管理系制度汇编.doc

黄河水利职业技术学院管理系

教学管理制度汇编

二○○六年八月

16

目 录

1.管理系教学与科研工作管理规定………………………………………1
附：管理系关于成立产学研领导小组的通知
2.管理系教师工作量化管理考核办法……………………………………5
附：管理系关于成立系考评小组的通知
3.管理系教师开课、任课管理规定………………………………………14
附:管理系教师任课方向一览表
4.管理系实践教学环节管理规定…………………………………………18
附：管理系实践教学环节管理有关表格
5.管理系毕业论文（设计）写作指导意见………………………………28
附：管理系毕业论文（设计）管理格式要求及有关表格
6.管理系毕业论文（设计）答辩考评意见………………………………43
7.管理系毕业实习管理规定………………………………………………47
8.管理系实行“双证书”制度工作意见…………………………………50
9.管理系教师监考工作规程………………………………………………53
10.管理系就业工作管理规定 ……………………………………………55
11.管理系教师外出考察、调研及参加学术会议暂行规定……………57

管理系教学与科研工作管理规定

为鼓励教师积极开展教育、教学与科学研究，加强专业建设和课程建设，切实提高教学质量，充分调动教师工作的积极性和主动性，特制定本规定。
一、教师开课、任课实行限额制
管理系教师开课、任课按我系《教师开课、任课管理规定》执行。
二、教师教学工作量实行定额制
（一）教师教学年工作量实行定额制，标准按学院《教师教学工作量计算办法》规定执行。
教师教学年工作量定额标准为：
1.教授 300学时/年
2.副教授 320学时/年
3.讲师 300学时/年
4.助教 280学时/年
5.党政管理干部兼任教学工作，110学时/年
6.中层干部选教师岗，工作量定额降低20学时。
（二）教师年教学工作量超额,限额为学院规定的工作量定额标准的一倍。超出限额标准，按照《管理系教师量化管理考核办法》执行。
三、实践教学环节管理实行统筹制
（一）对所有实践教学环节实行全系统筹管理。
（二）实践教学环节指列入我系专业教学计划的课程综合练习、课程实习、专业综合实训、认识实习、专业实习、毕业实习、毕业设计、毕业论文等。
（三）成立系产学研领导小组，负责全系各专业校内实训室建设与管理、校外实训基地建设、校企合作、设备购置、实践教学管理制度制定、实践教学环节管理、课时分配等。
（四）产学研领导小组由系领导及各教研室主任和有关专业人员组成。
（五）实践教学环节的课时按以下原则分配：
1.实习指导教师的工作量；
2.教师工作量补差；
3.系里统筹。
（六）实践教学环节的管理按《管理系实践教学环节管理规定》执行。
四、教育、教学科学研究实行奖励制
（一）教师的科研奖励经费，从系里统筹的实践教学环节课时费及系创收费用中支付。
（二）系科研奖励按以下标准进行：
1.公开发表学术论文（独著），一般CN刊号学术期刊，每篇奖5分；国内外核心期刊及中央级报纸理论版，每篇奖10分；被SCI、EI、SSCI索引收录和被《新华文摘》、《中国社会科学文摘》、《人大复印资料》转载，每篇奖15分。
2.公开出版学术著作，编著每部奖20分；专著每部奖30分。
3.公开出版教材，参编1万字/部，奖1分；副主编1万字/部，奖2分；主编1万字/部，奖3分；合著（仅限2人），每部奖20分/人；独著，每部奖30分。
4.校内自编教材或讲义，参编1万字/部，奖0.5分；副主编1万字/部，奖1分；主编1万字/部，奖1.5分；合著（仅限2人），每部奖10分/人；独著，每部奖15分。
5.科研课题立项、结题，以结题文件和结题报告为准。结题项目，校级（仅限主持人1人），每项奖2分；市级主持人每项奖3分，前3名每项奖1分/人；省级主持人每项奖5分，前5名每项奖2分/人；国家级主持人每项奖10分,前5名每项奖3分/人。
6.根据工作需要，由系里设立的有关教学管理、学生管理、专业建设、课程建设、产学研结合、就业工作等专项科研任务项目，通过验收合格，主持人每项奖3分，前3名每项奖1分/人。
7.科研、论文、著作获奖：校级一等奖、市级二等奖、省级三等奖，每项奖0.5分；市级一等奖、省级二等奖、国家级三等奖，每项奖1分；省级一等奖、国家级二等奖，每项奖3分；获国家级一等奖，每项奖5分。以上各项奖励只限主持人、独著或主编1人。
五、以上规定由管理系考评小组监督实施。

