、挂图
板块
教师活动
学生活动
教学目标及达成情况

一、复习导入

　1、齐读课题。

　2、复习生词

齐读课题。

开火车读、齐读。
复习巩固生字，为后面书写生字作好铺垫。

二、新授
（一）学习第一自然段

（二）学习第二自然段

（三）学习第三、四自然段

（四）学习第五到七自然段

过渡：爸爸的好学表现在哪里呢？
1、指名读第一小节。
2、你觉得爸爸这时的心情怎样？
3、指导练习用
“一……就……”说话。
指导有感情地朗读第一小节。

出示词语“充电”，说说你还见过哪些东西充电？
文中的爸爸是不是往身上充电呢？了解双引号。
爸爸的“充电”是指什么？
（再学习）
像爸爸这样参加工作后，又进行学习，就叫“再学习”，又一次学习。
1、爸爸再学习什么？
2、小朋友，你们放学后或休息日参加过哪些学习吗？
3、爸爸也和你们一样，也是在休息日或下班后学习，这就叫——业余。
知道了“充电”，我又有疑问了。出示第三自然段
出示
1、爸爸怎么回答的呢？男生一起来回答一下。
看来爸爸并不满足于只会打字，他要学习更多的知识呢！
2、了解省略号的用法。
读的时候要注意停顿，听老师示范读。

1、听了爸爸的话，我就请求爸爸帮忙，请小朋友自己读5、6自然段，从爸爸的话和动作中你知道了什么？
2、看着爸爸操作的如此熟练我会怎么说呢？
3、用“真是”练习说话

读课文第一节。

指名说。

口头说话
齐读第一小节。

自由说
读好“再学习”

齐读第二小节。

指名读三自然段，指导读出“好奇”的口气，再好奇地问一问。

理解“光会”

说说电脑除了爸爸提到的上网、制图以外还能干什么呢？

齐读第四自然段。

△ “这还不简单.”说的轻松、自信！
△ “敲了几下”“点的飞快”动作非常熟练，水平高超。

指名说。
指名说。

体会爸爸的好学以及了解爸爸学习的内容。抓住“充电”一词引导学生理解文中“充电”的意思。并引导学生联系生活实际，说说自己课余时间的学习内容，让学生知道这也是充电，也是好学的表现，激发学生学好课余知识的热情。

理解“再学习”和“业余”，再通过理解省略号说说电脑的作用，让学生明白电脑用途广泛。了解这是个好学的爸爸，并不满足于现状，还要不断地充实自我。

三、分角色读对话、总结课文。

1、分角色读对话。
2、说说爸爸为什么会成为电脑高手。
3、你应该怎样才能成为你想要的高手？
1、看着提示，练习朗读课文中的对话部分。
2、说说爸爸为什么会成为电脑高手。
3、你应该怎样才能成为你想要的高手？

能有感情地分角色朗读。
学习爸爸好学的精神
四、指导书写生字

1、出示生字：饭、业、光、网。
2、分析字形，观察字帖中每个字的布局，
3、重点指导书写生字“饭、网”

看准字形，按笔顺描红，仿照，临写。

学会本课的生字，并能正确、美观地书写。