南瓜爷爷找邻居.doc

南瓜爷爷找邻居
活动目标： 
    1、初步了解蔬菜的不同特征，对生活中常见的蔬菜感兴趣
    2、善于发现问题并乐意按提供的线索积极思考，能大胆与同伴交流自己的想法。
活动重点：
    初步了解蔬菜的不同特征，善于发现问题。
活动准备：
      南瓜房子、豆干、鸭子、萝卜、白菜、鸡蛋、马铃薯、黄瓜图片。
活动过程：
    1、开始部分：
出示图片，让幼儿根据图片内容猜测是谁的家？
    2、基本部分：
    （一）、数客人
    A、师：今天南瓜爷爷的家里来了好多的客人（将实物图片的背面围绕南瓜爷爷排成一个圈），请你数一数一共有几位？
师：一圈客人数下来，有好几种答案。
    B、教师小结：平时我们数东西都是排成一列小火车，一个一个数，今天这么多的客人排成了一个圆，有什么办法把一圈的东西数清楚呢？
    C、引导幼儿找一个标志性物体为主。
让幼儿跟随教师的指引开始数数，教师以一直绕圈的形式让幼儿自己发现问题。
师： 有没有人发现问题，再数下去数字越来越大啦，有没有人发现问题，你发现问题啦？什么问题？
    D、小结：数东西时一定要先找一个容易记住的物品开始数，数过的就不能再数了。
师：南瓜爷爷家来了这么多客人,我们给他们编上号。（教师逐一在每个东西旁边都编上对应的数字）
    （二）、找邻居
师：我们一起来想一想南瓜爷爷家里今天来了这么多客人，它到底有什么事呢？我们小朋友你们也想想你们家里什么时候会来很多客人呢？
    1、了解“邻居”的概念
师：出示图片，解释什么是邻居？（房子挨在一起，住在旁边的朋友）我们班邻居是谁？南瓜爷爷找谁做邻居呢？
师：难南瓜爷爷找谁啊？什么是蔬菜啊？刚才看到的几样图片里边有蔬菜吗？
请幼儿自由讨论什么是蔬菜，并将幼儿的讨论结果进行整理记录。
    2、 什么是蔬菜？
教师解释什么是蔬菜：蔬菜是种出来的，可以做成菜的植物。
全班一起再一次将蔬菜找出来。并将找出来的蔬菜列出来。
师：所有的蔬菜我们都找出来了，我们一起来数一数一共有几种蔬菜呢？  
3、结束部分：
   给邻居分配房子 
师：南瓜爷爷家附近有几间房子？可是房子只有3间而蔬菜却有5个，那该怎么办呢？
出示图片，让幼儿思考怎样分房子合适。
师：那谁和谁挤一起比较好呢？
师：老师放一个，土豆和黄瓜，你觉得我是怎么想的？
我这样放是有原因的。蔬菜的分发有很多，除颜色、形状、高矮，还有很多，我们回去好好想一想。