附：
管理系关于成立产学研领导小组的通知

系属各部门：
为了加强对实践性教学环节的管理，促进我系产学研结合工作的进一步开展，加强与企业的联系与合作，拓宽毕业生就业渠道，培养生产、建设、管理、服务第一线应用性人才，经研究，决定成立管理系产学研领导小组。
一、产学研领导小组成员组成
组 长：孙全治 副组长：何聚坤
成 员：罗朝峰 周爱荣 徐存宝 郑洪波 安予苏
产学研领导小组下设办公室。
办公室主任：殷建国
办公室成员：王 凯 吕 梁 卫宗超 徐永红
二、产学研领导小组职责
1.负责管理系专业实训室的建设规划与调研、论证。
2.加强与企业的联系与沟通，负责校外实训基地建设。
3.负责实训室设备、设施购置。
4.负责实践教学管理制度制定。
5.负责实践教学环节指导教师的安排与日常管理。
6.负责实践教学的动员、安排。
7.负责对实践教学环节的课时统筹与分配。
8.负责管理系毕业生的就业安置。

管理系教师工作量化管理考核办法

为进一步深化教学改革，强化教学管理，提高教学质量，构建科学的激励机制，根据教师工作特点，结合我系工作实际，特制定本办法。
第一条：量化考核内容及标准
（一）教学工作任务
1.按照我院核定的教师教学年工作量标准，完成规定的年课时量标准，加10分；每减少10学时，扣1分。
2.教师年教学工作量超额，超限额标准为学院规定的工作量标准的一倍（即助教280学时/年，讲师300学时/年，副教授320学时/年，教授300学时/年,兼职教师110学时/年）。在工作量限额范围内，每超过20学时，加1分。超过限额标准，每40学时扣1分。
（二）教学活动
3.教学活动包括理论教学和实践教学。教师开展教学活动必须有完备的教学资料。教学活动资料包括理论课程教学大纲、实践课程教学大纲（计划）、实践课程教学指导书、学期授课计划、课时授课计划、讲稿、实习手册、教师日志等项。各项资料齐全、资料规范、填写完整认真、符合学院的有关规定及要求，加10分；每缺少一项扣5分。
4.教师日志填写内容包括学生考勤表、学生作业批改记录表、授课记录等项。各项齐全、规范、符合学院的有关规定及要求，加5分; 每缺少一项扣2分。
5.使用多媒体教学课件授课，每学期每门课加5分。
6.教师听课按系领导6节/学期、科级干部4节/学期、教师2节/学期、新教师入校第一学年30节/学期标准执行。完成规定的听课任务，加5分；每少听1节扣2分。
7.编写及修订教学计划，内容完整，格式正确，通过学院及系里的审定验收，符合学院的有关规定和要求，主持人加10分，主要参加人加5分。
8.编写理论课程教学大纲、实践环节教学大纲、实践环节教学指导书，每完成一项加5分；如多人参加，主持人加3分，参加人每人加1分。
9.所在专业参加各级评选活动获各级、各类称号（如试点专业、名牌专业、精品专业等），获校级的，主持人加10分，参加人加5分;获省级的，主持人加20分，参加人加10分；获国家级的，主持人加40分，参加人加20分。
10.参加精品课程建设活动，获得校级精品课程，主持人加10分，参加人加5分；获得省级精品课程，主持人加20分，参加人加10分；获得国家级精品课程，主持人加40分，参加人加20分。
11.参加优质课、示范课、公开课等评选活动，获得系级奖励、校级三等奖，每次加5分；校级二等奖、市级三等奖，每次加10分；校级一等奖、市级二等奖、省级三等奖，每次加15分；市级一等、省级二等、国家级三等，每次加20分；省级一等奖、国家级二等奖，每次加25分；国家级一等奖，每次加30分。
12.被评为先进教师、先进教育工作者，校级加5分，市级加10分，省级加20分，国家级加30分。
（三）科研工作
13.公开发表学术论文（独著），一般CN刊号学术期刊，每篇加10分；国内外核心期刊及中央级报纸理论版，每篇加20分；被SCI、EI、SSCI索引收录和被《新华文摘》、《中国社会科学文摘》、《人大复印资料》转载，每篇加40分。
14.公开出版学术著作，编著每部加30分；专著每部加40分。
15.公开出版教材，参编1万字/部，加1分；副主编1万字/部，加2分；主编1万字/部，加3分；合著（仅限2人），每部20分/人；独著，每部30分。
