《让我们荡起双桨》表格教学设计.doc

课题
《让我们荡起双桨》
教学目标
1.引导孩子通过声情并茂地诵读课文，感受少先队员们泛舟碧波的愉快心情。
2.在真切感受少先队员 “幸福生活”基础上，理解是“谁给我们安排下幸福生活？”培养孩子热爱党、热爱社会主义的感情。
教学重点
引导孩子通过声情并茂地诵读课文，感受少先队员泛舟碧波的愉快心情。

教学难点
在真切感受少先队员 “幸福生活”基础上，理解是“谁给我们安排下幸福生活？”培养孩子热爱党、热爱社会主义的感情。
教 学 过 程
教学内容
教师活动
学生活动
一、情景导入
同学们“今天，老师给你们带来了一首好听的歌曲。你们想听吗？下面老师就把这首歌放给你们听。听的时候可以把课本翻开第一页，边听边看课文，看看歌词和课文有什么联系？播放歌曲。指名回答。板书课题。
二、精读细品，理解体会
(一)精读第1节，感受景美：首先激趣--下面就让我们荡起双桨，划进美丽的北海公园。接着教师伴随音乐范读，生边听边想象：自己看到了什么、感受到什么？再指名读，结合读，引导感悟：“让我们荡起双桨，小船儿推开波浪。”
1.小朋友们来到北海，划船时心情怎样？联系生活加深体验。
2.小船儿是怎样“推开”波浪的？轻轻的、重重的？做做动作加深体悟。“海面倒映着美丽的白塔，四周环绕着绿树红墙。”
3.借助彩图感受白塔高大雄伟。
4.借助彩图感悟“环绕”一词所体现绿树之茂密、红墙之绵长。“小船儿轻轻飘荡在水中，迎面吹来了凉爽的风。”
5.借助动作感受小船飘荡在水中的情景。
6.联系生活体验“凉爽的风”吹在身上的感受，并试着读出这种感受。最后，再次配乐诵读，加深体会。
(二)精读第2节，感受人乐。首先老师激趣：绿树红墙碧波荡漾小船儿在水中轻轻飘荡，此时少先队员们在干些什么？心情怎样呢？让孩子自由读2节体会。再指名读，结合孩子的读，指导体悟：
1.“红领巾”是谁？
2.师范读“红领巾迎着太阳，阳光洒在海面上，”生联系生活想象此时情景。
3.想象我们此时会唱些什么歌？角色体验：现在，同学们就是水中的鱼儿，为什么会悄悄望着我们？看到些什么？想到些什么？最后感情诵读体会。
（三）精读第3节，感受情深：首先老师激发兴趣：孩子们在尽情玩耍，此时想到些什么？然后结合孩子们的读，引进材料，拓展背景，突破难点： 联系文本，说说什么是“幸福生活”，联系自身生活说说什么是“幸福生活”？
三、联系实际对比体会
同学们想一想，在旧社会小朋友们能不能这样欢乐？为什么？最后通读体会。 [设计意图：教导学生爱父母、爱我们的祖国，爱党，达到教书育人的效果。]
四、美读品味，加深体会：生配乐诵读，走进文本。

五、唱一唱再次体会。

六、小结：谈谈学习这篇课文后的感受

播放歌曲，创设情景，引入新课，板书课题

引导读文体会，
播放课件，欣赏感受

步步引入，讲解重点词句，加深体会。

引导、点拨。

组织读文，讲解，感受。

步步质疑。

引导体会。强调写作手法。

适时教育，培养孩子热爱党、热爱社会主义的感情。

引导回忆小毛头的痛苦生活。进一步对比、引导教育。

播放歌曲，教唱歌曲。
小结全课。

学生倾听，边听边看课文说说联系，齐读课题。

学生图文并茂，理解感悟。

学生分组交流，代表回报。

再次观图，感受美丽，体会快乐。

学生读文，交流
回报。

学生感悟。

换角色体会。
记忆拟人修辞手法，仿写。

学生回忆，畅谈 交流。

美读全文，再次体会。

学生唱曲。

回顾，反馈。
作业设置
背诵课文
教学反思