16.校内自编教材或讲义，参编1万字/部，加0.5分；副主编1万字/部，加1分；主编1万字/部，加2分；合著（仅限2人），每部10分/人；独著，每部20分。
17.科研课题立项、结题，以结题文件和结题报告为准。结题项目，校级（仅限主持人1人），每项加3分；市级主持人每项加5分，前3名每项加2分/人；省级主持人每项加15分，前5名每项加8分/人；国家级主持人每项加30分,前5名每项加15分/人。
18.根据工作需要，由系里设立的有关教学管理、学生管理、专业建设、课程建设、产学研结合、就业工作等专项科研任务项目，通过验收合格，主持人每项加10分，前3名每项加5分/人。
19.科研、论文、著作获奖：校级一等奖、市级二等奖、省级三等奖，每项5分；市级一等奖、省级二等奖、国家级三等奖，每项10分；省级一等奖、国家级二等奖，每项20分；获国家级一等奖，每项30分。以上各项加分只限主持人、独著或主编1人。
（四）教学管理
20.行政兼职人员、教师坐班、教研活动、集体活动、监考等出满勤、无迟到早退者，加10分；迟到或早退一次扣1分；请假一天扣0.5分；旷工一天扣5分。
21.教师授课（包括理论课、实践课、辅导课）出满勤、无迟到早退者，加10分; 迟到一次扣5分；请假一天扣1分；旷课一次,按教学事故处理。
22.擅自调、停课者，一次扣5分。
23.被学院督导组点名批评者，一次扣10分。
24.学生评教活动中，全系排名连续2次排在后三名者，每次扣5分/人。
25.上课、监考期间接听手机、外出会客、串课、串监考等做与上课、监考无关事务的，一次扣5分。
26.考试命题出现错误、不按时提交考试试卷、不按时交纳考试成绩情况之一者，一次扣5分。
27.批阅试卷不认真、不规范，出现错改、漏登、分数计算错误、给人情分或擅自改分等情况之一者，一次扣5分。
（五）师资培养
28.破格晋升上一级职称者，加20分。
29.晋升上一级学位者（以获得学位证书为准），加20分。
30.被认定为“双师素质”教师者，加10分。
31.承担指导青年教师工作，每人次加5分。
32.被评定为学科带头人，在任职期间，校级每年加5分;市级每年加10分;省级每年加20分;国家级每年加40分。
33.被评定为骨干教师，在任职期间，校级每年加2分;市级每年加5分;省级每年加10分;国家级每年加20分。
（六）导师制与就业工作
34.承担导师制工作（兼职班主任），每班加5分；每增加一个班，加2分。
34.所在专业毕业生就业率达到90%（含90%）以上，每人加10分；达到95%（不含95%）以上，每人累加5分；低于90%，每人扣10分；低于85%（含85%），每人扣15分，以下每降低5%，加扣1分。
（七）其他
35.承担本职工作以外的系里临时交办的工作任务，每次加5分。
36.对院、系工作做出突出贡献的，每次加5—50分。
第二条：本办法适用人员：管理系专、兼职教师，不包括纯行政坐班人员。
第三条：本办法不设基础分。
第四条：本办法作为全系教师年度考核的主要依据。
第五条：出现下列情况之一的，不得参加本年度考评，年末排在参加考评人员之后：
1. 没有工作任务的教师；
2. 出现教学事故的；
3. 因违纪、违法受到党纪、政纪和司法机关处理的。
第六条：新引进教师入校不足一年的，参加考评时按半年工作量计算，将其总分乘以2，作为年度总分值。
第七条：成立系考评小组，负责全系的考评工作。考评工作半年总结一次，年终（学期终了）进行总评、排序。
第八条：考评工作实行教师自评和系考评小组考评相结合的形式进行。教师个人对照考核办法，撰写自评报告，系考评小组负责审核。考核结果在放假一周前公示，如有异议，在本周内提出，过期不予受理。
第九条：考核结果的效用
1.考核结果与评先挂钩。院先进工作者、年度考核优秀、教师节表彰人选确定等，均以考核结果为主要依据。
2.考核结果与职称评聘挂钩。考核结果作为职称评聘的一项重要依据。
3.考核结果与奖金福利挂钩。
第十条：其它
本细则自系教职工代表大会通过之日起执行。解释权归系考评小组。

附：
管理系关于成立系考评小组的通知

系属各部门：
为了进一步深化教学改革，加强教学管理和监督，提高教学质量，充分调动教师工作的积极性、主动性、创新性，激励教师深入开展教育、教学科学研究与探索，经研究，成立管理系考评小组。
一、考评小组人员组成
组 长：陈 萱
副组长：花菊香
成 员：王 启 常 悦 张轶曼 程云翔 王 威
二、考评小组性质
考评小组为我系的编外机构，在系领导的指导下开展工作，代表系行政对全系的教学、行政、管理等工作实施监督、考核。考评小组办公室所属成员均由我系教师兼职担任。
三、考评小组职责
（一）全面负责系考评工作
1.审核教师年工作任务完成情况和超额情况。
2.查验、登记教师教学活动中教学必备资料的完整性、教师日志填写的完整性、使用课件授课情况、听课制度执行情况、教学计划编订、教学大纲编写、专业建设、课程建设、奖项获取等。
3.审验、认定、登记教师参加教育、教学科学研究完成情况。
4.汇总、登记坐班、上课、各项活动、监考的出勤情况。
5.检查、记录教学管理活动中各种违章、违规行为、情况。
6.查验、登记教师培养、导师制与就业工作中有关项目完成与执行情况。
7.对临时性工作任务、突出贡献等情况进行甄别、认定，确定加分标准。
8.审核教师年终量化管理考核自评报告，计算教师年终考评分数并进行排序。
（二）负责监督实施管理系教学和科研管理工作意见
1.检查、审验管理系教师开课、任课限额制的执行情况。
2.审验、认定教师参加教育、教学科学研究发表、出版、立项、结题、获奖等情况，为实行教师教育、教学科学研究实行奖励制提供依据。
（三）负责对管理系教学、行政实行监督
四、考评小组成员待遇
考评小组成员每年发放补贴600元，半年结算一次。
五、考评工作要求
1.考评小组成员均属兼职，在做好本职工作的前提下，做好对全系教学、行政、管理、活动等项工作的监督、考核、记录、统计、汇总和登记。
2.及时向系领导通报情况，反映工作中存在和发生的问题，提出改进工作的建议和意见。
3.考评工作要本着高度负责的态度，做到认真、细致、全面，公平、公正、公开。
4.考评工作与学院常规工作相结合，原则上每学期期中、期末各进行一次，一年四次，年终进行总考评。
5.在执行系各项管理办法与规定的过程中，收集意见反映，吸纳合理化建议，对各项办法与规定提出修改意见和修改方案。

管理系教师开课、任课管理规定

第一条 为了规范教学管理，确保教学质量，促进教师不断提高教学和科研水平，特制定本规定。
第二条 本规定适用于本系教师担任本系本专业及本系其它专业和学院其它教学部门所属专业开设的课程。
第三条 教师开课、任课应遵循以下原则：
1.根据本人所学专业及研究方向开课、任课；
2.根据专业教学计划开课、任课；
3.根据专业发展和教学工作需要开课、任课。
第四条 实行按方向选课、上课。每位教师选择担任的课程不得超过3门，以1—2门为宜。教师上课每学期不得超过２门课程。
第五条 各专业应按确定的教师所选的方向课安排教学任务，不得安排教师担任所选课程以外的其他课程。
第六条 鼓励教师交叉开课、选课、任课。
第七条 出现下列情况之一，教师可变更其所确定的选课、任课方向：
1.教学计划调整；
2.专业调整、变动；
3.其它引起变更情况。
第八条 教师变更所确定的开课、任课方向，应在新课程开课前的一学期提出申请。上课前应准备以下资料：课程教学大纲、讲稿、课时授课计划、教学课件。经过试讲合格，方可上课，否则不得开课。
第九条 教师变更所确定的开课、任课方向，应按以下程序进行：个人向教研室写出书面申请，经教研室讨论通过，教研室主任签字，报系主任批准并备案。
第十条 特殊情况需教师变更所确定的开课、任课方向开设新课程，由教研室报请系主任审批。

附:
管理系教师任课方向一览表

统计时间：2006年9月6日
序号
姓 名
专 业
职 称
担 任 课 程
1
2
3
一、系行政办公室
1
孙全治
中文
副教授
应用写作
美学
文学欣赏
2
罗朝峰
体育
副教授
体育

3
张轶曼
微机应用
中级工

4
徐 猛
电子商务

二、系分团委
5
何聚坤
思想教育
副教授
行政管理
管理学
领导管理艺术
6
李 静
会计学
助教
基础会计
商务谈判
经济法规
7
邹新忠
中文

8
李俊涛
中文文秘

9
李 璐
国际贸易

三、文秘教研室
10
周爱荣
中文
副教授
现代汉语
文学欣赏
应用写作
11
常 悦
中文秘书
讲师
文学欣赏
档案管理
应用写作
12
张忆萍
中文
副教授
应用写作
口语技能训练
应用写作
13
余 楠
人力资源
教师
人力资源管理
公共关系
管理学
四、旅游教研室
14
郑洪波
中文秘书
讲师
秘书学及实务
应用写作
公关礼仪
15
王作成
管理
讲师
管理学原理
旅游经济学
专业外语
16
王 启
旅游管理
助教
旅游学概论
导游业务
旅游基础知识
17
周菲菲
旅游管理
助教
饭店管理概论
前厅管理
客房管理
18
张 霞
旅游管理
助教
旅游法规
专业英语
旅行社经营管理
19
花菊香
历史
高讲
河南旅游基础
旅游心理学
古代园林建筑
20
宋莎莎
旅游管理
教师
旅游资源开发规划
康乐服务与管理
食品营养卫生
21
徐永红
人文地理
助教
旅游资源开发规划
会展服务与管理
旅游电子商务
五、电子商务教研室
22
徐存宝
经济管理
讲师
计算机应用基础
平面设计
数据库语言
23
陈 萱
经济
副教授
电子商务概论
电子支付
基础会计
24
张歌凌
计算机
讲师
网页与网站设计
多媒体技术
电商技术
25
卫宗超
电子商务
助教
物流管理
专业英语

26
吕 梁
电子商务
助教
网络信息安全技术
网络技术基础

27
龙瑞红
情报工程
经济师
国际贸易
程序设计
电子支付
28
王 威
企业管理
教师
网络营销
营销策划与实务

六、营销教研室
29
安予苏
经济学
高经师
管理学
市场营销学

30
程云祥
市场营销
助教
连锁经营
广告学
计算机基础
31
王 凯
经济管理
经济师
推销技巧
市场调研
消费心理学
32
殷建国
工商管理
讲师
宏（微）观经济学
营销策划
商品学

管理系实践教学环节管理规定

第一条 为保证实践教学环节的质量，提高学生应用能力，鼓励教师参与实践教学，规范教学管理工作，保证教学资料及时归档，促进学生就业，根据学院教学管理的有关规定，结合我系实际情况，制定本规定。
第二条 实践教学环节包括列入我系专业教学计划的课程综合练习、课程实习、专业综合实训、认识实习、专业实习、毕业实习、毕业设计、毕业论文等。
第三条 实践教学环节实行全系统一管理。
（一）在系产学研领导小组领导下，由教研室主任负责进行实践教学环节的分工与安排，并报系主任审批。
（二）实践教学环节教学工作量的核定按我院有关规定执行，担任实践教学环节指导教师的教学工作量的核定按照本规定第六条第一款3和第二款3执行。
第四条 各类练习、实习管理
（一）各类练习、实习指导教师的条件
具备下列条件之一者，方可担任各类练习、实习的指导教师：
1.具有中级以上职称，有丰富的工作经验；
2.具有初级以上职称，有高等学校教师资格，讲授过与实习环节相应的专业课程，随实践指导教师参与过2次以上的实践教学，经实践指导教师认可；
3.具有实验系列技术职务实验员及以上职称，有指导实习环节教学的经验，实践教学环节学生评教在良好以上。
（二）各类练习、实习指导教师的职责：
1.严格按实践环节的教学要求，及时到位，组织、指导学生的练习、实习，做好实践环节的考勤工作；
2.保证实习工具（设备）的安全；
3.收集、汇总、装订练习、实习资料及成果，评定练习、实习成绩；
4.严格按实习资料的归档要求对实习成果进行归档；
5.根据安排，担任新教师实践教学的指导工作。
（三）各类练习、实习，每个标准班原则上安排2位教师指导，其中一个为带队教师。
标准班每班40人，超过或不足40人的班级，均按一个标准班计算。
（四）担任各类练习、实习的指导教师，每学期只能参加一项实习内容的指导，且该学期理论教学课时不得超过220学时；超过220学时，超出学时按50%计算，学时从实践学时中扣除。
（五）各类练习、实习必须具有完备的教学文件（指导书、计划、手册、大纲、教材等）。各类练习、实习教学文件由教研室按要求统一制定，经审批后由指导教师遵照执行。
第五条 毕业论文（设计）管理
（一）毕业论文（设计）指导教师的条件：
本科以上毕业，在CN级期刊上发表论文2篇以上。
（二）毕业论文（设计）指导教师的职责：
1.认真学习毕业论文（设计）工作的相关文件，掌握相关规定、要求和程序；
2.指导教师按下述要求指导学生选题：
（1）选题的范围应根据学生所学专业，尽可能反映现代科学技术发展水平，难易适当，避免过于宏观的论题；
（2）要有利于理论联系实际，选题应尽可能与生产、管理、技术改造和科研等方面有机结合；
（3）要有丰富的参考资料来源；
（4）学生自拟毕业论文题目须经指导教师审查、确认、签名。
3.指导学生拟写论文提纲；
4.检查指导学生的论文初稿；
5.审定学生的论文终稿；在答辩前三天收交答辩学生的打印稿，并及时分送答辩组成员；
6.根据安排参与学生论文的答辩工作；
7.协助做好毕业论文（设计）资料及答辩材料的整理工作。
（三）毕业论文（设计）指导，每位指导教师指导的学生数一般不超过15人。
（四）毕业论文（设计）的指导教师不得参加所指导学生的论文（设计）答辩（评审）。
第六条 实践教学环节的课时分配按以下原则进行：
（一）各类练习、实习的课时分配：
1.指导教师按规定要求，圆满完成实践环节的全部任务，填写实习资料归档程序表，交教研室主任签字，报系主任审核后，计算个人实习课时；
2.实习课时按所承担的实习任务，根据学院教师教学工作量计算办法的有关规定计算；
3. 实习课时的分配比例为5：1：4，即指导教师课时标准按全额的50%分配，教研室主任占10%，系里统筹40%；
4.不能按时、按要求完成实践环节全部任务的，每缺少一项或超时一天，扣减2个课时。
（二）毕业论文（设计）的课时分配：
1.指导教师按规定要求，圆满完成毕业论文（设计）任务，填写毕业论文（设计）资料归档程序表，交教研室主任签字，报系主任审核后，计算个人实习课时。
2. 毕业论文（设计）课时按所承担的指导任务，根据学院教师教学工作量计算办法的有关规定计算。
3.指导教师课时标准按全额的70%分配，系里统筹30%。
4.不能按时、按要求完成毕业论文（设计）任务的，每缺少一项或超时一天，扣减4个课时。
第七条 资料归档
（一）资料归档的内容：
1.实习提交的资料有：考勤表、成绩单、学生实习计划、教师实习总结、学生实习总结、学生实习成果等；
2.毕业论文（设计）提交的资料有：毕业论文（设计）任务书、毕业论文（设计）开题报告、中期检查表、答辩记录表、成绩报告单、学生毕业论文（设计）成果（含第一修改稿、归档稿、电子稿）等。
（二）成果归档方式：所有资料要全部分类装入档案盒，在档案盒封面张贴成果封面，如果需用光盘的刻录成光盘。
（三）归档程序：按要求将实习资料全部装档，填写实习资料归档程序表，交教研室主任签字。
（四）归档要求：
1.实习资料在实习结束1周内上交，毕业论文资料在答辩结束后第2天内上交。
2.所有实习资料必须符合装档要求，由教研室负责保存。实习资料保存期限为三年。
3.资料不全、不符合归档要求，教研室主任可拒绝签字，课时不予计算。
第八条 其他
（一）实践教学指导教师在实习指导过程中，不能履行职责，教研室主任和系教学主任责令其及时改正。如不能改正，取消其实践教学指导教师资格，并视同教学事故。
（二）学生评教中被评为中等（含中等）以下者，取消其实践教学指导教师资格，一年内不得独立指导实践教学。

附：管理系实践环节管理有关表格
表一：黄河水院管理系实习（实训）计划
实习项目

实习班级

实习人数

实习方式
□分散 □集中
起止时间

实习地点

指导教师

实习目的：

实习内容：

实 习 安 排
分组情况
时 间
内 容
条件要求

成果要求及考核方式

实习经费预算
需要开支的经费项目
（分项目、类别填写）
预算经费额（元）
合计（元）

填表人： 教研室主任： 系（院）领导：
表二：黄河水院管理系实习（实训）工作总结
实习项目

实习班级

实习人数

实习方式
□分散 □集中
起止时间

实习地点

指导教师

实习内容：

实习效果与体会：

总结人： 教研室主任：
表三：实习（实训）资料封面

实习项目

实习班级

实习人数

指导教师

实习时间
200 ～200 学年第 学期
（200 年 月 日～200 年 月 日）
实习地点

实习资料目录及情况说明
实习考勤表

实习成绩单

实习计划

教师实习总结

学生实习总结

实习成果

其 它

填表人： 教研室主任：
填写时间：

附表四：毕业论文（设计）资料封面

论文（设计）方向

专业班级

学生人数

指导教师及分组情况

完成时间
200 ～200 学年第 学期
（200 年 月 日～200 年 月 日）
毕业论文（设计）资料目录
任务书

开题报告

中期检查表

答辩记录表

成绩报告单

毕业论文（设计）成果

填表人： 教研室主任：
填写时间：
附表五：实践环节资料归档程序表

项目名称

专业班级

人数

指导教师

时间

实习（实训）资料
内 容
份数
核对（√或×）
资料管理员（签字）
1.实习考勤表

2.实习成绩单

3.实习计划

4.教师实习总结

5.学生实习总结

6.实习成果

7.其它

毕业论文（设计）资料
1.任务书

2.开题报告

3.中期检查表

4.答辩记录表

5.成绩报告单

6.毕业论文（设计）成果

7.其它

审核

课时计算

归档人： 教研室主任：
归档时间： 系（院）领导：

管理系毕业论文（设计）写作指导意见

一、毕业论文（设计）写作的目的和意义
毕业论文（包括毕业设计，下同）是由学生自己选题，自己收集资料，在老师的指导下，用自己的语言表达自己的研究成果的实用文体，是学生必须完成的独立作业。写毕业论文的过程，是对在校时间里学到的诸多“孤零零”的知识的综合运用过程，也是学会文献资料的检索、搜集、整理、应用，并从中学习新知识的过程。毕业论文的质量如何，一定程度上反映了学生综合运用知识和将来走向社会之后自我更新知识的能力，是衡量一名学生是否达到毕业要求，从而决定其是否应该颁发相应证书的重要指标。
通过毕业论文的写作及指导，可以反映作者能否运用所学的专业知识来分析和解决本学科（专业）内某一问题的学术水平和能力，同时，使学生通过毕业论文的写作，基本掌握和熟悉论文写作的大体程序、文体特征，培养学生实事求是、勤奋钻研、勇于创新的精神，为他们将来的工作，为他们进一步发展奠定一定的基础。
二、毕业论文的写作程序与要求
毕业论文写作程序一般包括确定论文题目、草拟论文提纲、写出初稿、反复修改直至定稿等内容。
（一）选定论题范围 
选定论题范围简称选题，是论文写作的起点，即要选择确定所要研究论证的学术问题，或在实际工作中碰到的需要解决的问题。
论题不同于论文题目，论文题目是论文的标题，是从论题范围中选择出来的，研究的范围比论题小。作者在写作之前，应该先确定论文论题的范围，具体的论文题目可以在整理、加工资料后再加以明确。
1.论题的来源。论题可以从理论研讨和社会实践两方面得来。一方面，来自社会实践中出现的新现象、新业务、新问题；另一方面，来自科研领域中出现的新观点、新问题。
2.选题的一般原则。客观上讲，要选择有科学价值、有现实意义的论题；主观上讲，要选择自己感兴趣，有利于展开研究，自己可以驾驭完成的论题。具体可从以下几个方面考虑： 
（1）创造性原则。即在相关专业的研究中、业务工作上有新的发现、新的创造。
（2）现实可行性原则。根据自己的专业优势、兴趣爱好，并考虑基本的实际研究能力、资料积累，以及可能争取到的指导、协调等条件去选题。
（3）补充性原则。可以去选择那些在专业研究中、工作实践中被忽视的领域和被忽视的环节，经过研究提出见解，填补空白。  
（4）前瞻性原则。根据个人的能力，尽量去选择那些尚无人问津，或是前人研究的成果或经验，在未来经济的发展中不再适用的问题，经过研究，将其发展、完善，使之更为丰富、完整。  
3.选题的方法  
（1）观察事物，寻找问题，发现矛盾，探讨解决方法。
（2）多方面探索和一方面选择相结合。
（3）想象、联想、直觉选择的方法。
4.选题注意事项  
（1）虚实结合，以实为主，既要有理论分析，又要有业务方法的探讨。  
（2）难度适中，量力而行，即要探索新问题，又要考虑自己的专业基础。  
（3）要有自己的见解，中心明确，避免综合论述，拼凑成章。  
此外，还要考虑个人的时间、资料和研究能力  
（二）草拟论文提纲  
论文提纲一般应包括文章的基本论点和主要论据，反映文章的体系结构。
1.论文提纲的形式
（1）标题式提纲。用简要的词语概括内容，以标题的形式列出。  
（2）句子式提纲。用一个能够表达完整意思的句子概括内容，该句子可以带有标点。
（3）段落提纲。是句子提纲的扩充，常用来编写详细提纲，故又称详细提纲。
2.编写提纲的方法与步骤  
（1）先拟标题。
（2）用主题句子列出全文的基本论点，以明确论文中心，统领全纲。
（3）合理安排论文各大部分的逻辑顺序，用标题或主题句的形式列出，设计出论文的结构和框架。
（4）对于论文中的各大部分，逐层展开，扩展深化，设制细项目，结合搜集使用的材料，进一步构思层次，形成近似论文概要的详细提纲。 
（5）对于每个层次分成各个段落，写出每个段落的论点句子，并依次整理出需要参考的资料。
（6）检查整个论文提纲，作出必要的修改，即增加、删除、调整等。
（三）编写初稿与定稿
1.起草初稿。根据编写的论文提纲，撰写论文初稿。
初稿撰写有两种方法：一是从头到尾、不间断、不停顿，一气呵成写完初稿，然后再从头仔细推敲加工修改；二是根据文章的层次结构，一部分一部分地撰写、推敲、加工修订，全文分部分写完后，再合并起来通读、统稿完成。
2.文稿修订。修改前，应重新阅读有关参考文献和资料，虚心听取论文指导教师的意见。修改论文，也是培养严谨的治学态度和良好学风的难得机会，因此要认真、严肃、不厌其烦地反复修改。修改要注意精炼、简明。
3.誊清定稿。论文修订后作最后检查，满意后定稿。
三、格式规范要求
根据国家标准局1987年发布的GB7713—87《科学技术报告、学位论文和学术论文的编写格式》的规定，凡是学术论文，通常应包括题名、作者姓名及其所在单位、目录和摘要、关键词、引言（绪论）、正文（本论）、结论、致谢、参考文献等。
（一）前置部分
1.封面。封面是学术论文的门面，不仅对论文起保护作用，而且可以提供应有的信息。一般应包括以下内容：
（1）论文类别（如毕业论文、××学位论文）。
（2）标题。标题又称题目、文题，是以最恰当、最简明的词语反映论文中最重要的特定内容的逻辑组合。一般分为单标题和双标题两种。要求简要、明确，一般不超过20字。
（3）署名。其中包括论文作者的姓名、论文指导老师的姓名和职称。学位论文和毕业论文一般不允许两人或多人在同一篇论文上署名。
（4）专业名称。即论文作者主修专业的名称。
（使用统一封面，样式见附件）
2.目录。目录即论文的纲目，主要指学位论文和毕业论文的，其他论文一般不要求有目录。标引论文目录的目的